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我的老師小學(xué)作文9篇（精選）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文 篇1
說到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我的小學(xué)老師吧！她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，但批評(píng)起人來，也是挺可怕的。不信？你接著往下看。
我的小學(xué)語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來也很年輕，起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的'呢！朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來的時(shí)候顯得格外親切。
老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點(diǎn)太陽�？墒�，這個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)�，大家只有打開窗戶，但這樣又會(huì)被太陽曬著，汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒有行動(dòng)起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會(huì)這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。
朱老師工作非常認(rèn)真，而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)�？矗衷谧屑�(xì)地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點(diǎn)的，老師就會(huì)表揚(yáng)我們。
別看朱老師那么親切，但批評(píng)起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。
我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過；對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去；但批評(píng)起人來，也是毫不留情……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
她，是我們的老師，也是我們的知心大姐。
張老師是我們的朋友。下了課，我們常會(huì)開玩笑地叫她“老張”。每當(dāng)這時(shí)候，她不惱也不怒，總是笑瞇瞇地聽著我們說話。如果有時(shí)間，張老師還會(huì)在上操前，和我們一起玩“老鷹捉小雞”。每次她都會(huì)和男生搶著當(dāng)“老鷹”，要是她沒當(dāng)成“老鷹”，也會(huì)和我們一樣撅嘴生氣……
張老師教學(xué)很有方法。哪個(gè)學(xué)生聽到寫東西會(huì)不發(fā)愁？告訴你們吧，我們就不愁。
張老師經(jīng)常讓我們積累“素材”，寫隨筆札記。每次發(fā)素材本，是我們最興奮的時(shí)候。因?yàn)槊看挝覀兌家纯磸埨蠋熃o自己寫了哪些稀奇古怪的評(píng)語，然后再比一比給誰寫的評(píng)語長(zhǎng)，給誰寫的評(píng)語最有趣。我們也經(jīng)常會(huì)在她的評(píng)語后面加評(píng)語。小小的素材本，既提高了我們的寫作能力，又成為了我們和張老師互動(dòng)、溝通的小天地。張老師為此還獎(jiǎng)勵(lì)了我們一個(gè)博客，讓我們各自起了網(wǎng)名。這樣一來，我們更愛寫作了。
張老師很負(fù)責(zé)。有的同學(xué)動(dòng)作慢，寫完家庭作業(yè)至少要到晚上九、十點(diǎn)鐘。張老師和他們幾個(gè)約定好，誰先寫完作業(yè)就給張老師發(fā)短信，每天都要根據(jù)完成作業(yè)的速度而評(píng)出名次來。一個(gè)月內(nèi)，總是名列前茅者，會(huì)得到張老師親自挑選的獎(jiǎng)品。當(dāng)然，那是在保證質(zhì)量的前提下。呵！這是我們和張老師的“甜蜜約定”。
