實用的小學(xué)作文（大全5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
聽完《新生教育》之后，我深受啟發(fā)。
《新生教育》講座主要分為三大部分，一是介紹了學(xué)校的文化特色；二是講安全、紀(jì)律等教育；三是講初中學(xué)習(xí)的方法與技巧。老師們講的頭頭是道，讓我頗有感想。
在這《新生教育》講座中，使我印象最深的是第三部分。原來都認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有什么技巧，例如背書中的“概念記憶"總比“機(jī)械記憶”復(fù)雜的`多。主講老師一上臺就說，初中課程很多，需要及時消化，而小學(xué)的思維理解方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要一些方法。老師歸納出許多方法：學(xué)會預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，學(xué)會記筆記，回家復(fù)習(xí)并認(rèn)真做作業(yè)，不懂及時問老師。主講老師還舉了些成功的例子。
聽完了這次講座，我不禁恍然大悟：原/來那些看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)方法是成功的捷徑。這使我又想起我小學(xué)學(xué)英語的情景，我那時只顧上課聽講，回家做作業(yè)，沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，上課聽不懂的也沒問別人，為此我學(xué)英語感到很吃力。我再想一想，小學(xué)三門主科我使用普通的方法來學(xué)已經(jīng)很吃力了，而初中有七門主科，高中更不用說了，使用普通方法疑是雪上加霜啊，只有學(xué)會一些新的讀書方法，才能適應(yīng)這種高容量的學(xué)習(xí)。
聽完這次講座，我明白了有的人之所以學(xué)習(xí)好，并不只是因為他們聰明，有天賦，更是因為他們掌握了這些學(xué)習(xí)的方法技巧，才取得成功。在生活中也是，做事不能死板，用合適的辦法來做事，必將事半功倍。
這次講座使我學(xué)會了學(xué)習(xí)好方法，讓我受用不盡。
小學(xué)作文 篇2
“叮鈴鈴……”上課了，我趕緊跑進(jìn)教室坐好，語文老師也走進(jìn)教室。
“同學(xué)們好，這節(jié)課是作文講評課。請大家做好上課準(zhǔn)備�！苯又蠋熌贸鰩妆咀魑谋荆f：“這些同學(xué)寫的非常好，希望同學(xué)們下課時去看看他們寫的作文�！崩蠋熣f完話，就一邊念名字，一邊把本子發(fā)到個人的手中。得到作文本的同學(xué)別提有多高興了。吳老師手中的作文本越來越少了，我的心跳也越來越快，可是還沒有我的。最后一本了，我的心霎時提到了嗓眼里�！靶⌒瘛�--不是我的。我那失望的心情無法形容。
吳老師剛才念了我同桌同學(xué)的名字，我認(rèn)真閱讀了她的'作文。看完了她的作文后，我認(rèn)為：她寫的作文確實好，反映了主題思想，語句通順，內(nèi)容豐富。
回到家里，我反復(fù)思考應(yīng)該怎樣把作文寫好。我翻出了一大堆作文輔導(dǎo)書、VCD光盤等資料，這些資料我從來沒有認(rèn)真看內(nèi)容，沒有深刻理解，只是看了個皮、讀了個題。每次寫作文敷衍了事，一點兒也不動腦筋。老師輔導(dǎo)我們寫作文，我沒有真正地理解意思，不懂也不問。白天只顧著玩，不做作業(yè)，到了晚上困倦的時候才做作業(yè)，這樣怎能把作文寫好呢？我決心上課認(rèn)真聽老師講，不懂就問，虛心請教。在家每星期看三篇作文，每看完一篇文章要總結(jié)出這篇文章是怎樣反映主題思想的，每一段寫的是什么，用了一些什么好詞佳句和修辭手法。在每次寫作文的時候，把老師輔導(dǎo)的和從書中學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中，學(xué)會發(fā)揮自己的想象力，掌握主要內(nèi)容哪些應(yīng)該詳寫，哪些應(yīng)該略寫。每次寫作文要先寫草稿，認(rèn)真修改，細(xì)心地抄到作文本上。有一次，寫《接力賽跑》作文，寫完后，我覺得不好，覺得比賽過程寫得不夠精彩，就進(jìn)行了修改，修改后，我還是覺得不好，覺得比賽過程寫得不夠激烈，又進(jìn)行了修改。我反復(fù)修改，直到我覺得改得滿意的時候，都已經(jīng)12點多了，我還是堅持認(rèn)真地把作文抄到本子上。我堅信：我一定會成功。
到發(fā)作文本的日子了，吳老師照例念出寫得好的同學(xué)名字來。在這些名字當(dāng)中，就有我的。有志者事竟成。我要再接再厲，把作文寫得更加完好。
小學(xué)作文 篇3
憾事 每個人都有自己五彩繽紛的童年，我也有。而我的童年里發(fā)生的事，更是令我難以忘懷。有的是一首歡快的音樂；有的是一首悲傷的小調(diào)；還有的是一首遺憾的曲子；有的卻是一首充滿愛意的歌......五花八門，各式各樣，永遠(yuǎn)也數(shù)不清。今天，我要說的，是我童年里最遺憾的事，并且，我永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了他了。
那是一年級的時候了，我一回家就聽到“嘰嘰”的叫聲，我走進(jìn)客廳一看，發(fā)現(xiàn)了一個紙盒子，原來聲音是從這里發(fā)出來的。我打開一看，發(fā)現(xiàn)了兩只毛茸茸的小雞。有二只小雞，東瞧瞧，西望望；總想爬出盒子，卻總是摔跤。我就心疼得把它抱起來，放進(jìn)盒子。多可愛的'小東西呀！圓圓的腦袋，它那黑黑的眼睛下，長著一張尖尖的、短短的、小小的橙色的嘴。那只總想跑到盒子外面去的小雞，我叫它小調(diào)皮：另一只小雞，我給它起了一個好聽的名------小可愛。
