我們小學作文[通用5篇]
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的我們小學作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我們小學作文 篇1
我們家有一棵香芭,它們是媽媽從科室弄來的,它已經(jīng)長了好幾年,我非常喜歡他。
他的葉子喜歡往外長,它的生命力很強。媽媽剛弄來的時候,好長一段時間沒給它澆水,他也奇跡般的活下來了,而且還長得很旺。
葉子綠綠的,從莖的深處長出來。長出來的'時候,是卷起來的,像里面躺著一個小人很害羞。葉子的形狀是個不規(guī)則的圖形,像心形吧?又不太像。
他的莖圓圓的,形狀類似一個水渠;支撐著葉子,被葉子壓彎了腰,看起來可真滑稽。
它的根粗粗的,很結實,摸起來硬硬的,像樹一樣結實;也像一個強壯的人。
聞聞剛長出的葉子,有一股淡淡的清香,沁人心脾。像荷花的氣味。
香芭的新葉子摸起來軟軟的,老葉子卻很硬。原來,老葉子長的時間長了,所以很硬,就像人老了一樣。
香芭的用途很多,可以用來觀賞。價值也很高。放在客廳里,可以吸附有害物質。這樣說,香芭還能保護我們呢。
我真喜歡這盆香芭!喜歡他的香味;喜歡它的用途;喜歡它的形狀;喜歡她的香味。
我們小學作文 篇2
留心觀察,你會感到我們的生活在變,變得越來越先進了。走起來磕磕碰碰的土路變成了流暢的柏油馬路。
以前,家家住得土房子,既不牢固又不美觀,現(xiàn)在變成了拔地而起的樓房,既美麗又舒適。
速度慢,碰到刮風下雨就不能騎自行車,變成了既舒適速度又快的小汽車。以前,郵遞書信非常不方便,一封信得很長時間,對方才能收到寄過去的信,現(xiàn)在,有了電腦、電話等發(fā)達的信息工具,幾秒就能傳過信息,又快又節(jié)約紙張,讓人們深深的感受到,高科技帶來的方便。
現(xiàn)在的人們穿著很講究,都非常時尚,漂亮。不信你看破大街上來來往往的'人,她們的衣著都是一道道美麗的風景線。再說吃,現(xiàn)在的人們,再不以大魚大肉為美味佳肴了,而是以自己的口味講究吃得營養(yǎng)吃得健康。
以前人們一提到“環(huán)!,和“低碳”好像和自己很遙遠,但現(xiàn)在人們深深的領會到這些事和生活的點點滴滴,息息相關。
以前用的白熾燈既不節(jié)能,光線很暗。現(xiàn)在,家家都有了節(jié)能燈,又亮又節(jié)能。像以前隨地吐痰、亂扔垃圾的現(xiàn)象,現(xiàn)在已經(jīng)很少見了,人們的生活質量改變了,更重要的是對待生活的觀念在改變,變得讓社會更文明,更和諧了。
我們小學作文 篇3
現(xiàn)在科技越來越發(fā)達,可是環(huán)境卻越來越差,給人類和動植物造成了很大的影響,人類面臨著環(huán)境污染的重大危機。
隨著生活水平的提高,人們已經(jīng)有了保護環(huán)境的重要意識,所以未來我們的環(huán)境會越來越好,天是藍色的',海是藍色的,陸地是綠色的。沒有柏油馬路,全是草坪。有磁懸浮汽車、火車在草地上來回地穿梭,別以為它們是在到處亂走,其實,在草地下埋藏著特殊的軌道。在未來,海上沒有輪船,一座座跨海大橋,一條條海底隧道,連接著每一塊陸地和小島。海底隧道是半透明的,當你走進去,就會看到各種各樣的海洋生物。當你走上跨海大橋時,時不時還能看到幾只白鯨、海豚在嬉戲、玩耍。沙漠變成了綠地,戈壁變成了森林,我們住在可以移動的房子里,想去什么地方,就去什么地方。