張老師很會(huì)講道理。一天中午，她拿來一個(gè)小飯盒，在里面塞滿橘子。張老師問我們：“飯盒里還能不能放得下東西？”我們毫不猶豫，異口同聲地回答：“不能�！敝灰姀埨蠋熌闷鹨槐屯埡欣锏�，竟又倒進(jìn)去一杯水，然后什么也不說，只得意地看著我們。我們愣了幾秒鐘，然后恍然大悟：“橘子代表學(xué)習(xí)時(shí)間，水就是看課外書的時(shí)間，大家總是說沒時(shí)間看課外書，看到了嗎，看課外書的時(shí)間是可以這樣見縫插針地?cái)D出來的！”這就是張老師為了教育我們?nèi)绾卫脮r(shí)間，給我們做的'實(shí)驗(yàn)。羨慕吧，她總是這樣用智慧來教育我們。
“老張”就是這樣一個(gè)有智慧并且很有趣的好老師。發(fā)生在我們和“老張”之間的故事還有許多許多，趕快登陸我們四（3）班的博客，自己去看，去與我們敬愛的張老師——知心大姐交流交流吧！
我的老師小學(xué)作文 篇3
敬愛的老師，您是人類的靈魂工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對(duì)我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天；您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵，您用心靈的清泉，培育我們情操的美果。
每當(dāng)上課鈴響了，吳老師就走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽地給我們講解文言文，一個(gè)個(gè)生字，一篇篇課文，黑板上的一筆一劃都凝集著老師的心血和汗水。那一句句翻譯如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦使我們更加聰明，那一個(gè)個(gè)漢字如同干旱的.雨露，注入我們的心里，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。
上語文課時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上其他課輕松，每一次的語文課總是笑聲不斷，如同滔滔江水。吳老師好像帶了許多適合每一個(gè)人的鑰匙，他會(huì)巧妙地運(yùn)用這些鑰匙去開啟每一個(gè)人的心竅。 每當(dāng)我們小測(cè)不理想時(shí)吳老師總語重心長(zhǎng)告誡我們說：“字詞要過關(guān)，課文要背熟�！彼倪@些告誡使我們不斷進(jìn)步，像芝麻開花節(jié)節(jié)高，他像闖進(jìn)百花園里一只貪嘴蜜蜂，每個(gè)人的作業(yè)無選擇都得嘗一嘗，才知道每一個(gè)人的不足在哪兒。
吳老師如同一只身輕翅長(zhǎng)的孔雀，領(lǐng)著我們這些笨麻雀。晚自修，老師常常在講臺(tái)下觀察著下面的一舉一動(dòng)，老師并不是齊天大圣孫悟空不可以變成53個(gè)人，無時(shí)無刻的監(jiān)督我們。
我的老師小學(xué)作文 篇4
媽媽，能夠說是每個(gè)孩子的“守護(hù)神”，而我的媽媽不僅是我的守護(hù)神，更是把我?guī)稀敖?jīng)典大巴”的引路我。
在爾仍是很小的`時(shí)候，媽媽就愛買書讀給我聽，《三只小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當(dāng)初我還記得。匆匆地，我長(zhǎng)大了，識(shí)字了，媽媽就購去了更多的惡書，跟我一塊讀。緩緩地，我發(fā)明，我一地也離不開書。每翻開一標(biāo)書我就感到又擊啟了扇窗，本人好像臥上了一輛開返奇幻樂園的大巴，很是享蒙悄悄瀏覽的這份感到。
一旦捧伏書我就會(huì)忘卻大家自由何方老是隨著書中的己物跋山涉水，共喜同哀，有時(shí)甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽不睹。
讀書帶給我的收成是很大的。息文課上，老師最愛讀我的作文；語文課上，老師最愛請(qǐng)我替同窗范讀；課后，小搭檔們總愛圍著聽我道故事……呵！這些成就怎么能不媽媽的功績(jī)呢？是她把我迎入了書的樂園，是她，讓我躺在了書的懷抱面，播種很多。
媽媽你就是我閱讀經(jīng)典的承受老師！
我的老師小學(xué)作文 篇5
在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我上過一個(gè)動(dòng)漫flash興趣班，那里有個(gè)老師我蠻喜歡的，他還教了我好多flash知識(shí)呢！
我剛?cè)胨麄儼嗟臅r(shí)候，那是頗為好笑，老師說，六年級(jí)不能進(jìn)，可是我卻聽成了只有六年級(jí)才可以進(jìn)，所以我先是默默不作聲，可“逃得了今天逃不了明天”，他慢慢向我走來，我還在做一個(gè)flash，他到我面前是問我要學(xué)校班級(jí)，我害怕，怕他把我請(qǐng)出去，便問：“非要是六年級(jí)才能進(jìn)嗎？”老師好像聽錯(cuò)了，問我：“難道你是六年級(jí)？”我急了，說“我是五年級(jí)，我...”“怎么了？”于是我把經(jīng)過說給了老師聽，他笑起來，接著說：“那你現(xiàn)在把班級(jí)告訴我吧，下次好點(diǎn)名。”那時(shí)的事，我現(xiàn)在都在這里樂呢！就在那天下課，老師看了看報(bào)名簽到表，說：“我念到的幾個(gè)同學(xué)星期一，星期二還有星期四到這個(gè)教室上課�！逼渲�，有我的名字，還有其他幾個(gè)同學(xué)的，總之，我好高興。
