我的老師小學作文【優(yōu)選4篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的老師小學作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學作文 篇1
我的語文老師于老師，我們相處三年多了，我相信，我們之間一定產(chǎn)生了深厚的情誼。
于老師個子高高的，一頭烏黑的頭發(fā)整齊的披散在身后，顯得格外漂亮出眾。于老師對我們循循善誘，說話不緊不慢，講起課來娓娓動聽。尤其是她講到關于祖國的大好河山的.時候，我都會感覺身臨其境一般。
我現(xiàn)在最大的愛好是看書，這個好習慣的養(yǎng)成是和于老師的教導分不開的。
記得我上一年級的時候，課間我總是和好朋友出去瘋跑或打打鬧鬧的，玩一些很有危險性的游戲。在一次班會課上，于老師告訴了我這樣做的嚴重后果，并在課堂上講了看書的好處：書可以開闊眼界，增長知識，讓我們更加博學多才。在這節(jié)課上，我深深地被觸動了，之后，我漸漸地改變了，變得愛看書了，變得課間不瘋跑打鬧了，變得更愛學習了�，F(xiàn)在想起，都是因為于老師對我的耐心教導。
于老師就是這樣一位善于循循誘導的好老師。
我的老師小學作文 篇2
今天上午，我們擁抱了她，對她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來對我們的諄諄教誨，犯錯誤時嚴厲的批評，表現(xiàn)好時溫柔的表揚，以及作業(yè)本上那一個個醒目的對號和錯號……她，就是教了我兩年的語文老師——張輝老師。
張老師會使一套“變臉法”。她平常為人很和藹，可是看到有些同學學習不認真，她往日帶著笑容的臉就會變成一張“苦瓜臉”了。
有一次，張老師正在上課，大部分同學都在專心致志地聽張老師講課，只有一名同學在課桌底下看漫畫書。張老師看見后，臉上馬上就由晴轉(zhuǎn)陰了。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個同學看。那個同學可能發(fā)覺教室里突然變得特別安靜，便抬頭一看，見張老師正在盯著他，他就馬上收回了書，進入了上課狀態(tài)。張老師的臉馬上就由陰轉(zhuǎn)晴，繼續(xù)帶著笑容給大家講課。
張老師令我記憶最深刻的'不是她的批評，而是她的鼓勵。
記得四年級下學期剛開學時，春游我們?nèi)チ素S樂葵園。豐樂葵園的水上游樂項目中有一座橋，它的兩邊沒有扶手，橋也很窄，僅能一人通過。當我跑到橋中央時，橋正在劇烈地晃動，我感覺自己馬上就要掉到河里了，便不敢再繼續(xù)往前走。張老師看見了，在岸邊不斷地鼓勵我，使我恢復了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點兒也不感覺害怕。
啊！張老師！這個學期您就不教我們了，但是您那顆無私奉獻的心卻深深地印在了我的腦海中。
我的老師小學作文 篇3
我有一位知識淵博，才華橫溢的好老師，她對工作認真負責，任勞任怨，對學生似姐姐，但比姐姐更貼心；像媽媽，卻比媽媽更慈愛，她就是我們的班主任兼語文老師———雪婷老師。
她有一雙“千里眼”，眼觀四路，任何同學開小差絕對逃不過她的一雙智慧眼；她還有一對“順風耳”，耳聽八方，任何同學講小話，也絕逃不過她的一對靈敏耳。你會覺得我的老師就是一個活脫脫的“葫蘆娃”吧？那你錯啦！她遠比“葫蘆娃”厲害千百倍，因為她除了“千里眼”和“順風耳”還有一雙有魔性的“神奇手”。上課時，她指揮家的雙手一揮，我們的雙眼就會跟著老師的指揮在美文上演奏；下課時，她藝術家的`雙手一抖，光潔的墻面就立刻變成了五彩的圖畫墻；值日時，她清潔工的雙手一點，經(jīng)她示范的骯臟地板頓時會變得光亮如鏡；大課間時，她運動員的雙手一動，跑道上塵土飛揚，一匹匹烈馬奔騰而去……
我喜歡雪婷老師，不僅僅因為她依靠豐富的學識，把我們變成了一個個有學識，有理想的好孩子，更重要的是，她有一顆熱愛兒童的心。我一直記得出水痘那次，雪婷老師也被傳染了水痘，同樣病痛的折磨，但她卻忍著痛癢，每天打電話詢問我的病情，鼓勵我多吃水果多喝水，提醒我積極配合治療，那小半月的時間是十分難熬，但只要接聽了雪婷老師的電話，我就覺得身體不再那么難受，生活還是那么美好，令人向往。
我的雪婷老師，她為我們“修枝剪葉”，讓我們在肥沃的土地上，開出了絢爛奪目的花兒，我長大了也想做一名跟雪婷老師一樣的好老師！
我的老師小學作文 篇4
我是四年級的萬子同學，我的英語老師名叫畢慧研，大約三十多歲的樣子，長著高大的身材和披肩的長發(fā)，圓圓的`臉盤上有著一雙水晶般的大眼睛，說話時眼睛忽閃忽閃的，給人的感覺總是在微笑，可愛極了，同學們都很尊敬她，也都很愛她。
全班同學都特別喜歡上英語課，課堂上的氣氛很活躍，因為畢老師采用的是互動式教學，能充分調(diào)動每個學生的學習熱情，學生變被動為主動，能全神貫注地聽畢老師讀單詞的發(fā)音和講解語法，認真配合老師的提問，積極舉手發(fā)言，課堂進度很有節(jié)奏。畢老師一邊板書一邊講解，顯得很嫻熟很從容，能把枯燥的英語單詞通過聯(lián)想對比而講得生動有趣，同學們一下就記住了。
畢老師對我們的學習要求可嚴格了，她要求我們認真朗讀和背誦，及時完成作業(yè)，逐一地批改每個同學的作業(yè)，從不放過任何一點兒小錯誤，對于每次聽寫不過關的同學，還要當面一對一地輔導，再聽寫，直到過關為止。你想想，有畢老師教我們英語，不用說，我班同學的英語成績，不單在全校就是在全區(qū)都是名列前茅的。
畢老師在生活上關心每個同學，譬如，哪個同學早餐時沒帶餐具，哪個同學身體不舒服，包括學生的中午覺，她都要仔細過問，所以同學們跟她在一起，沒有解決不了的問題。
這就是我的英語老師畢老師。
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