至于學習和工作嘛,就更不用擔心了,未來的網(wǎng)絡更加得快速,所以我們完全可以通過網(wǎng)絡來進行。在工作和學習之余,我們還可以帶著可移動的房子周游世界,增長見識。
為了可以達到這樣的未來,我們現(xiàn)在就要努力學習,保護環(huán)境,堅持從身邊的小事做起,創(chuàng)造一個美好的未來。
我們小學作文 篇4
吳老師是我們班的班主任,也是我們最喜歡的老師。
吳老師中等身材,開心的時候眼睛會瞇成一條縫,生氣的時候瞪大,雙眼一動不動的,讓人感到害怕。當我們膽小如鼠不敢回答問題的時候,吳老師就會用溫和的目光看著我們,我們就再也不膽小了。吳老師不僅有一雙會說話的眼睛,還有一張能說會道的'嘴,講起課來滔滔不絕,我們都聽得津津有味。
吳老師工作也很負責。有一次,吳老師感冒了,而且咽喉發(fā)炎,講話聲音嘶啞。那時正好上新課,吳老師盡量放大嗓子講課,突然她停了下來,拿出餐巾紙掩在嘴上咳嗽了一會兒,餐巾紙上鮮紅一塊,呀,吳老師吐出的痰中帶有血!這時,全班就靜得出奇。我心想:吳老師,您就休息一會兒吧?墒,吳老師皺了皺眉頭,又開始講課了。
吳老師對我們也很和藹,吳老師不像其他老師一樣點名回答問題,而是說:“孩子,請!彼3R卜Q呼我們的小名,讓我們覺得很親切,就像媽媽。
吳老師真是個好老師,我們都愛她。
我們小學作文 篇5
一雙明亮的大眼睛,一張愛笑的娃娃臉,一頭很有戰(zhàn)斗力的發(fā)型,一天總有用不完的牛勁,勞動總是最積極,班上有事兒總是最熱心,他就是我們班充滿正能量的元氣“小正太”——蔡博康!
以前,他在我們小組的時候,每到作業(yè)發(fā)下來,發(fā)現(xiàn)同桌陳順莉有錯題不會改正,他會立刻湊上前去:“你哪道題不會改?我來給你講方法吧!”陳順莉感激地點點頭!澳憧,這道題應該先求出它的體積,然后再……”
一次作文課,我思緒的閘門剛剛打開,興奮地揮筆疾書。寫著寫著,鋼筆不知怎么啦,老是跟我作對,居然不出墨水了,我隨手拿起鋼筆使勁甩了幾甩,在草稿本上畫了幾畫,仍然不見墨水出來,我再次使勁甩了幾下,將筆“啪”的一聲重重地摔在桌子上,惱怒地望著這不爭氣的鋼筆,恨不得一下子將它折成兩半。這時我旁邊的蔡博康似乎明白了一切,趕緊從文具盒里找出一支鋼筆遞到我的'手里,爽快地說:“你拿去用吧!用完還我就行!”他不僅是個熱心腸,而且上課會很積極地答問!雖然有時候會出現(xiàn)點兒小問題……
那次,老師提了一個問題,他想出了答案,立馬站了起來,把腳踮得高高的,一只手撐在桌子上,一只手高高舉過頭頂,嘴里不停地喊著:“老師,我來!我來!”他終于如愿以償了!老師同意他回答問題!“呃……呃……”看他吞吞吐吐的樣子,估計是一激動把答案給忘了!情況不妙!眼看我們這組就要失去加操行分的機會,心想,哼,我怎么能讓到手的鴨子飛了呢?于是,我靈機一動,拉了拉他的衣角,再用手拍了拍他的草稿本,示意他看草稿本,他眼睛一亮,明白了我的用意,立刻看了一眼自己的草稿本,他瞟了一眼本子,終于回答正確,化險為夷了!兩分的操行分到手,又讓我們小組勝出一籌。
這就是我們班的元氣“小正太”蔡博康!
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