我們小學作文

我們小學作文[匯總6篇]

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我們小學作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們小學作文 篇1

　　我們，

　　在一次次迷失中尋找自我，

　　在一次次絕望中重燃希望，

　　在一次次挫折中永不言棄，

　　在一次次磨難中漸漸成長。

　　風雨無阻，

　　勇往直前，

　　前路一片光明。

　　無所畏懼，

　　即使折傷的翅膀，

　　也能展翅飛翔。

　　一次次的倒下，

　　見證了我們的弱小，

　　可一次次的爬起，

　　讓我們變得更加堅強。

　　只有堅定信念，

　　才能不再迷茫。

　　心，不再猶豫，

　　因為它已作出抉擇，

　　即使是被風沙迷住了眼睛，

　　也能找到前進的方向。

　　傷痛的淚水，

　　落在中華大地，

　　成功，離我們是那樣遙遠，

　　如霧里看花，

　　若隱若現(xiàn)。

　　只有堅持不懈，

　　才能創(chuàng)造又一個奇跡。

　　借鑒英雄之事跡，

　　傳遞前人之精神，

　　讓革命烈士的精神，

　　如永久不熄的圣火，

　　驅(qū)逐黑暗，

　　照亮萬物蒼生。

　　我們，

　　是祖國的`希望。

　　十年寒窗，

　　只為一朝報國！

　　日日勤學，

　　只為中華之騰飛！

　　相信自己，

　　緊握希望，

　　把夢想放飛在蔚藍的天空，

　　放逐在深藍的大海

我們小學作文 篇2

　　我們班呀，可是有一堆一堆的小能人，什么：書法小能人、寫作小能人、繪畫小能人、演講小能人下面我就挑個典型，來介紹一下我們班的數(shù)學小能人——靳宏吧。

　　靳宏是我們班數(shù)學課上發(fā)言最多的同學，他非常喜歡做數(shù)學題，還是我們的數(shù)學班長呢！

　　記得有一次的`數(shù)學課，老師出了一道應(yīng)用題，同學們看完后都高高的舉起了手，但回答老師的都是一些很普通的方法。當老師問還有沒有別的解答方法的時候，同學們都陷入了沉思，只有靳宏和王博涵舉起了手。他們的方法非常巧妙，老師和同學們都豎起了大拇指。

　　靳宏不但在課堂上非常喜歡數(shù)學，下課了還是離不開數(shù)學。仿佛數(shù)學就是他的命似的。

　　有一次，我拿了一本書，里面有許多稀奇古怪的數(shù)學題。當靳宏看見的時候，想要借這本書。他先看了看，然后對我說：恩，這本書不錯，我很喜歡它，我借了！這本書他看的津津有味。

　　靳宏就是這樣的喜歡數(shù)學，他喜歡的程度你一定可想而知。難怪我們叫他數(shù)學小能人呢！

我們小學作文 篇3

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴，放學了，我們排著整齊的隊伍走出學校，我才想起課外書忘記拿了，又沖回教室領(lǐng)回課外書，開心地回家。

　　這個學期， 林 老師在班級里辦一個圖書角，讓同學們各自拿些課外書，讓它們來參加“圖書角的聚會”，那我們就會有一個小小的圖書館。課余時間我們就會多了一個有趣的活動——看書。一想到可以看很多的課外書，大家可樂壞了，都爭著把自己的好書帶來，而且自己的課外書包得漂漂亮亮的，穿上潔白的外衣，寫上美麗大方的書名和小主人的名字。早上我急忙把書帶來，忘了給它披上外衣。看著同學們那美麗的`課外書，我也想把自己的書包得既干凈又漂亮，讓同學們更加愛護它。

　　回家之后，我挑了張卡通畫書皮紙，認真地給課外書做了一件花衣裳，讓它穿在身上感覺更加精神，更好地讓同學看書。望著穿上衣服的課外書，我高興地笑了.

