小學(xué)作文5篇【經(jīng)典】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
第二天清早，西蒙的那兩個(gè)孩子慢慢睜開眼睛，看著這個(gè)陌生的小屋，兩個(gè)圓溜溜的大眼睛左顧右盼的尋找著他們的媽媽。
桑娜看到兩個(gè)孩子醒了，趕快走了過來。這兩個(gè)孩子看到桑娜向他們走來，就哇哇大哭里起來。桑娜怕他們吵醒了其他孩子，就趕快把小哥倆抱了出去。“啊，感謝上帝！兩個(gè)孩子都很健康，請(qǐng)您給這兩個(gè)孩子一個(gè)名字吧！”很快，桑娜就想起了兩個(gè)好聽又好記的名字�！案鐮柛焙汀案鐮柲恰�
“啊，感謝上帝！大哥就叫哥爾根，小的就叫哥爾那吧！感謝上帝�！�
五年的光陰似流水一般飛快的流了過去……
“桑娜，我回來了！感謝上帝，今天可以飽餐一頓了。”漁夫桑格米羅風(fēng)塵仆仆的回來了。
“感謝上帝，我們好長(zhǎng)時(shí)間沒有吃過一頓飽飯了！”桑娜把手頭上的針線活放在一邊，接過漁夫的魚去了廚房。
雖然晚飯沒有多么的豐富，但是桑娜一家吃的很開心。“奧，感謝上帝。哥爾根把魚扔到我的碗里了！”這是這個(gè)家中的老大哥米修斯.米爾。
“奧，給我！我是不小心的！”哥爾根在一邊向哥哥討要他碗中的魚。
同老大一天出生的那兩個(gè)小哥倆，老二米修羅 · 那爾和老三米爾加.西羅。在一邊說，“看，哥哥和弟弟打起來了！”桑娜從廚房里走出來，“米爾別鬧了，把魚給弟弟！”桑娜把米修斯.米爾和哥爾根訓(xùn)斥后，又把在外面貪玩的老四法西娜和老六游爾西叫了回來。
七個(gè)孩子在大桌子上吃飯，而桑娜和桑格米羅在廚房吃飯，七個(gè)孩子從不知道他們吃的是什么。每個(gè)孩子吃一片黑面包和一條魚 桑娜和桑格米羅只吃一條魚和一片面包。沒次，桑娜都讓桑格米羅多吃點(diǎn)�？缮８衩琢_卻說：“感謝上帝能讓我們吃飽，我要是多吃了，下次你就沒有吃的了！我不能多吃，你和孩子們多吃點(diǎn)吧！”
五天后的一個(gè)黑夜……
“奧，再等等，再等等！你們的哥哥還沒回來呢！上帝保佑他們能平安。”桑娜一邊在胸前畫著十字一邊安慰那五個(gè)孩子。
“咚咚咚……”夜里十二點(diǎn)了，五個(gè)孩子都睡下了，兩個(gè)孩子和漁夫還沒有回來。桑娜走到門前望了望海面，海上很平靜。隱隱有三個(gè)人影在晃動(dòng)。桑娜走到了海邊，“奧，你們?cè)诟墒裁矗扛兄x上帝，你們平安回來了！”
“是，我們還找到了好東西呢！雖然沒有打到魚�！鄙Ｄ群秃⒆觽儼褲O夫打到的寶箱抬回了家。
桑娜把寶箱打開，里面有一張紙和一箱子的錢。那張紙上寫著：這筆錢是送給善良的人的`，只有善良的人才能擁有它。請(qǐng)收下！
“奧，感謝上帝。我們會(huì)好好利用這筆錢的！”桑娜把寶箱合上房子一個(gè)角落里。
一年后的一天……
“媽媽再見，爸爸再見！”七個(gè)孩子正在和父母告別。
“好好學(xué)習(xí)，晚上早點(diǎn)回家！”桑娜和桑格米羅說。
他們把那筆錢讓所有的孩子都去上學(xué)了，他們想讓他的孩子都成為有用的人。長(zhǎng)大以后，回報(bào)他們的祖國(guó)和父母。
是啊，窮人的心是善良的。
小學(xué)作文 篇2
如果我是太陽，我會(huì)穿著五彩的衣裳，在人間自由自在地放射燦爛的陽光。要人們看見我四季的著裝。
春天，我會(huì)穿著橙色的衣裳。迎春光是我的朋友，一年才回來一次，我得先去拜訪她。她張開嫩黃色的花瓣歡迎我，隨著我的陽光，飄蕩的枝條，顯得落落大方。告別迎春，我將帶陽光射向四方，讓人們脫去厚厚的冬裝，讓小草探出頭來，到處張望。
夏天，我會(huì)戴上一層面紗，收去那貪婪的陽光，像春天一樣照射。我還會(huì)和風(fēng)試著商量，讓他吹起秋季的涼風(fēng)，讓人們停止流汗。然后和云朵商量，讓它在干旱的地區(qū)灑滿雨點(diǎn)。我要把自己的一切獻(xiàn)給人們。
