小學(xué)的作文

小學(xué)的作文[精華6篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)的作文 篇1

　　拋硬幣，一種無腦的選擇方式。

　　我一如既往地來到學(xué)校，看見你擺弄著你的那枚很普通的硬幣。我上前問你:為什么這么喜歡這枚硬幣呢？你看了看我說:沒有，就是單純的喜歡在自己無法做出選擇的時候用拋硬幣來決定走哪條路，我笑了笑便走開了。

　　第二天，我路過一條河。我又看見了你，這時你又從你的口袋里掏出那枚普通的硬幣。你動了動嘴，貌似說了些什么？我看見你把那枚硬幣拋向空中，硬幣把光反射到我的眼睛里，刺得我合上了眼睛，硬幣在空中轉(zhuǎn)了幾圈后終于落在你的手中。你沉默了一會，再把手拿開，你看了看手中的硬幣。失望地扯開了你自己的上衣縱身跳入河中。我才發(fā)現(xiàn)有一個小朋友失足掉進(jìn)了河里。你把小朋友救上來后我問你:為什么連救人也要用拋硬幣來決定?你笑了笑沒有說話。于是，我開始想要了解你這個人......

　　某一天，一群高年級學(xué)生來欺負(fù)我們班的`同學(xué)。我想上去幫忙，我又看見你從口袋中掏出那枚硬幣說了一句:正面就打，反面就跑。我停住了，你又一次把那枚硬幣拋在空中，然后很嫻熟地接住硬幣，你又一次沉默了，但你并沒有打看手看看是正面或是反面直接沖上去打了起來。我實在捉摸不透你的思想,你的心里到底是怎么想的呢？

　　又一天，學(xué)校安排我們到心理咨詢室體驗一下，我看見你出來后心里很沉重，一有空就天天往那里跑。我開始覺得你不太對勁，于是，我偷聽了你和心理老師的對話。

　　老師:你長期過于封閉自己，養(yǎng)成了選擇困難癥，和比較嚴(yán)重的心里抑郁。

　　你:其實這些事，我多少也知道些。

　　老師:以后多和同學(xué)們交流，多想些開心的事情，多做些開心的事情。

　　你:好的，謝謝老師。

　　聽到這，我心里特別難受，沒想到你會是這樣的。放學(xué)后你早早離開了學(xué)校，我追上去喊道:臭僵尸，站��！你回頭一臉茫然地看著我，我挺直了腰說:做我的朋友吧！你笑了笑習(xí)慣的拿出了那枚硬幣說道:正面我就做你朋友，你又一次把它拋了起來，硬幣落的很快，你用手接住了硬幣。你打開了手看了看硬幣，然后又合上了手把硬幣放回口袋里。你笑著說:我們做朋友吧！陽光照在你身上，風(fēng)吹過我的臉龐。那是我最開心的一天，你向我伸出了手......

　　其實我知道那次河邊的時候硬幣是反面，而那次打架硬幣也是反面，還有你答應(yīng)我做朋友的那次，硬幣也是反面。

　　后記:后來我才知道:當(dāng)你把那枚硬幣拋起來再落到手里的那一瞬間，答案，就已經(jīng)出現(xiàn)了。

小學(xué)的作文 篇2

　　一個高個子男人走在古城的大街小巷。他有點駝背，走路的樣子是在追趕自己的帽子。人人見到他都沖他微笑。他就是那位大故事家安徒生。

　　多少年過去了，可他還在繼續(xù)走著，從一座城到另一座城，從一個國家到另一個國家，可他永遠(yuǎn)也追不上自己的帽子。他對邊界的界樁看也不看一眼，因為他覺得它們沒什么意義。他只是把自己的`愛·智慧和希望給予人們。

　　當(dāng)你和我短途生童話是，我們的目光似乎都凝聚在同一顆行星上，盡管我們居住在不同的大陸上。我們都嘲笑他童話中那些愚蠢的國王，祝祝�；夜媚�，為那個錫兵的毅力和信念感到欣慰。任何善意的和機制的書，不僅會成為一個人的精神財富，還會使人們接近，因為他在我們心中喚起溫暖和高尚的情操。而我們從未像今天這樣需要團結(jié)。