我們小學作文 篇4

　　“大家安靜,這道題應(yīng)該是……”正當李老師投入地給我們講一道應(yīng)用題的時候,就在這重要的環(huán)節(jié),一個粉筆頭“嗖”的從李老師面前劃過,畫出一條完美的弧線�？諝夂孟衲�固了幾秒之后,頓時炸開了鍋,同學們笑得鼻涕都快噴出來了。被我們稱為“女高音”的李老師這會也似乎控制不了喧鬧的場面。只見李老師用銳利的眼睛掃視一圈,就直沖著楊同學走去,扭著他的.耳朵把他從座位上揪起來,對著他大喊:“你還敢扔老師?你什么意思啊你?李老師氣得眼睛噴火。只見楊同學此刻就像一只斗敗的公雞一般耷拉著腦袋,完全沒有了剛才的“勇猛”!整個教室簡直都要被我們的笑聲掀開了頂。

　　我們班的這個楊同學,是超級調(diào)皮蛋,時不時搞點惡作劇,給本來緊張的期末復(fù)習來點“調(diào)味劑”!原來,一個個小小的粉筆頭,也能產(chǎn)生這么大的危機!

我們小學作文 篇5

　　大家好，今天我要為大家介紹介紹我們班的班主任，我們的班主任姓蘇。

　　“嗒嗒搭”上課了！一位漂亮的班主任走上了講臺，水汪汪的'大眼睛，櫻桃般的嘴，蘇老師總是在課堂上鬧笑話，所以我們的班主任經(jīng)常面帶微笑，還有�。∽詈貌灰�讓蘇老師生氣，否則她會大發(fā)雷霆，那是可就慘了。

　　在課堂上，老師講的有聲有色的，同學們都聽得入了神。老師對每一個學生都是同樣的關(guān)愛，不會偏心于某一個同學，他隨時會提出一些問題讓我們解答，只要我們真的說不出來老師就會認真地和我們解釋，他知識的淵博令我們贊嘆。

　　當我們的成績考得不太理想的時候，老師會耐心地和我們談話，分析考不好的原因，然后給我們一些引導，并鼓勵我們不斷向上。

　　這就是我們的好老師。

我們小學作文 篇6

　　我們班的鳥兒們

　　“上課時間快到了，請大家做好準備�！卑殡S著鈴聲的響起，英語課到了，老師邊寫音標，我們邊記，全部寫好了，老師帶我們讀了幾遍。當老師要抽讀時，很多人的頭都低了下去，看著桌面，仿佛沒有聽見老師說什么，當起了“駝鳥”。老師只好隨便叫了一個，還好，他起了個好頭，答對了。

　　下課了，“啊，啊……”大家紛紛站起來大伸懶腰，之后快步走到同伴那，有的幾個人圍在一起討論題目，時不時發(fā)出恍然大悟的聲音；有的結(jié)伴去走廊休息一會兒，看看外面的綠色植物；還有一大群人當起了“小麻雀”，在嘰嘰喳喳地聊天，聊“游戲”啦，吹噓自己的筆如何如何獨特啦……聲音又雜又響，響得我們連上課鈴聲響了都沒聽到，直到看到老師進教室了，才倉惶逃向座位。

　　中午午睡，班主任來了，叫我們午睡后又回了辦公室，有些不安分的人就抬起了頭，像一只剛長大的“雛鳥”，對什么都感到新奇，一會兒東看看，一會兒西瞧瞧。突然，班主任來了個突擊檢查，毫無預(yù)警地出現(xiàn)在了門口，幾個抬頭不睡的人有如“驚弓之鳥”，猛地將頭往桌上一趴，因用力過猛，頭下降過快，碰得桌子“咚咚”有聲。這下可惹惱了班主任，將這些人叫出去，罰他們到外面去打掃衛(wèi)生，他們一個個叫著“真倒霉”，垂頭喪氣。唉，誰叫他們有好好的.覺不睡呢？

　　瞧，我們班的愛折騰的“鳥兒”多吧！

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