秋天，我會(huì)穿上鵝黃色的`秋裝，很少出門。這是風(fēng)的季節(jié)。偶爾，我會(huì)與桔子、蘋果一起交談。我要看人們的辛勤勞動(dòng)。
冬天，我會(huì)穿得很少。讓冬天有一絲絲溫暖。讓春天趕快來到。
如果我是太陽，我要做一個(gè)美麗善良的太陽。
小學(xué)作文 篇3
說實(shí)話吧，我覺得《臨界·爵跡》是我第一次那么癡迷于一部奇幻小說。在這之前，我相信很多人和我一樣，喜歡奇幻小說比喜歡現(xiàn)代的青春小說多，因?yàn)槠婊眯≌f與青春小說相比較，奇幻類的作品比較無愛一些。我之前讀的一些奇幻小說，情節(jié)已經(jīng)與脫離了離奇，而是扭曲。作者完全憑借自己不健全的想象，胡編亂謅，讓讀者很難真正融入和信服這個(gè)故事。
但是《臨界·爵跡》不同，是它給我遞交了一份完美的答卷——這本書不僅好看，還具備了所有好的特點(diǎn)：擁有恢弘縝密的背景設(shè)定、跌宕起伏的情節(jié)發(fā)展和鮮活豐富的人物塑造。從第一章開始，我被這個(gè)龐大的世界觀給深深地迷住了。每個(gè)人物，他們的魂獸、武器、攻擊方式……讓我覺得這不是一部小說，而是一款制作成熟的巨型游戲，又像好萊塢的奇幻大片，有著史詩般的氣勢(shì)。
作為一部十分成功的黑暗奇幻小說，這不但需要作者縝密龐雜的背景設(shè)定，從地形、種族到日常生活一切細(xì)致入微，如何把圓滿地講進(jìn)來，則更加是個(gè)難題。牽連太多，陰謀太多，鋪墊放在哪兒，圈套下在哪兒，那里應(yīng)該抓住讀者，哪里應(yīng)該抖落包袱，這一切都需要嚴(yán)謹(jǐn)高超的寫作技巧才能做到。《臨界·爵跡》在這方面非常成功，首尾呼應(yīng)做得極好。蓮泉的雙重王爵，銀塵的“大天使”身份，以及結(jié)尾處的“零度王爵”，無一不是書中精彩之至的閃光點(diǎn)�？戳诉@么多本小說，能讓人感到驚喜的情節(jié)已經(jīng)不多，但是《臨界·爵跡》中的驚喜竟然接二連三，層出不窮，令人拍案叫絕。
再說人物。《臨界·爵跡》一反某些奇幻小說中慣用的單人RPG蒼白描寫，大膽啟用了多人物多視角的多線式描述方法，每人都是主角，每個(gè)人都在宏大的故事情節(jié)中扮演著不可或缺的角色。單純質(zhì)樸的麒零，孤傲脫群的銀塵，神秘莫測(cè)的.漆拉，英雄主義的吉爾伽美什，等等等等，雖然角色繁雜，名字也很難記，但是這些人你只看一眼就不會(huì)忘記。書中每個(gè)人物的性格都是鮮活生動(dòng)的，一頁頁翻過故事，王爵與使徒從書頁中走出，栩栩如生。
僅此一例，也是書中我的偶像——幽冥。他的首次登場(chǎng)極為符合于他那令人恐懼的綽號(hào)，殺戮王爵。一身墨一樣的黑袍，還戴著伏地魔式的兜帽，神出鬼沒，邪魅兇狠�？吹剿麛叵伦约菏雇缴褚舻氖滞�，你會(huì)驚嘆他到底是什么樣的魔鬼。但是接下來，作者花了大量筆墨描述幼年時(shí)的他與特蕾婭相依為命，互相扶持，一步步爬到頂峰，你會(huì)感慨他的際遇，嘆息他的人生。而到了本書結(jié)尾處，竟然不忘再刷上一筆他內(nèi)心深處的溫柔與深情，幾乎令讀者潸然淚下。這個(gè)人物的形象塑造至此達(dá)到巔峰，情感描寫豐富細(xì)膩，放下書本，你仿佛能看到他在黑暗里熒火一般滾燙發(fā)光的綠色眼睛。
對(duì)于像我這樣本來對(duì)奇幻題材太感冒的人，《臨界·爵跡》吸引到我現(xiàn)在的另一個(gè)重要的原因，就是總是帶給我源源不斷的驚喜和懸念。各種各樣的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，大場(chǎng)景遠(yuǎn)鏡頭的描寫和微距特寫的轉(zhuǎn)換，這些對(duì)于作者來說，都是游刃有余。
《臨界·爵跡》并沒有結(jié)束，但我相信一定會(huì)在下一部一一揭曉。
小學(xué)作文 篇4