　　我相信，我們要的都是同樣的東西----永久的和平與正義。正因為這樣，安徒生的話才在讀者的心中鳴響，就像他昨天受過一樣：“我的心渴望和平……戰(zhàn)爭是個討厭的怪物他考核人寫過十字，它把城市都燒光了。”為了與這個惡魔斗爭，你不僅要勇敢，還要正直。善良。有同情心。心靈手巧�；顫娍鞓贰�

　　我小心好書——你的朋友，可以幫你獲得這些優(yōu)秀品質(zhì)。

小學(xué)的作文 篇3

　　記得在一年級快要到“六一”的時候，學(xué)校組織我們?nèi)�體同學(xué)開展社會實踐“大課堂”活動，我們要去海洋館和伊利廠參觀，這也是我上學(xué)以來第一次參加學(xué)校組織的外出活動，我的心情非常激動。我們一邊坐著大巴車一邊背誦唐詩，過了大概一個小時，我們來到了海洋館，我看見了鯨魚、海豚等各種各樣的魚，��！鯨魚就像要出來吃我們似的，還要跟我們說話。開始看海豚表演了，我驚訝極了，海豚居然能跳出水面很高吐水，還能把上面的球頂起來，太精彩了！還有海獅呢，它很聰明，記憶力也很棒。它們真的很可愛。離開了海洋館，我們又來到了伊利加工廠，這里的阿姨給我們講了牛奶的制作過程，我還知道了伊利的標(biāo)志是由三道不同顏色的月牙組成的橢圓形圍繞著“伊利”的圖案，其中：綠色代表的是大草原，白色代表的是牛奶，藍(lán)色代表的.是健康與活力，紅色代表的是伊利品牌，在陽光下健康成長。從伊利出來，我們就乘車回學(xué)校了。

　　通過參加這次活動，我學(xué)到了很多新的知識，我覺得這是我童年生活里非�？鞓返囊惶欤�也是十分有意義的一天。

小學(xué)的作文 篇4

　　她是四年級才轉(zhuǎn)來我們學(xué)校的，很干凈很安靜。這大概是我第一次見到她所能想到的字眼。

　　如今已是兩年，我對她仍舊深信不疑同時我也相信我的眼光不會有錯。

　　一年前，她說：“啊婷，我們之間的友誼太假，在我心底她才是全部”。

　　“啊婷，她所能做的并不是每一個人都能做到，她不是你能代替的！”

　　“啊婷，她對我很好我忘不了她”。

　　呵呵小欣，是的她很好，她無人能及，大概在我心底你也是這樣的吧。

　　那一次我們很久都沒說話，并不是僅僅因為她的一句話，我想更多的'是我們不懂得包容彼此吧。

　　初一那年，我們竟成為同桌，彼此的怨氣散了說說笑笑著，可是我們都清楚的記得曾經(jīng)都曾傷過彼此所以現(xiàn)在才來彌補吧祝福你我的小欣你會找到比她更好的。

小學(xué)的作文 篇5

　　高爾基爺爺曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。這是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險的，是要努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。我所生活的大慶靚湖學(xué)校號召我們多讀書，讀有意義的書籍。老師說：一本好書就猶如是一粒鉆石，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍是人類的良師益友、精神的食糧。

　　在老師的推薦下，我閱讀了高爾基爺爺?shù)拿�著《在人間》，小說描述的是主人公阿廖沙1871 年到1884 年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過洗碗工，做過很多辛苦的工作。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個堅強的人，不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅定信念，終于獲得了事業(yè)上的成功。

　　《在人間》不僅是高爾基爺爺童年時代的自傳，也是俄國十九世紀(jì)七十至八十年代的真實寫照，是一部值得大家一看的好書，對于高爾基爺爺來說這是對童年和少年苦難生活的詮釋，也是對今天生活在幸福中的人們的教育。我們要學(xué)習(xí)高爾基爺爺在困境中自強不息的`精神，把這種精神運用在生活學(xué)習(xí)中，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自我。

