小學(xué)的作文大全(4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
“老爸，我回來了�！崩习挚匆娢倚Σ[瞇得對(duì)他打招呼，臉上寫滿了不可思議。
“實(shí)在對(duì)不起，”老爸抱歉道：“女兒，那些題我也做不了�！�
“得了，現(xiàn)在快給你女兒煮些好吃的，我要去奮斗了。”我做了個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)，然后一蹦一跳跑進(jìn)房間。
“這孩子，恢復(fù)得真快。”老爸邊嘀咕邊去廚房了。
我不禁莞而一笑。
誰也不知道，誰也不能知道，那朵開在懸崖般墻上的薔薇，她給了我多么大的鼓舞和信心��！
蘇醒吧！那顆沉睡在亙古地下的'種子，你一定要像那朵薔薇，那朵開在頹墻上的薔薇花！
小學(xué)的作文 篇2
小升初語文作文非常重要，但是很多小學(xué)生懼怕寫作文！常常聽有些小學(xué)生說：我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。有的干脆說：我真不知道該寫什么，從何寫起。有的學(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)觥?nèi)容空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對(duì)這些情況，老師建議大家要注重綜合能力的提高，多看書，多觀察生活，書看的多了，知識(shí)豐富了，寫出來的作文必然也就言之有物，生動(dòng)起來了。
1．在講讀中滲透寫作知識(shí)
課本里的文章大多是名家之作，適合學(xué)生閱讀，適合學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些簡單的寫作知識(shí)。因此，在平時(shí)講讀課文時(shí)，應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合具體的語言環(huán)境，把文章的寫作方法、寫作技巧、寫作特點(diǎn)等一些簡單的知識(shí)有機(jī)地向?qū)W生滲透。通過這種潛移默化的影響，讓學(xué)生逐步掌握一些寫作方面的知識(shí)，從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作練習(xí)。如《翠鳥》一課，用蹬、飛、叼、貼這幾個(gè)動(dòng)詞把翠鳥這一串的連貫動(dòng)作寫得非常生動(dòng)、形象、有順序。那么，講讀中就應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)這樣恰當(dāng)使用動(dòng)詞的好處，進(jìn)而讓學(xué)生掌握如何使用動(dòng)詞把一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)面寫具體的方法。
2．豐富課外生活，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材
生活是寫作的源泉。小學(xué)生寫作文更離不開生活。要想讓學(xué)生寫好作文，首先就要豐富他們的課外生活，經(jīng)常開展一些有意義的、形式多樣的活動(dòng)。而且還要在活動(dòng)中有目的`、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)積累。如在組織學(xué)生打雪仗時(shí)，要求學(xué)生留心同伴的動(dòng)作、神態(tài)等；在游園時(shí)，讓學(xué)生講述自己最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)等。
經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，能夠使學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)周圍事物多看、多想、多問的良好習(xí)慣。這是提高學(xué)生作文能力不可缺少的一個(gè)途徑。
3．增加課外閱讀，讓學(xué)生多方位吸取營養(yǎng)
閱讀是寫作的基礎(chǔ)首先建議并要求學(xué)生多讀書、讀好書。其次，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。通過一些活動(dòng)，促使學(xué)生去讀書，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如經(jīng)常開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，開展朗讀比賽，開設(shè)談天說地課等。另外，在學(xué)生讀書的過程中，教師要有目的地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生讀有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好詞好句、構(gòu)思立意、寫作方法等知識(shí)都能對(duì)學(xué)生有所影響。所以，要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如引導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)做到摘抄好詞好句，背誦好的片斷，學(xué)習(xí)開頭方法等等。經(jīng)常讀書的同學(xué)，他們的語言表達(dá)力、分析能力、概括能力等都高于其他同學(xué)。
