小學的作文(大全4篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學的作文4篇，歡迎大家分享。
小學的作文 篇1
希望，一個多么富有詩意的詞，而真正將希望讀懂的人，又是那么的稀少，不是因為它難以駕馭，而是因為這是一個原因內(nèi)心深處的吶喊。只有抱有希望生活，才會活得有滋有味。美國作家莫泊桑說過，人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生。是啊，人生中如果缺乏了希望的存在，那么前面的路會是什么樣子子的呢？
依我來看，也許是一片黑暗，也許是走一步看一步的毫無目的的前進。就像笛福筆下的魯濱孫，即使漂流到孤島上，在不毛之地中，但他依然存有對生活的希望，因為在他看來活著就是希望，上帝給了他活下去的勇氣，那么他就應該在此基礎上抓住活下去的一線生機，因為他看到了未來，雖然現(xiàn)在身在荒涼之地，但總有一天他會回到自己的祖國。魯濱孫正是抱著這樣的態(tài)度，這樣的想法，才會順利返回英國，如果剛剛來到荒島時，就已經(jīng)失去對生命的希望，也許他早已死在荒島。正是魯濱孫的樂觀，他的不放棄救了他。也許是當時的環(huán)境改變了他，也許是生活的無奈使他更加對生命充滿期盼。或許魯濱孫的事跡離我們很遙遠，但也喚起我們對希望的更深層認識。
一個與世隔絕的空間，一個只有自我的世界，正是一個人生命里最難熬的`時刻，沉默只會使你消沉，唯有動起來，向前看，看看自己美好的未來，才會有活下去的動力。其實陷入絕境并不可怕，可怕是你沒有了活下去的勇氣，你要多想想自己的未來，少看自己的過去，唯有希望的嫩芽破土而出，才是希望的開始。每個人都有不同程度的困難在等待你，但只有在這些困苦中才會看到希望。因為只有緊緊抓住這根希望之弦，才會有活下去的動力。當你稍一松手，希望之光就會瞬間消失，而你將真正陷入死胡同，將無法自拔。肖洛霍夫?qū)懙�，人是為了希望才活著的，正是有希望，生活才有奔頭。點燃你心中的希望火種吧，讓這把火感染每個人，照亮每個人。讓每個人都在美好的希望中過好每一天！
小學的作文 篇2
我再一次回到了我的小學母校。這是小學畢業(yè)后第一次見到我的小學同學，時隔一年。一年的相思，一年的淚水，天知，地知，我知。我們只不過是滄海一粟，茫茫人海中最熟悉的陌生人，無法把控一切，亦無法看透一切。初中生活的一年讓我成熟了很多，懂得了很多，我仍不會忘小學班主任老師講過的一句話：相識是一種美麗。
謹以此文獻給我的小學同學、老師，還有我自己。
——題記
時光已匆匆流去，再回首，往事如風。昨天的我們，多么活潑，多么可愛，多么純真，多么聰明；今天的我們，卻是滿臉條條淚痕，親愛的同學，可曾記得我們過去的美好？忘不了我們深厚的`友誼，在操場上，我們多么歡快的玩耍；在課堂上，我們多么認真的聽講；在賽場上，我們多么沉著的比拼；可是在離別的時候，我們是多么憂傷……
時光老人總是那么小氣，施舍一點也不肯，毫不留情的把時間帶走了，帶到了另一個地方。那個地方我們可以去，但是需要很努力的尋找。好好學習，好好生活，快樂每一天，這是我們彼此許下的諾言。
南風柔柔拂過，她像一位通情達理的女孩，想把我的記憶帶走，告訴我堅強，告訴我繼續(xù)向前走。
我輕輕地回答她，謝謝你的好意，請不要把我的記憶帶走，在我傷心的時候可以讓它帶給我快樂，在我松懈的時候可以讓它作為我奮進的力量。我會變得很堅強！
清晨總是對自己說，風雨寒霜總會度過。漫長的夜啊，無情的夜啊，它殘忍的喚醒了往事，可是卻不再重現(xiàn)。
柳蔭樹下別百般惆悵，同窗數(shù)載時少年情長，相聚不知珍惜，離別才顯深情。我們都是滿天的星星，一眨一眨在黑夜。有時雖然看不見了，但是依舊在天空，永不消失。
我似乎可以把我們的學生時代比作是趕集。匆匆的到了學校，收獲了寶貴的知識，然后帶上知識又匆匆的去了。小學、初中、高中、大學，一如既往。只不過，我們與那些真正趕集的人有所不同的是，我們收獲的不只是知識，還有情誼。師生情、同學情。
日子過了，不再來了；思念過了，不再遺憾；愛過，恨過，笑過，哭過，我們經(jīng)歷的太多太多，想說的話太多太多，可是在離別時，誰又說得出口？
好好珍惜我們之間的這份情誼吧，親愛的老師，親愛的同學，親愛的母校。感謝你們，真誠的感謝你們，是你們讓我走出自己的世界，讓我不再孤單，不再傷心。但愿這種情誼可以化為奮進的力量，使我們在大海上重新?lián)P帆起航！
小學的作文 篇3
今天，微機課下課了，我到外面去玩，這時，我有一點渴，就想去教室喝口水。突然，一個高年級的大哥哥把我撞倒了，我摔倒在地上，兩只手和臉頰可疼了！那個哥哥說：“對不起”，然后他把我扶了起來。
這時，上課鈴響了，體育婁老師帶著我們?nèi)ゾ毑�，鄭涵兮說我豬，我很不理解，也很生氣，我覺得鄭涵兮不懂禮貌。我昨天還給鄭涵兮一個面包呢！
這就是我今天遇到的一個懂禮貌的人和不懂禮貌的'一個人。
小學的作文 篇4
今天，老師給我們上了一場神奇的作文課。這一堂課令我深切的感受了大自然的種種味道。
味道一：野草的味道�！耙安荨痹谏钪须S處可見，但是大家基本不會去感受到過它的存在，更別說是味道了！老師讓我們拿出事先已經(jīng)準備好了的小草，讓我們閉上眼睛感受三分鐘。我展開了想象的翅膀，聞著草兒這久逢甘雨、沁人心脾的味道：清新、腥味、蟲子的.氣息………種種滋味涌上我的心頭，我不禁拿些小草放進嘴里，細細地咀嚼著，一股甘甜溢滿了口中。
味道二：泥土的味道。土的分類有許多，如：黃泥土、黑泥土………今天，我就聞到了泥土的味道。老師讓我們拿出事先已經(jīng)準備好的泥土，讓我們閉上眼睛感受三分鐘。在這短短的三分鐘里，我感到了時間的漫長，開始坐立不安了！泥土雖然沒有小草的味道，但它卻混雜著小草的芬芳；它沒有撲鼻的香氣，卻有著一股熏鼻的味道；它沒有清新的味道，卻有著蓬勃向上的朝氣。
味道三：石頭的味道。石頭是再也平凡不過了，但我卻看到了它不平凡的一面。通過嗅覺我聞到了一股又一股灰塵的味道。通過對石頭的摩擦，我聞到了燒焦的味道，也許這塊石頭在幾億年前從噴發(fā)的火山遺留下來的；也許這塊石頭經(jīng)過了無數(shù)次河水的沖擊；也許這塊石頭歷盡了滄桑才來到了現(xiàn)在。因此這塊石頭有著歷史的味道、溪流的味道、滄桑的味道。
在這堂課上我聞到了草兒的芬芳；泥土的朝氣；石頭的滄桑。只要你留心大自然里的點點滴滴，就會有一個個新奇的發(fā)現(xiàn)。
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