我的老師小學作文

時間：2023-10-22 16:55:30 小學作文我要投稿

我的老師小學作文【精選7篇】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的老師小學作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師小學作文【精選7篇】

我的老師小學作文篇1

　　在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。

　　她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶，“有個王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學們一下子就記住了這個“碧”字。

　　陳老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個星期的周一至周四都會布置幾篇“小練筆”使得同學們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。

　　其實，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無私奉獻的好老師。就是他們博大精深的`教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼著我們，真是深感人心哪！

我的老師小學作文篇2

　　在初中剛開始，我見到了我的老師，他姓師，我們管他叫“飛哥”。

　　“飛哥”他不高也不矮，他很會打扮，她每天都打扮得都很隆重。他有些胖，不過我們認為他是“強壯”。他戴了一副眼鏡，一個鳥窩頭，一張和藹的臉。雖然“飛哥”這個詞不太像好人，不過他可不像是會打罵學生的人呢！在我們學習成績不好時，他總會說：“下次沒考好我就‘打’你�！笨墒撬麤]有打。他總會在考卷上點出不足之處和好的地方。

　　他喜歡笑，更喜歡開玩笑。再一次吃飯時，嘴上說同學買的調(diào)味料不好吃，但他還是要了些。嘴上說：“讓我來嘗嘗，不會用太多的�！痹谧魑恼n上，他一絲不茍，講得東西要我們寫在筆記本上，并讓我們刻畫在腦海中。講完后，他不是讓我們回想，而是讓我們重寫或修改，寫完后讓我們同桌之間互相寫評語打分。同學的媽媽給他一些包子，他卻不吃，讓出來給我們吃。雖然包是冷的，但我們的心卻是熱的`。他定了一個計劃，是一個分數(shù)。我們每人一開始是一百分的，扣了我們班的分就要扣，做了好事當然就要加。這個分數(shù)是我們能不能評優(yōu)評先的關(guān)鍵。他每次在班里很亂時，擠出時間，幫我們打掃，雖然之后會說我們，但是也沒有打罵。

　　師老師是一個分寸把握得當?shù)睦蠋煟m然愛笑，但他說我們的次數(shù)也不少呢！他打好學生關(guān)系，讓我們能更好得聽從安排。

我的老師小學作文篇3

　　人們都說，老師，就像不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。他如慈父慈母般的呵護著常常摔倒的我們，細心的告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥；哪里的狂風可以躲避，哪里的'暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無所畏懼的遨游在知識的海洋。

　　我們班上就有一位這樣的老師，他是我的化學老師兼班主任。他小小的個子卻總爆發(fā)出巨大的能量。在課堂上我們是師生，課堂下我們是朋友！記得曾經(jīng)有一次我正在為以后的去向而糾結(jié)煩惱時，是他，告訴我人生的道路不必糾結(jié)，勇敢的向前沖吧！因為學習成績不出眾的原因，我只能另尋出路。是他，在我內(nèi)心最猙獰的時候幫我解剖自己的性格，找出自己的長處。我說我性格活潑開朗愛說愛笑，所以考慮想往傳媒方向發(fā)展，他二話不說，一個晚上幫我把周邊的培訓學校全部做了個深入了解。之前對傳媒一竅不通的他，第二天居然和我頭頭是道的討論了起來。他總是在為我們默默的付出著。雖然這是一件在他人眼里看起來微不足道的事情，但這時的他在我心里是無人能敵的。他為班集體默默的奉獻著。一切為了學生，為了學生的一切，并且，不求回報。

　　教師這份工作，光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載著國家、民族的希望，也寄托著千家萬戶的希望！自古以來，贊美老師的話我想大家都聽過千百萬遍了，但我還是要借著最簡單的話語來表達我心中對老師最真摯的情感：老師，您像一只紅燭，為我們獻出了所有的光和熱，默默的燃燒著自己，只為照亮無數(shù)莘莘學子前行的道路。

　　這世上，沒有了陽光，就沒有了萬物的生長。沒有雨露，就沒有百花的芳香。沒有父母，就沒有我們的生命。但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長！

　　最后，讓我站在這里向所有老師致敬，說一聲：老師，您辛苦了！

我的老師小學作文篇4

　　在我的童年里，有兩位性格不同的老師，有邱老師、王老師。遇到這兩位老師，可把我坑慘了。

　　邱老師是一個嚴厲的女老師，她的頭發(fā)像柳樹一樣在空中蕩來蕩去，老是戴著眼鏡，一個大紅的眼鏡顯得老師很嚴厲。其實老師又不是很嚴厲。有一次，在第一節(jié)課前，她就把我們班的不寫作業(yè)的叫到她辦公室去。老師嚴厲地對他們說：“你們再不寫作業(yè)，就不要來上課了�！崩蠋熅瓦@樣一說，那幾個同學在當場下課前就把作業(yè)寫完。寫完后，一一讓老師看了才回教室。上課了，老師講著課，邊批評人。到最后，同學們把老師氣得頭上仿佛在打雷。老師大聲說：“你們坐好！老師講課了，你們就安靜一會兒�！蔽覀冏谧簧�，坐了十多分鐘，老師說：“你們看你們，不是可以坐好嗎”為什么不坐好�！蔽覀円宦暡豢�。很快，一節(jié)課就過去了。這節(jié)課，我知道了我們的邱老師很嚴厲。這是我四年級的一位語文老師。

