小學作文

時間：2023-11-03 09:55:24 小學作文我要投稿

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小學作文5篇[精品]

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學作文5篇[精品]

小學作文篇1

　　作文一直是令我校師生頭痛的事，在教學中教師花了大量的心血指導作文，費了大量的精力批改作文，可學生卻是怕上作文課，也怕寫作文。作文教學水平不高已成了長期困擾我校作文教學的嚴重問題。于是我校針對這個問題，成立課題實驗小組，制定實驗方案，認真組織語文組全體教師認真開展實驗，并在貴陽市白云區(qū)教研室專家的指導下，通過將近六年的辛勤實驗�？偨Y出一系列行之有效的作文教學方法，現(xiàn)總結匯報如下：

　　一、立足于學生的個性心理差異，對學生進行作文教學

　　立足于學生的個性進心理差異對學生進行作文教學，是小學生根據(jù)自己在社會生活實際中不同的具體經(jīng)歷，用書面語言積極、真實、客觀地反映自己的情感和體驗的形式。在訓練過程中充分反映出教師尊重兒童，相信兒童的自主意識，在評價上充分發(fā)揮激勵機制的積極作用，讓每一個學生都有所發(fā)展，它符合《語文課題程標準》中提倡作文講真話，述真事，抒真情的精神，對提高小學生的語文素養(yǎng)有一定的現(xiàn)實指導意義。

　　作文要“寫自己想說的話”，“自由表達”作文內(nèi)容，“要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受”。為了實現(xiàn)這個培養(yǎng)目標，我們采取了以下措施：

　　1、培養(yǎng)學生“寫親眼所見、親耳所聞、親身所經(jīng)歷

　　小學作文教學一直被限制在“師授作文”的狹小天地中，無疑是對學生智慧的禁錮和個性的扼殺。培養(yǎng)學生寫寫“親眼所見、親耳所聞、親身所經(jīng)歷”，就是要求學生用自己的話來表達自己的思想，使作文呈現(xiàn)個性風格。老師應大力倡導“百花齊放，百家爭鳴”，尊重學生的選擇，尊重學生的表達，甚至寬容學生的一些毛病，一些不成熟的缺點，讓他們自己去克服，讓他們自我成長，從而使學生個性在文章中日益張揚起來，讓一個個不同的“我”在作文中活靈活現(xiàn)、充分展現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)學生寫真情實感的`作文

　　真情實感是作文個性化的基礎在作文訓練過程中，我們要主張寫真實的生活、真實的情感、真實的思想。在訓練方法上應強調(diào)：(1)只定范圍不命題。讓學生有話好說，有話要說，鼓勵學生在一個范圍內(nèi)，從生活中找素材，寫出真情;(2)重視表達方式，但不限文體。鼓勵學生突破常用文體的模式，不拘一格，不落俗套表露自己鮮活的思想;(3)不限篇幅和篇數(shù);(4)強調(diào)寫真情實感，但不限于寫真人真事。

　　3、培養(yǎng)學生作文有新意

　　個性化作文不但要有自己的生活體驗，有真情實感，還要有自己獨特的感悟，將身邊的瑣事寫出“典型”、寫出新意來。因此要求學生在生活中做有心人，時時處處留意生活，觀察生活，感悟生活。對生活的感悟需要長時間逐漸培養(yǎng)，老師要結合實際，適當加以引導。學生一旦有了一定的感悟能力，他們就會用自己的眼光看世界，用自己的心理感悟生活。引導學生將自己不同于別人的感受寫出來，作文就不愁沒有新意。

小學作文篇2

　　今天下午第二節(jié)課時，我、李佳柯、程淼和李佩蕓一起玩了一個游戲，名叫“石頭、剪子、帕子包”。

　　上課了，第二批同學上計算機課去了，教室里只剩下第一批同學。我們幾個閑得無聊，于是就把椅子搭在一塊玩起“石頭、剪子、帕子包”的游戲。

　　開始，我和李佳柯一組。第一回合，我出了石頭，李佳柯出了帕子，我輸了。第二回合，我出帕子，本以為她會出石頭，結果她卻出了帕子，這下，我知道了，原來李佳柯每次都會出一樣的，我終于可以打敗她了。第三回合，我出剪子。果然不出我所料，李佳柯又出了帕子。我心里想：“哈哈！李佳柯，你再聰明也還是被我預料到了吧�！�

