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難忘小學(xué)作文300字

時(shí)間:2023-10-25 17:58:12 小學(xué)作文 我要投稿
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[精華]難忘小學(xué)作文300字3篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的難忘小學(xué)作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[精華]難忘小學(xué)作文300字3篇

難忘小學(xué)作文300字 篇1

  在我的腦海里,有著很多令我難忘的事情,但是它們都被海浪給溶化了,但有一件事是永遠(yuǎn)也不能溶化的'。

  那是一夏天的早晨,我還在被窩里熟睡。突然,只聽(tīng)見(jiàn)哥哥大聲喊我和妹妹:春一、喜悅,快點(diǎn)起床,我們野餐去!野餐,這是我們從沒(méi)做過(guò)的事,于是我和妹妹就趕忙起床穿梳洗完畢。

  我們今天吃炸土豆吧!然后在廚房里拿土豆、鍋、鹽、水、油把它們裝在瓶子里。高高興興地往小山坡上跑。小狗看見(jiàn)我們出門,也跟在后面來(lái)了。

  到了小山坡,天空是那樣藍(lán),風(fēng)是那樣輕,草是那樣綠。我們找來(lái)一塊別人用火燒過(guò)的一塊空地來(lái)架鍋,然后把樹(shù)枝洗干凈當(dāng)筷子,把削完皮的土豆放進(jìn)鍋里點(diǎn)火,加油、加點(diǎn)水。我們躺在大石頭上等 待著土豆熟的那一刻。

  一會(huì)兒,一股香味就從鼻子前撲來(lái)!巴!土豆熟了!蔽液兔妹酶吲d地叫起來(lái)。我們用洗干凈的樹(shù)枝夾了一個(gè)土豆,真好吃啊,我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)自己弄的東西。我們甜甜地笑了。

  突然聽(tīng)見(jiàn)爸爸叫我們回去吃午飯,我們手舞足蹈的跳起來(lái),心情十分舒暢,因?yàn),這是我們用自己的辛勤和勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)!這件事令我難忘,這件事令我去回憶!

難忘小學(xué)作文300字 篇2

  今天是1月19日。晚上,我和爸爸、媽媽去中山公園看花燈。 我們是從東門走進(jìn)去的,門口的是一組《卡通迎賓門》,彩門主體采用歐式建筑,童話人物、卡通動(dòng)物造型逼真。進(jìn)了大門后,然后向右拐。馬上就能看到一條“百米光碟龍”,這條“百米光碟龍”的“龍鱗”是由13000張光碟拼貼而成的。十二生肖花燈中,有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊 猴、雞、狗、豬。其中,“金雞”尤其引人注目。這只“金雞”穿著一身藍(lán)色的衣服,可精神了!還有一座花燈也挺漂亮的'。這座花燈是“三星賀禮”。

  “福”站在中間,“壽”站在右邊,“祿”站在左邊。 看完花燈以后,我覺(jué)得鷺島之光、廈門騰飛、時(shí)尚門、瓊樓春音很不錯(cuò)。鷺島之光是兩只胸雞正引頸高鳴走馬燈及平臺(tái)四周,記載下廈門改革開(kāi)放以來(lái)取得輝煌。廈門騰飛是一艘雄勁龍舟蕩漾波碧,龍身追光,噴水龍頭擺動(dòng),立體抽象。時(shí)尚門彩門通體透光,采用時(shí)尚、動(dòng)感的彩燈藝術(shù)語(yǔ)言。瓊樓春音上的四個(gè)木偶女孩在悠揚(yáng)的琴聲中翩翩起舞,好看極了,又看了一會(huì)兒,我就跟著擁擠的人群一起走出了中山公園。

難忘小學(xué)作文300字 篇3

  這學(xué)期,留給我印象最深的老師是教數(shù)學(xué)的劉老師。

  他高高的個(gè)子,短短的頭發(fā),方方的臉,有一雙炯炯有神的眼睛。他喜歡穿藍(lán)色的衣服。他雖然看上去很嚴(yán)厲,但其實(shí)他對(duì)我們很好。

  有一次,我生病了,好多天沒(méi)去上學(xué),落下了很多課。當(dāng)我病好了去上學(xué)的時(shí)候,第三單元已經(jīng)學(xué)完。劉老師看到我落了這么多課,很著急,一有時(shí)間就爭(zhēng)分奪秒的給我補(bǔ)課。

  他給我講題目時(shí)一絲不茍,遇到我不會(huì)的題目,他不急不躁,耐心的'給我舉例子、打比方,一直講到我懂為止。為了幫我鞏固補(bǔ)課的內(nèi)容,他經(jīng)常出題目給我做。

  幾天后,數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試,我考了100分,我的心里喜滋滋的,劉老師也很高興。

  這個(gè)100分里有劉老師太多的辛苦付出,他就像辛勤的園丁,用心地澆灌著我們。在學(xué)習(xí)上,他總是無(wú)私的幫助我、鼓勵(lì)我,在生活上,他也細(xì)心地關(guān)照我。我想對(duì)劉老師說(shuō):“劉老師,謝謝您,謝謝您的愛(ài)伴我一路成長(zhǎng)!”

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