當(dāng)然，提高學(xué)生作文能力最重要的是教師能夠重視學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，并且能夠有計(jì)劃、有目的、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
小學(xué)的作文 篇3
看著搖籃中酣睡著的小狗，看著它身上黑白的斑紋，我決定給它取名：小北。
自從小北來到我們家，成為我們家的一員，我們就一直給小北享受著公主級(jí)待遇（它是girl）：溫暖的被窩，一間自己的小屋，一日一次的洗梳皮毛，還獲得了在花園里盡情奔跑的自由。雖然總是讓我們費(fèi)盡心思，可它還是能有辦法博得大家的喜愛。它如果蹭了一身泥搖著尾巴來迎接我，我就知道自己又多了一項(xiàng)工作——給小北洗澡。
你可別以為小北好吃懶做，它可稱得上一代神探喔！有一天，正興高采烈地和我玩耍的小北突然像是聞到了什么氣息，徑直朝圍欄走去，縱身一躍跳了過去，三步兩蹦來到了水池邊，低下了頭用濕鼻子嗅了嗅，警覺地低吠了兩聲（汪！汪……）終于，小北循著氣味來到了草叢一角，這時(shí)一個(gè)黑影突然竄了出來，小北當(dāng)然處驚不變，以迅雷不及掩耳之速?zèng)_了過去，一下便抓住了犯罪嫌疑人——我“畏罪潛逃”多天的兔子。哈哈，只要誰留下蛛絲馬跡，我的小北“神探”就不會(huì)放過它！
俗話說得“差”：狗抓老鼠——多管閑事。可我家的小北卻屢抓老鼠，創(chuàng)下累累戰(zhàn)績。這天早晨網(wǎng) ，小北又開始了抓老鼠的行動(dòng)：老鼠一出現(xiàn)，小北積蓄了力量，一下子像箭一樣沖向廚房。我們都驚呆了，仔細(xì)看著這一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的鼠狗大戰(zhàn)。老鼠不甘落后，機(jī)靈地躲進(jìn)了洞里。汪汪！（你有本事就給我出來），吱吱吱（我就不出來，你怎么著，怎么著）。聰明的小北想出一招：它把自己的肉骨頭放在了“賊窩”前方50厘米，自己站在門后屏息凝視地等著。經(jīng)歷了漫長的幾分鐘，老鼠出來偵察了一下，并看見有這么一塊現(xiàn)成的'大骨頭，便興奮地跑了上去。聰明的老鼠不會(huì)想到，自己不會(huì)上人類的當(dāng)，卻陷進(jìn)了狗的小把戲。小北一下子撲了上去，叼起它的赫赫戰(zhàn)功炫耀去嘍！一路上，大家都在夸“小北真能干！”“小北怎么會(huì)抓老鼠了？”小北卻洋洋得意，大搖大擺地走了。
小學(xué)的作文 篇4
周末，我終于盼到了，本以為能過個(gè)歡樂，愉快的周末�？蛇@個(gè)周末使我過得非常納悶。
我變成了‘紫蘭仙女’，飛上了天庭，看見了許多小朋友在一起玩耍，我走過去，對(duì)他們說：“你們好，我是紫蘭仙女，我能和你們一起玩嗎？”小朋友們歡迎我的加入，我們玩‘抓迷藏’游戲，一個(gè)叫東兒的小男孩抓。我就要被他抓到�！岸×懔恪蔽业亩呿懫鸺贝俚碾娫掆忢�，我被驚醒了，睡眼朦朧中拿起電話，“喂，穎怡，你還睡呀，都九點(diǎn)多了，快起床。”那頭傳來了爸爸熟悉的聲音，“知道了。”我回答道。
刷洗完畢后，我還是感到困，雙眼皮像灌了鉛似的垂下來，簡直站著都能睡著。我無精打采地向臥室走去，拿起《暑假園地》刷刷地寫了起來。《暑假園地》很快就被我做好了，我打開電視機(jī)看起了動(dòng)畫片，沒想到，越看越想睡覺，干脆練起鋼筆字。練著練著，便躺在床上睡著了。
下午一點(diǎn)鐘，我才醒來�？匆娦』锇閭�?cè)跇窍卤M情地玩耍，一個(gè)到樓下玩的想法涌上了我的心頭。我興高采烈的換好整齊的衣服，穿上鞋子，正準(zhǔn)備出門的時(shí)候，一個(gè)不該響的`電話響起來。原來是爸爸，他說：“你趕緊把第三冊(cè)英語單詞背好，我今晚回來測(cè)驗(yàn)英語�！薄拔蚁氲綐窍峦�。”我用哀求的口吻說�！安恍�，你背好英語才能玩�！卑职置畹馈Ｎ抑缓孟缺秤⒄Z，可是，樓下小伙伴們的歡聲笑語已經(jīng)把我的心牽到了樓下。但我又想起老師說過做事不能三心二意。于是，我就認(rèn)真地開始背英語。
一個(gè)小時(shí)過去了，我終于把英語單詞背得滾瓜爛熟，可以去玩嘍！天空像娃娃的臉，說變就變。天空布滿烏云，好像在告訴人們快要下雨了，在樓下玩耍的伙伴們都不知去向了。唉，我情不自禁地嘆了口氣，什么鬼天氣，總是和我作對(duì)。說時(shí)遲，那時(shí)快，傾盆大雨從天而降，我望著窗外‘豆大’的雨點(diǎn)發(fā)呆。
“叮鈴！鈴！”又一個(gè)電話響了起來，是我的好朋友打來的電話，我的興致來了，拿起電話，和她閑聊了起來。誰知，沒聊一會(huì)兒，她就說她很忙，我極不情愿的掛了電話。
窗外的雨還在下，唉，真是一個(gè)納悶的周末��！
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