　　王老師是一個經(jīng)常在課堂上把同學們說笑的老師，她的頭發(fā)很短，也就是這樣，班里的同學經(jīng)常有人說老師的頭發(fā)像小草。他的個子很高，仿佛是一棵高大的松樹。有一次在課堂上，老師講著講著，老師的口頭禪又來了：“這個題目是怎么寫的.？”這一題老師都可以講三遍，老師講來講去都是一題，同學們也不聽了，都開始自己想做什么就做什么。老師說：“你們在干什么？快點聽課！”同學們說：“老師，您講的這一道題早都講過了�！崩蠋熯@時才發(fā)現(xiàn)。那時候，同學們都大聲笑。這個老師是一個愛說笑的老師，這是我一年級的一位數(shù)學老師。

　　這兩個老師我受益不淺，第一個老師是我以前不寫作業(yè)，這位老師教育我寫作業(yè)，第二個老師是在課堂上和我們玩耍，逗我們開心。

我的老師小學作文篇5

　　我們的老師是從其他地方轉(zhuǎn)來的，那里很窮很窮，每次上課都最多久只可以拿2更粉筆。常常在上課叫我們好好學習，長大為社會出一些力，但是這些我聽都聽不進去，還感覺很煩。常常以為老師是吹牛的，一直也沒正眼看過她。

　　我是一個不愛看黑板的人，好像就是因為這一點老師就經(jīng)常叫我起來回答問題，每一次起來回答問題的時候我明明知道答案，但是我就偏偏不回答，也不想答�？墒抢蠋熆匆娢也换卮鹨簿筒粸殡y我了，這一點讓我很愧疚，有一點對不起老師的感覺。后來老師就不愛叫我起來了，不知道是老師感覺我笨還是不想管我了，然而老師叫人起來回答問題的'時候我就自己起手回答，不知不覺得我喜歡上這種起手回答問題的感覺了。

　　每一次的回答問題的時候，都有我起著高高的手，雖然有時候沒有叫到我，但是我也沒有沮喪過，因為我知道也有人喜歡回答問題的這種感覺。

我的老師小學作文篇6

　　我原來的班主任姓王，在我心目中，她美麗，慈祥。我心中，她美的不光是外表，通過下面的事例，使我感受更深。

　　剛上三年級，面對新的學習用品——鋼筆我渾然不知它的技巧。上了課，老師讓我們寫作業(yè)，因為上課時我并未聽老師講怎么用，所以弄的滿手是鋼筆水，同學們見我臟黑的手都不愿意把自己的.新鋼筆借給我，只好用那根臟筆。這時，王老師見我歪歪扭扭地握著鋼筆，溫柔地問我：“不會用嗎？”我點了點頭。老師不顧那臟的筆，伸手去握筆，給我一點一點地指導怎么用，“要把筆尖的這一面面向你，手離筆尖一寸遠，這樣就寫的流暢多了。還有，要抓在筆桿上面，來你試試�！蔽椅兆′摴P，按老師的話做了。她笑著說：“你真棒！”從此，每回我使用鋼筆時，好象就聽到“你真棒！”

　　通過這件事，我覺得王老師不嫌臟，不嫌麻煩的行為，使我感動的想對她說：“老師，您真美!”

我的老師小學作文篇7

　　陳老師，我們的班主任。一頭齊耳的短發(fā)，一對彎彎的眉毛，一張能說會道的小嘴。如果讓我形容她，我最想把陳老師比作糖果，各種味道的糖果。

　　牛奶糖

　　開學第一天，我們對陳老師的印象非常好。這個老師十分溫柔，并不像傳說中的中學老師，總讓人不寒而栗。陳老師說話的聲音十分柔和甜美，總讓我想到甜甜的、美味的牛奶糖，我時常沉醉其中。

　　水果糖

　　開學也有一段時間了，陳老師在我的心目中又有了很大的改變。這兩天總有幾個同學不愛寫作業(yè)，作業(yè)不能按時交。每當看到這種現(xiàn)象，陳老師就突然變了“味兒”——當然會毫不客氣地給他們捏幾下耳垂，偶爾也會給他們吃幾個“小肉丁”，據(jù)說可疼啦！唉，雖然有十二分的同情，但我也愛莫能助，誰讓他們不做作業(yè)呢？這也算是他們咎由自取，自作自受吧。不過，陳老師這樣做也是有原則的——她說：“事不過三，可以給你三次改正的機會！”

　　哈哈，現(xiàn)在的陳老師就像一顆水果糖，有甜，當然也有酸啦。

　　薄荷糖

　　記得第一次摸底測試，我們班的語、數(shù)、外三科成績都很靠后。陳老師沒有失望，也沒有粗暴地批評我們，而是和我們一起分析失敗的原因。放學后，她還分批留下一些同學，鼓勵大家認真學習，迎頭趕上。班會課上，她和我們共同制定了班訓“我努力，我進步，我相信！”她的每一句話都像一滴甘露，滋潤著我們幼小的心靈。

　　啊，這時候的陳老師就像一塊清清涼涼的薄荷糖，讓我們時刻保持清醒。

　　可樂糖

　　陳老師在我們做錯事的時候也毫不客氣。她會把犯錯的同學叫到一個無人的角落嚴肅教育。奇怪的`是，我們從來沒聽到她大聲責備，也沒有聽到她粗暴訓斥，但每一個犯了錯的同學都能認識錯誤并及時改正。

　　開學第三周，一個在小學就經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的男生犯了一個比較嚴重的錯誤，陳老師并沒有立即處理。她不動聲色，悄悄把那個男生一周的行為記載得清清楚楚，只問了3個問題，他就乖乖地承認了錯誤，并且立即改正。陳老師呢，以后也沒有再批評過他，反而經(jīng)常表揚他有進步。我覺得，這時的老師就像一塊爽口刺激的可樂糖。

　　這就是我的“糖果”陳老師。無論她是什么糖，都值得我們回味。

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