小學的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的小學的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學的作文 篇1
瞧,袁老師帶著三件物品神秘兮兮地走進教室。仔細一看,原來她手里拿的是蠟燭、玻璃杯和打火機。這不,下面馬上有同學在“開會”了,“咦,老師帶這些東西干嘛?”袁老師微笑著說:“誰能把蠟燭的火焰滅掉?”,同學們開始大聲議論,有的說用嘴對著它吹氣,有的說在火苗上邊扇一下就可以……
終于,同學們安靜下來了。只見老師左手拿著蠟燭,右手拿著打火機,小心翼翼地把蠟燭點燃了。小火苗直直地站著,嚴然就像是放哨的.士兵。接下來,老師用了幾位同學的不同方法。用嘴吹,只把小火苗吹倒了一會,一眨眼,小火苗又“站”起來了。用手扇,只見小火苗像在跳舞似的,一會兒向左,一會兒向右,但最終都回到原來的狀態(tài)?磥,這些辦法都不能讓小火苗一下子滅掉。
于是,老師問我們:“如果我用杯子把火苗罩住,你們覺得會怎么樣?”頓時,教室里炸開了鍋,同學們有的說可以一下子滅掉火苗,有的說不能滅掉火苗。袁老師卻一直保持著神秘,她說:“現(xiàn)在我們就來做這個實驗吧!
老師用杯子慢慢地罩住蠟燭,一開始,小火苗旺得很,它得瑟的樣子像是在說:“我燒得這么旺,你一個小小的杯子能把我怎么樣?”可是,沒過一小會兒,小火苗再也神氣不起來了,它的光開始暗下來,火苗越來越小,幾乎只變成了一個小紅點,小火苗仿佛在喊:“救命啊,快救救我!”老師把杯子一下拿開,小火苗又回來了。我們都驚訝地說不出話來。老師馬上又用杯子罩住了蠟燭,只是這次老師再也沒有拿開杯子的意思,只見小火苗變得越來越小,直到變成一個小紅點,最后變成了一縷青煙,消失了。
這真是太神奇了。老師告訴我們,蠟燭的燃燒需要氧氣,當杯子罩住蠟燭時,杯子里有限的氧氣就會被燒完,如果沒有及時補充氧氣,火苗自然就滅了。不僅僅是小火苗的燃燒需要氧氣,我們人類,更需要氧氣,需要新鮮的空氣,如果離開了它們,我們就會失去生命。讓我們保護環(huán)境,創(chuàng)造一個美好的家園。
小學的作文 篇2
古老的黃州有一座古老的橋,叫赤壁橋。
赤壁橋長25米,寬5米,上面鋪著青石板,下面有三個洞,一個高洞,一個中等洞和一個小洞。兩旁人,中間行車。
赤壁橋上有欄桿,欄桿上刻著荷花和龍。有的刻著互相纏繞的龍。有的刻著盛開的荷花,有的.刻著合攏的荷花。橋頭和橋尾都有一盞燈。
赤壁橋為古老的黃州增添了無限光彩。
小學的作文 篇3
蔚藍的天空中,飄浮著一朵朵白云,它們變化多端,好似魔術大師正在表演魔術呢!有時,云如一只奔跑的小白兔;如一只翩翩飛舞的蝴蝶;如一條張牙舞爪的龍;如……
某天,我仔細觀察了云的變化,發(fā)現(xiàn)云在不同的時間會有不同的變化,云作文。
清晨,太陽冉冉升起,烏云如一層厚厚的棉被似的籠罩著太陽,無奈的太陽只好為烏云鑲上了一道金邊,好像表示它在那似的。
午間,朵朵白云如青紗般在天空中飄動,時而給太陽蒙上了白紗,時而讓太陽露出笑臉。
傍晚,夕陽落下,它的余暉染紅了半邊天,好像要把世界都融化似的。人們大喊:“快看,火燒云。”火燒云不停的變化,一會是奔騰的馬;一會是歡快的`小狗;一會又是水中游玩的魚。多種多樣。
夜晚,夜空中的星星眨著眼睛登上了月梢,只有幾絲云在緩緩飄動,星星不停的與云玩捉迷藏,真美呀!
云,真是美!
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