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。我要設(shè)計(jì)一艘世界級(jí)最先進(jìn)的航母和驅(qū)逐艦、補(bǔ)給艦……航母有幾十層樓高，有著最先進(jìn)的管理系統(tǒng)，而且航母上有戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)、偵察機(jī)……
我設(shè)計(jì)的航母是利用艦載機(jī)進(jìn)行空中截?fù)舻模瑧?zhàn)斗機(jī)也是很先進(jìn)的，有著令敵人意想不到的戰(zhàn)斗能力。對(duì)海上和陸地上進(jìn)行攻擊，直接把敵人消滅在距離航母數(shù)千千米之外。航母上還有兩條很寬的飛機(jī)跑道，可以讓戰(zhàn)斗機(jī)、偵察機(jī)還有殲擊機(jī)有足夠的空間起飛。航母上可以容納上千名海軍，補(bǔ)給艦上的食物足以夠上千人吃兩三個(gè)月的時(shí)間。航母上的臥室可分為男臥室和女臥室，駕駛室也很大，能坐很多人。我設(shè)計(jì)的`航母將會(huì)是世界上最大的航母，也是最先進(jìn)的航母。
我非常想做一名出色的科學(xué)家，為祖國(guó)作出最大的貢獻(xiàn)，所以我一定要努力學(xué)習(xí)，不斷地吸收新知識(shí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步成長(zhǎng)。
我想大聲地對(duì)未來說：“未來，你等著我吧！”
小學(xué)作文 篇5
風(fēng)，肆無忌憚地咆哮著，云遮住了夕陽，只留下了一片橘黃的天空。
校門口的人流也漸漸變得稀少，而我，立在風(fēng)中，不知何去何從。
“你是怎么回事兒？上課從來都不舉手回答問題，考試也從來取得了優(yōu)秀的成績(jī)，學(xué)校組織的活動(dòng)里，也從來沒有你的身影，一點(diǎn)也不會(huì)表現(xiàn)自己，你來學(xué)校就是這樣一天一天的好日子是嗎？”老師刺耳的話語，仍在我的腦海中糾纏不散，失落的淚水，不能自已地劃過我的臉頰，滴落下來。
我閉上眼睛，想平復(fù)一下自己的心情，卻仿佛看到了老師滿面的愁容，仿佛聽到了父母無奈的嘆息聲和旁人的.嘲笑聲，我的性格比較內(nèi)向，上課不敢回答問題，怕答錯(cuò)了會(huì)受到老師的批評(píng)；下課不敢和別的女生玩，怕融不進(jìn)她們的圈子……漸漸地，我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，但是我一直都在努力，卻發(fā)現(xiàn)還是不能改變狀況。夜色揮別了最后一抹余暉，緩緩的降落。突然一陣孩子們的笑聲吸引了我的注意，我循聲望去，原來是幾個(gè)孩子在大人的帶領(lǐng)下放煙花。
一個(gè)男人點(diǎn)燃了煙花，他一旁的女孩很著急，問他煙花怎么還不綻放。
他蹲下來，說道：“它要過一會(huì)兒，等它積足了足夠的力量，才能夠綻放出最美的花。我們一起等待它綻放好不好？”
他的話剛說完，煙花就爆了，它飛快地沖向天空，然后綻放出一道道耀眼的光芒，多么美麗呀！
我突然間又回想起那個(gè)男人的話，人生不就是在不斷地等待，等積足了力量，再綻放出絢麗的光芒嗎？
第二天上午，老師提出了一個(gè)問題。正好這道題我在課外練習(xí)中做過，環(huán)顧四周，沒有一個(gè)人舉手，一份尷尬的寂靜徘徊在教室中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)面面相覷，我鼓足了勇氣，舉起手，說出了完整的解題過程。教室里響起了一片雷鳴般的掌聲。
有一道光芒，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待，終于綻放了。
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