實(shí)用的小學(xué)的作文（精選4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
耳邊聽著周杰倫唱的《聽媽媽的話》，我想起了我的媽媽。她曾經(jīng)多么照顧我，關(guān)懷我……我突然才明白自己是多么的不懂事，現(xiàn)在才明白媽媽的苦心，幸好我可以‘亡羊補(bǔ)牢’。我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話‘樹欲靜，而風(fēng)不止；子欲孝，而親不在’那時(shí)我還不知道它的意思，但我現(xiàn)在知道了，我現(xiàn)在很想告訴大家，真的要把握住媽媽對(duì)你的愛。自卑的人，我告訴你其實(shí)你并不不是沒(méi)有擁有幸福的人，要用心去看媽媽對(duì)你好，對(duì)你愛，不要讓她傷心，你要知道你做過(guò)每一件傷害你媽媽的事情，會(huì)讓她在你背后傷心的哭泣。
大家真的別等到“子欲孝，而親不在”的時(shí)候在想起好想孝敬你媽媽；別等到雙親不在時(shí)才理解‘失去后才會(huì)珍惜’要知道我們的每一個(gè)成功都是媽媽在背后支持我們，我們才能成功的。
我又想起了媽媽的白頭發(fā)，我討厭白頭發(fā)，因?yàn)槟窍笳髦嗽诶先�。而現(xiàn)在我去喜歡了，那是見證媽媽對(duì)我們的.愛的有力的證據(jù)，記住媽媽老的時(shí)候，陪她一起數(shù)白頭發(fā)。
大家真的要珍惜媽媽對(duì)我們的愛，聽媽媽的話吧！
小學(xué)的作文 篇2
樹木是我們的朋友、我們的親人、我們的姐妹。可是，總有這么一些人——他們亂砍亂伐樹木，做成一次性筷子。是那些枝繁葉茂的大樹，那么年輕就失去了生命。
“救命呀！救命呀！啄木鳥，快來(lái)救救我門呀！”咦，是誰(shuí)在大叫救命，這么傷心？哦，原來(lái)是大樹呀�？墒�，大樹一棵棵枝繁葉茂，粗壯高大，密密麻麻的，像一片綠海，多么美麗呀！這時(shí)，啄木鳥從遠(yuǎn)處飛來(lái)了，他聽到了大樹們的呼喚。啄木鳥著急地問(wèn)：“大樹，怎么了？”大叔們結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“有……有……有蟲�！笨墒�，
啄木鳥一看，一棵棵長(zhǎng)的茂盛的大樹里沒(méi)有一條蟲，大叔怎么說(shuō)有蟲呢？正當(dāng)啄木鳥疑惑不解的時(shí)候，人類拿著斧頭，走了過(guò)來(lái)。這時(shí)，大樹更害怕了，哆哆嗦嗦的。人類拿著斧頭，一下一下的砍著大樹，一棵棵大樹倒在了他的面前。啄木鳥想：這個(gè)人腦袋里肯定有蟲。便啄了起來(lái)，一下、兩下、三下……終于把一條蟲咬了出來(lái)。這是一條貪婪的蟲，他在人的腦袋里，使人產(chǎn)生了貪婪的想法，會(huì)不顧大自然的'安危去傷害大自然。這時(shí)，那個(gè)人感到了疼痛，頭一轉(zhuǎn)，便抓住了啄木鳥。惡狠狠地說(shuō)：“你為什么無(wú)緣無(wú)故的啄我的頭？”啄木鳥說(shuō)：“你的腦子里有一條蟲，它會(huì)使你們?nèi)祟惍a(chǎn)生貪婪的想法�！蹦莻�(gè)人不解的問(wèn)：“為什么呢？”啄木鳥說(shuō)：“你們?nèi)祟悤?huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的利益而去傷害自然界的動(dòng)、植物。你們要知道，大自然里的一切事物都是有生命的，你們肆掠德傷害他們的生命，是多么的殘忍呀！”