我問媽媽：“媽媽，小雞們吃什么呀？”“他們吃米粒，不過要泡在水中�！眿寢尰卮鹫f。
于是，我抓了一把米粒，把它放在碗里泡水，就去喂它。小雞們都搶著吃，他們爭來爭去。看著他們吃的那么帶勁，我心里甭提多高興了。
我發(fā)現(xiàn)小雞也不動彈了，看他那癟癟的肚子，才知道他是被餓死的。我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流……。
我在樹下埋葬了這兩只可愛的小雞。
我又看見小雞了，那可愛的小模樣真讓我著迷，可是我又想起了小調(diào)皮和小可愛，眼淚情不自禁的流了下來……
小學(xué)作文 篇4
讀花一顆怎樣浮躁的心呀，與你擦肩而過后又變得如何簡單亞，靜靜的，我感讀著你，欣賞著你——花。感時花濺淚花壇里的花開了，雖沒有一朵紅翠欲滴的嫵媚，卻自有幾分別致小巧的花瓣合抱在一起，幸福的搖曳著。幾滴晨露恰到好處的點綴在嬌嫩的花蕊。風(fēng)悄悄走過，這滾動著靈氣的朝露，“吧唧”濺到我身上，甜腥一片化開，花，也流淚了？“獨(dú)把花鋤獨(dú)灑淚，撒上空枝間血痕�！睙艋痍@珊處幻出一位喜散不喜聚的奇女子，今世燦爛的花，或許是她前世的一滴落淚把！
我沉思，這是一朵奇異的花，平凡，也要開放；嬌小，卻又倔強(qiáng)。我看到了一顆怎樣脆弱又堅強(qiáng)的心呀！飛花燦爛雨還記得那年的櫻花，漫天的粉色呀！一陣一陣隨風(fēng)飄灑，連綿不斷，如少女曼妙的心情，如柳枝輕扶水面，優(yōu)雅，淡定。恬靜的慕然一笑，待我準(zhǔn)備捕捉這瞬間時，以從容巧妙悠然滑落。安靜，卻不平淡；俏皮，卻不張揚(yáng)�！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)”多么安寧，燦爛。
這是一種境界，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的'淡漠。花 殤秋涼的季節(jié)，陣陣寒意，搖落了一片片花。花以軟爛，身上滿是深深淺淺的折痕，不禁悲從中來。為何陸游故：“零落黃泥碾作塵，只有香如故”我不懂，只記得去年花開得奇多的春景，熱鬧非凡``````為何？為何！``````哦！花謝得越多，開的才會越多呀！殘剩的能量融入泥土中，為明年的燦爛拼搏。眼前的春景已不再蕭條，看到的是一團(tuán)炙熱的火，燃燒最后的生命�；秀遍g，仿佛什么東西跌落到我心中，看，迎春花萌芽了·····
小學(xué)作文 篇5
《老人與海》之所以成為海明威的巔峰之作，之所以不同于海明威其他硬漢小說，就在于海明威在《老與�！分校坏珜懥擞矟h，而且通過這一硬漢謳歌了人類永恒價值。正是這一點使得《老人與�！分械挠矟h桑提亞哥與海明威其他小說中的硬漢有了天壤之別。
海明威在創(chuàng)作《老人與�！分八鶎懙挠矟h，僅僅是性格堅硬，他們對讀者的吸引力完全來自于硬漢特異的性格，們的價值只在于硬漢性格的罕見。
但《老人與�！分校陋�(dú)的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)不僅僅是條硬漢，他身上所體現(xiàn)的精神價值，完全是古希臘悲劇精神的現(xiàn)代回響。在《老人與�！分�，海明威終于為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恒價值。因此，在《老人與》中，硬漢桑提亞哥的剛毅性格，已經(jīng)成為小說的表面。通過桑提亞哥硬漢性格來禮贊人類的永恒價值，才成為小說的真正主題。《老人與海》中展現(xiàn)了哪些永恒的價值呢？
首先就是人的自信。
桑提亞哥連續(xù)出海八十四天了，一條魚也沒捕到�？墒牵澳请p眼睛啊，像海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的。”老頭兒說，“可是我們有，你說是不是？”
桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學(xué)中，即使遭遇到了極點的背運(yùn)，人也只能自信。
人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎？因此人活著就必須自信，不信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。《老人與�！返闹饕敲鑼懝陋�(dú)的漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷。通過海明威淋漓盡致的描寫，我們充分感受到了桑提亞哥與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高。老人最后拖回家的`只是一副十八英尺長的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴。
從物質(zhì)上來說，人搏斗了三天三夜的結(jié)果是失敗了；但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和命運(yùn)作竭盡全力的抗?fàn)巵碚f，桑提亞哥取得了勝利。
說到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無論取得多大的成就，都不能贏得我崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感動，才使我們和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。
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