　　我還閱讀了《窗邊的小豆豆》，書中講述了小豆豆在巴學(xué)園求學(xué)的故事，小豆豆的生活原本幸福安逸，巴學(xué)園非常漂亮，連午飯都是“山的味道”和“海的味道”�？墒撬�美麗的家園卻在第二次世界大戰(zhàn)中變成了廢墟。戰(zhàn)火毀滅了小豆豆成為一個文藝宣傳者的夢想，打碎了她少時五彩繽紛的夢。戰(zhàn)爭真殘酷呀！我珍惜我們身邊的和平，祈禱世界每一個充滿愛和夢想的角落，都有和平鴿在飛翔。

　　我又閱讀了《海底兩萬里》、《緣緣堂隨筆》和《三毛流浪記》等很多書籍。我和班級同學(xué)經(jīng)常一起讀書，一起描述書中情節(jié)，我們一起快樂，一起為故事的人物喝彩，讀書真的是件很快樂的事情。書給了我啟示，體會人生的真諦。我為讀書喝彩，為靚湖學(xué)校喝彩，我為書狂！

小學(xué)的作文 篇6

　　說起紅十字，大家首先想到的，肯定是那救死扶傷的醫(yī)生、護(hù)士，可是難道只有他們是這樣的嗎？不，不是，紅十字其實很簡單，只要我們心中有愛，樂于把愛奉獻(xiàn)給別人，這小小的紅十字就藏在我們心中。

　　“快來看一看呀！物美價廉哦！”“快來買喲！買3本送1本嘍！”五（3），五（3），就是好，特價特價真實惠！買滿10元送一根棒棒糖哦！”咦？這是什么聲音？哦，原來是梅李中心小學(xué)正在舉行“舊書義賣，傳遞愛心”的活動呢!瞧，這不，各班各出奇招，連小黑板都用上了啦！

　　好不容易擠到六（2）班書攤前，哇，各種各樣的書籍應(yīng)有盡有，《小學(xué)生作文選》、《中國民間故事》、《名師點撥》、《格林童話》、《簡愛》……看得我眼花繚亂，一個個“小服務(wù)員”們笑瞇瞇地望著買書的小朋友，親切地幫忙拿書、找錢，臨走前還不忘說聲“再見”，有的.“小服務(wù)員”為了把書賣出來，籌得更多的愛心款數(shù)，四處“推銷”，這不正是他們心中的紅十字嗎？

　　再看看我們買書的同學(xué)們，個個爭先恐后地買書，又不忘安全，雖然迫不及待，還是乖乖地排隊，各班的圖書全被搶購一空，這也不正是買書的同學(xué)們心中的紅十字嗎？

　　而老師們不但要維持秩序，還充當(dāng)起了買書者，個個手中捧著一大堆書，這也是老師們心中的紅十字呀！

　　抬頭看看掛在操場上的大橫幅，環(huán)顧四周擺得整整齊齊的書攤，這是這場義賣活動的舉行者心中的紅十字。別忘了這場活動最重要的捐書者，有的同學(xué)甚至捐書13本，望著四周書海，這是捐書同學(xué)心中的紅十字，打開各個班級罐子里頭的愛心款，這是全校師生心中的紅十字，我手中一大堆的圖書，是我心中的紅十字。

　　操場上熱鬧極了，同學(xué)們、老師們臉上笑開了花，每個人都在發(fā)自內(nèi)心的笑，他們或許在想：等愛心款籌到后，家里有困難的同學(xué)就可以放心上學(xué)了；或許在想：幫助了別人，自己心里也很快樂哦！或許，有的同學(xué)只是單純的笑，或許有的同學(xué)在為身邊有困難的同學(xué)笑吧！不管怎樣，這一個個爽朗的笑聲，這一句句關(guān)心的話語，都匯成了一片愛的海洋。

　　每個人心中都有一個紅十字，往往這一個個紅十字，就藏在我們小小的舉動中，把愛付出，才能得到最美好的回報，才能發(fā)現(xiàn)你心中的紅十字。

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