那個(gè)人，看了看身后倒下的一排一排的樹，慚愧地說(shuō)：“我們錯(cuò)了�！�
從此，再也沒(méi)人砍樹了。
讓我們一起保護(hù)大自然，抵抗貪婪這條大害蟲吧！
小學(xué)的作文 篇3
我們班有45位同學(xué)，最讓我佩服的是溫滬捷。
溫滬捷是個(gè)不太愛笑的男孩子，1米3左右的個(gè)子，留著烏黑有型的寸頭，看上去很精神。他戴著一副黑框眼鏡，鏡架上還有哆啦A夢(mèng)的圖案呢！皮膚是健康的小麥色，就像許多明星特地在太陽(yáng)下曬出來(lái)一樣。眼睛水汪汪的，偶爾笑起來(lái)瞇成兩條彎彎的線。牙齒潔白，比我的整齊多了。
他是優(yōu)秀的`班干部，做作業(yè)很認(rèn)真也很勤奮。下課以后，同學(xué)們都在玩，他總是安靜地坐著看書。他的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)，在班上名列前茅。特別是口算，算得又快又好，他是我們班的“計(jì)算小能手”。
我對(duì)溫滬捷羨慕不已，他真的像是班上的“領(lǐng)頭雁”，一定要向他學(xué)習(xí)！
小學(xué)的作文 篇4
短短幾年的學(xué)習(xí)生涯，你定是嘗盡了各種滋味，那么丟臉的滋味如何呢？
眼前布滿了不易看懂的一段文字，腦海中沒(méi)有一點(diǎn)思路，只是瞬間晃過(guò)一個(gè)辦法：反正是以小組為單位進(jìn)行賞析匯報(bào)，這一段還是留給別的同學(xué)賞析吧！反正我也不會(huì)。
段落賞析匯報(bào)如期而至，我是最后一個(gè)，難度小的段落都被挑走了，我沒(méi)有準(zhǔn)備的那段文字像老朋友一樣又一次出現(xiàn)在我的面前�！澳銇�(lái)賞析一下這段！”完了，我根本沒(méi)準(zhǔn)備，鴉雀無(wú)聲的教室里，每個(gè)人的臉上都寫著期待，渴望從我這里得到答案，老師的目光也充滿了期待，可是怎么辦？我沒(méi)準(zhǔn)備，只能無(wú)奈地和大家對(duì)視著，心砰砰直跳，頭轟地一下子脹了起來(lái)，汗珠也掉了下來(lái)，我實(shí)在不知所措，只好再讀一遍，大家的表情充滿了疑惑，仿佛在說(shuō)：“這語(yǔ)文的高材生今天怎么卡殼了？”我嘴里嘟囔著，“這一段……�！边@一段怎么了，我編都編不出來(lái)，尷尬讓我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我不敢抬起頭注視著大家，我想忘懷了同學(xué)，忘懷了老師，可怎么也做不到，同學(xué)們此時(shí)的.表情，用腳趾頭都能猜得到，有失望，有嘲笑。此時(shí)，我就像個(gè)傻子一樣僵立著，我急迫地想找到答案，賞析給大家聽，可大腦卻不聽使喚，這時(shí)，心亂如麻的我忽然聽到老師輕聲地嘆了口氣，揮手讓我坐下，失望地說(shuō)道：“四組，在積分里扣除5分�！蔽液芮宄m然扣分很殘酷，同學(xué)會(huì)在心里埋怨我，但老師讓我坐下，總算為我解了圍，但這難過(guò)和尷尬……哎，我實(shí)在無(wú)法忍受這丟臉的滋味。
直至現(xiàn)在，那一次丟臉的滋味我還耿耿于懷，那樣的場(chǎng)景我不會(huì)讓它再次上演。不要把所有難事留給別人去做，要靠自己，這句話我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中。
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