　　第二次，我和程淼一組。程淼可不像李佳柯那樣“老古板”，她一會兒出石頭，一會兒出帕子，一會兒出剪子，讓我都不知道該怎么對付了，我盼著這場比賽快點兒結束。終于，得分出來了，程淼五分，我七分。哈！我又勝利了。不過還得過李佩蕓那一關。

　　很快，我和要佩蕓比了起來，我們一會兒出這樣，一會兒出那樣，怎么也分不出勝負。最緊張的`時刻終于到了，因為我倆都得了十分，只要誰多一分誰就勝了，這下我出了石頭，李佩蕓出了剪子，我高興得一蹦三尺高，因為我終于得到了最后的勝利。

小學作文篇3

　　今天我的心情很緊張，因為今天就要報第五單元測試卷的分數(shù)了。

　　試卷發(fā)下來了，我的心怦怦直跳，因為我擔心自己得70幾分，所以不敢把卷子打開，但是我對自己說：“不要怕，我努力了，我一定可以考好，不會差的'�！�

　　說著我就把試卷打開一看，哇！我考了100分！，我再看看同桌，咦，她怎么愁眉苦臉的，我又一看，喔，她原來考了60分，我心想：��！這次我考了100分，我回家后我爸爸媽媽一定會重重有賞，而她卻倒霉了。

　　在回家的路上，我覺得天空更藍了，小草兒變得更綠了，好似棉花糖一樣的云變的更潔白了，一切都變的那么的美好。

　　我回了家后，沖著媽媽說：“老媽我今天第五單元測試卷考了100分�！�

　　媽媽半信半疑的說：“是嗎！快拿來我看看�！�

　　你要不信，那你就親手把它打開看看吧，“給你，我假裝生氣的說”。

　　“哇！我的眼睛沒花吧！”媽媽還是有點不相信我考了100分。

　　“你再看看吧！”

　　“恩，不錯，一定要繼續(xù)努力，可不要驕傲��！”

　　這次我的心里美滋滋的，可開心啦！

小學作文篇4

　　終于結束了足球比賽，我拍拍酸疼的大腿，和哥哥一起坐上了公交車，長舒一口氣，坐下來可真舒服。

　　隨著越來越接近市區(qū)，車上的人越來越多，越來越擁擠。在一站的時候，上來一個老奶奶，只見她先邁上左腳，然后扶著欄桿，好一會才抬上右腳。她大約70多歲的年紀，扶著一根拐杖，身子胖胖的.，走起路來顫顫巍巍的。

　　天氣非常熱，車里的空氣很渾濁，身旁欄桿燙燙的、粘粘的，散發(fā)著汗臭味。

　　公交車來了個大轉彎，老奶奶沒站穩(wěn)，往左一傾，右腳離開了地面，但她沒有馬上把右腳移到左邊來支撐，而是用雙手抓桿子，卻沒抓穩(wěn)，一連撞了好幾個人才站直，很多人白了她一眼。

　　我想，這位老奶奶年紀那么大那么胖，又站不穩(wěn)，我還是把座位讓給她吧！可是我太瘦了，我的位置她坐不下呀。于是我用胳膊肘捅了捅哥哥，指了指老奶奶，又指了指座位�？墒歉绺绮煌猓皠偺咄瓯荣�，你不累嗎？我才懶得起來，你要讓你自己讓�！蔽覜]辦法，只好讓哥哥往里邊挪一點，位置稍微大一些。我鼓起勇氣，叫了一聲：“奶奶”，但車里有的人在吵架，有的人在打游戲，還有的人在聽歌，各種嘈雜的聲音把我的聲音淹沒了。吵架的吵得更起勁了，打游戲的煩躁地盯了我一眼，面對眾人的目光，我感到很尷尬，又想到要坐一個小時的公交車，頓時不想讓座了。

　　這時，公交車駛到了施工路段，開始劇烈顛簸。老奶奶竟還把她的右腳提了起來。我不由得仔細去看了看她的右腳，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在褲腳下面是白白的繃帶和石膏，我馬上把這個發(fā)現(xiàn)告訴了哥哥。

　　我們不約而同地站了起來，我擠到老奶奶身邊，攙扶著她坐上我們的座位。

　　奶奶放好右腳，連聲稱謝：“謝謝你們，我還有17站要坐，若不是你們給我讓座，我肯定受不了。我的這條腿就是上次站太久，一下車就拐傷的�！�

　　看著奶奶穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，我無比快樂。