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我的老師小學作文

時間:2023-10-24 11:22:46 小學作文 我要投稿

(推薦)我的老師小學作文3篇

  在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的我的老師小學作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(推薦)我的老師小學作文3篇

我的老師小學作文 篇1

  一束菊花―――送給老師的禮物今天,是9月10日,一個特別的日子――教師節(jié)。

  一大清早,筱薇就起來了。她走在去學校的路上,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想:今天是教師節(jié),該送什么禮物給老師呢?正當她思索時,突然,她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花,有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。

  筱薇心想:這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是,她興奮地跑過去,采了一束當送給老師的禮物。她來到學校,學校里還一片寂靜。她跑到水池邊,小心翼翼地握著菊花,用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。筱薇來到老師的辦公室窗前,躡手躡腳的輕輕探著頭,向辦公室里巡視,發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里,她心想:呵,這真是天賜良機,這真是天助我也,這是個好機會!

  于是她輕輕地推開窗戶,把菊花插進了筆筒里。正當她轉(zhuǎn)身要走時,卻無意看到了老師的.辦公桌上放著一副老花鏡,老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想:老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起:多少次老師曾在辦公室里熬夜,多少次曾帶病上課,多少次……她百感交集,心想:老師啊老師,您的生命是一團火,您的生活像一曲歌,您的是一首詩。您太辛苦了!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師,您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師,祝您節(jié)日快樂!

  這樣想著想著,筱薇的眼睛模糊了,淚水蒙住了她的雙眼……這時,她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍天,又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是,自言自語的說:“老師看到這金燦燦的菊花,聞到這沁人心脾的清香,一定會欣慰的笑。”

  筱薇想到老師的笑,自己也抹了抹眼淚,望著菊花笑了,笑得那么甜,那么燦爛!

我的老師小學作文 篇2

  我的這個老師很特別,它既不是一個人,也不是一只動物,而是株植物。

  三年前的春天,奶奶種了一棵葡萄樹,剛開始我感到很新鮮,所以每天都按照規(guī)定的時間去澆水。但久而以之漸漸覺得材燥,于是便偷起小懶來。

  我天天從葡萄樹跟前經(jīng)過,慢慢地當作看不見了,所以它欲發(fā)萎靡不振。老天好像看它很可憐,便下了一場豐足的雨水。大雨過后,葡萄樹又漸漸地恢復了生機,可是又過幾天之后,我發(fā)現(xiàn)它的葉子不是發(fā)黃,就是掉落了。

  在長期不澆水的情況下,葡萄枝終于徹底枯萎了。這時正值冬天,雪花飄落下來,落在樹干上,落在枯黃的葉子上。

  等到第二年春天來臨的時候,冰雪逐漸消逝,化成雪水浸到土里。陽光照在樹干上,不知是葡萄樹在“裝死”還是怎么,它竟然偷偷地長出了新的嫩芽。我望著起死回生的它,心里好像穿過一股電流,將我與葡萄樹連接到了一起,我感受到了它那勃勃生機,樹的生命之頑強,讓我的心頭不由一震。

  春天,是萬物復蘇的.季節(jié),春天好像有一種神奇的力量,是死而復生的秘方?還是植物睡了一個長覺,被春雷給驚醒,知道春天到了該在土地中深扎根須,把腦袋探出努力生長?植物的精神好像一個看的見卻摸不著的太陽,它們用自己所能做到的事情讓世間變得美好。

  植物不怕困難堅韌頑強的精神多么可貴,如果每個人都像植物一樣,這個世界定會更加精彩。

我的老師小學作文 篇3

  告別了熟悉的小學校園,步入了似曾相識但又陌生的初中校園,有一種莫名的緊張。唯一能讓我緩解情緒的,是親切、和藹的老師。

  開學第一天,第一堂課是語文課,我本來并不喜歡的科目。加之我有一些緊張,手里不停地擺弄著語文書。

  伴隨著上課鈴聲,一個個子不高但很壯實的男人站在了講臺上。他衣冠楚楚,筆直的西裝,沒有一點褶皺,我覺得,他應該很重視這第一堂課。我再瞪著眼睛仔細打量語文老師:透過一副黑框的眼鏡,一雙炯炯有神的眼睛正在識別每一位新同學,目光里透出和藹、友善,使大家緊張的心情變得舒緩。

  不一會兒,他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了他的姓,孟,然后做了言簡意賅的自我介紹。他的字跡剛勁有力,他的聲音高亢洪亮。

  我與孟老師素未謀面,但我無端地感覺他特別親切。讓我對語文這門學科有了興趣,他的每堂課我都聽得格外認真。

  相處了兩個月,我對孟老師有了更深一步的了解。無論講什么,他都講到了精髓,雖說是精髓,但他都用通俗易懂的.語言,讓所有同學都能聽懂。

  一次講《傷仲永》的時候,你以為他會拿著一本厚厚的教科書把內(nèi)容一字不差地讀出來?答案是錯。孟老師自己背一句解釋一句,每個字都剖析得徹徹底底,把他肚子里的知識一點一點吐出來,井井有條。他那一字一句翻譯得極準,隨便問他什么,他都知道。看來,這二十幾年的語文可不是白教的,真是神一般的存在。

  孟老師有時也蠻風趣幽默的。時不時地開個玩笑,其實知識都在這玩笑之中。同學們既愉悅了心情,又學會了知識,這一舉兩得的方法真是高明。

  認識了孟老師,我也愛上了語文。因為他別具一格的教學方法和他親切、和藹的面孔。

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