在那之后，我的.那位老師每節(jié)課都盡可能地教我一個(gè)知識(shí)，我在那一學(xué)期里，收獲不少呢！
我的老師小學(xué)作文 篇6
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師
在我的印象中最深刻的就是鄭老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
鄭老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的.語文課。每一堂課他總是讓我們對(duì)那枯燥的課堂變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，鄭老師就當(dāng)堂表揚(yáng)。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個(gè)個(gè)大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當(dāng)鄭老師上課時(shí)，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
鄭老師還經(jīng)常帶我們?nèi)ヒ巴忾_闊視野，了解了我們聞所未聞的事情，老師還關(guān)心同學(xué)，那個(gè)學(xué)生家庭困難，都會(huì)主動(dòng)幫忙。您還找我們談心里話，把心中的一些煩心事告訴您，您細(xì)細(xì)聆聽，幫我們引導(dǎo)方向。下課時(shí)，您就像一位大哥哥，陪我們一起玩耍。您說過：“玩就要玩得痛快，學(xué)習(xí)是時(shí)可不的馬虎�！�
再有幾個(gè)月我們就要步入中學(xué)，您為我們操盡了心思。囑咐我們要好好學(xué)習(xí)，將來成為祖國(guó)的人才。要出淤泥而不染，不要染上初中的惡習(xí)……
雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了，就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記鄭老師傳授給我的知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
我的老師小學(xué)作文 篇7
我的體育老師名叫××，胖胖的體形圓圓的臉，肥肥的手掌黑黑的皮膚。微笑時(shí)如春風(fēng)拂面，生氣時(shí)如怨鬼怒嚎。每天不是給學(xué)生上課就是帶著一群嘍啰四處巡視，使得各處人心驚膽顫，惶惶不可終日，煞像幾百年前那個(gè)黑旋風(fēng)—李逵！
當(dāng)然，××老師使我印象最深的還是他的那一雙鞋，一雙不論四季春秋永不更換的鞋！記得那還是一年前的秋天，我滿懷著好奇與激動(dòng)的心情走進(jìn)了高中校園的大門。第一眼，我便看到了一雙黑色的鞋。天吶！那是一雙怎樣的鞋��！碩大的型體，完美的曲線，再加上那無可比靡的土黃色耐克標(biāo)。��！那是我見過的最特別的鞋！從此，我便留意起了那雙鞋。秋冬很快過去，春天萬物復(fù)蘇，輕柔的暖風(fēng)吹拂著大地。我還是那個(gè)我，校園還是那個(gè)校園，××老師還是那個(gè)××老師，胖胖的體形圓圓的臉，肥肥的手掌黑黑的皮膚。當(dāng)然，沒變的還有他的那一雙特別的鞋。我想，以××老師的那一雙特別的鞋肯定也會(huì)有很特別的'透氣性，在春天這個(gè)陰晴不等時(shí)涼時(shí)暖的季節(jié)里，就算穿著這雙冬季性的鞋還是能夠撐過去的，嗯，能夠撐過去的...
在學(xué)校的日子永遠(yuǎn)是那么的充實(shí)，漫長(zhǎng)的春天終于過去，夏天悄然來臨，在不知不覺中天氣已經(jīng)是那么的炎熱，火辣辣的太陽考曬著大地，每一寸空間中的每一粒氧氣似乎都已經(jīng)被燒的精光，只剩下滿身汗流的我們?cè)谄堁託埓２贿^，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，一個(gè)關(guān)于××老師的秘密�！痢晾蠋熅谷皇峭庑侨�！為什么我要這么說呢？還是因?yàn)樗请p特別的鞋！在這又悶又熱的天氣里，××老師穿著它竟然還能露出那如春風(fēng)拂面的笑容？！竟然發(fā)出那如怨鬼般的怒嚎？！人之母生人，妖之母生妖，××之母生何也？為外星人而以。不過，就算是普通的外星人也無法穿著這雙鞋在這種悶熱的天氣里存活下來。廣袤無垠的宇宙中也只有M78星云里奧特之星上的存在才有如此本領(lǐng)。由此可見，××老師竟然是傳說中的奧特曼！��！宇宙英雄奧特曼竟然來到了我們學(xué)校！我要把這個(gè)驚天動(dòng)地的消息告訴其他老師和同學(xué)嗎？想到這里，我感動(dòng)得淚如雨下。淚水隨著我的胳膊流進(jìn)我手心中的每條紋路里面，憤怒的，沖我怒吼！仿佛在說：不行，不能告訴其他人，否則就算是宇宙英雄也會(huì)被瘋狂的科學(xué)家當(dāng)成小白鼠解剖的！到那時(shí)，你就成了千古罪人！
唉！看來這個(gè)秘密只能永遠(yuǎn)的埋藏在我的心里了。不過，我會(huì)祝福你，××老師，祝福你與你的鞋海枯石爛，天長(zhǎng)地久！啊，××老師，你永遠(yuǎn)活在我心中！
我的老師小學(xué)作文 篇8
我在英語學(xué)校換過好幾位老師，而令我印象最為深刻的還是王欣老師。
王欣老師中等個(gè)子，一頭長(zhǎng)發(fā)隨意扎起，她笑時(shí)嘴角有兩個(gè)梨渦，讓人感到溫暖。在我心里，她就像神一樣完美、善良、樂觀、開朗……，而她最顯著的特點(diǎn)就是溫柔、細(xì)心。
她從來不對(duì)我們發(fā)脾氣，就算她多么需要發(fā)泄，也不會(huì)遷怒于我們。又一次例外，老師到外邊接了個(gè)電話，回來后臉色很差，十分蒼白，嘴唇也顫抖著，而我們?nèi)栽诔臭[。終于她忍無可忍地大吼：“吵什么，你們能不能懂點(diǎn)事。”我們愣了，低下了頭，幾分鐘難挨的沉默后，她才繼續(xù)講課。后來幾天都由代課老師上課，我們感到不自在，覺得課程枯燥無聊。幾天后，她回來了，大家圍著她七嘴八舌地問，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。
在諸多的事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語學(xué)校，除了上課發(fā)言我?guī)缀醪徽f話，于是我成了孤家寡人，她似乎覺察到了什么，叫我來，希望我能多說話，多表達(dá)，理由是想多聽聽我的'聲音，我答應(yīng)了，但效果不佳。于是，她開始有意無意的讓我和同學(xué)，外教交流。起先我試圖逃避，后來我發(fā)現(xiàn)，敞開心扉，與別人交流原來也是一件愉快的事，慢慢地，我變得健談起來。當(dāng)我去感謝王老師，她沖我微微一笑，我瞬間明白了，我也對(duì)她報(bào)以一笑，接著我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級(jí)后，王老師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的話，我一定送她個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說：“王老師，謝謝你！”
我的老師小學(xué)作文 篇9
每當(dāng)我寫數(shù)學(xué)題時(shí)，我便會(huì)想起我在一年級(jí)的啟蒙老師--葛老師。
記得在那個(gè)時(shí)候，我很調(diào)皮，一上數(shù)學(xué)課我就開始咬小指頭，但是，葛老師總會(huì)提醒我，上課時(shí)要認(rèn)真聽講。
葛老師很幽默，但每當(dāng)某些同學(xué)做錯(cuò)題時(shí)，葛老師便會(huì)什么嚴(yán)肅。
記得有一次，我不知道一道口算題怎么寫，便去請(qǐng)教老師，老師細(xì)心的.指導(dǎo)著我，我終于知道了這道題該怎么寫了，并背會(huì)了乘法口訣，老師啟蒙了我數(shù)學(xué)知識(shí)。
記得還有一次，數(shù)學(xué)考試，我把葛老師交給我的乘法口訣都用上了，可是，成績(jī)還是不是很理想，這讓葛老師看見了，便鼓勵(lì)我說：“沒有關(guān)系，這次沒有考好，下次努力”。老師的話讓我又重新充滿了自信心。讓我知道做事要自信，這樣做出來的事情就會(huì)非常有效。
記得還有一次，老師讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩，葛老師讓我們?cè)陂_火車來答乘法算數(shù)題，大家開心的不得了。一個(gè)個(gè)都的非常正確，老師又讓我們表現(xiàn)好的就去操場(chǎng)上玩，大家都因有數(shù)學(xué)課天天開心呢，這有啟蒙了要樂觀面對(duì)生活。
這就是啟蒙我的老師，不僅讓我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，還讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。葛老師真是我的啟蒙老師�。