我的小學(xué)老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的我的小學(xué)老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)老師作文1
時(shí)光飛逝。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。我們即將畢業(yè),離開(kāi)母校開(kāi)始新的生活。
我仍然記得六年前,我們充滿活力,牽著爸爸媽媽的手,跳進(jìn)學(xué)校和班級(jí)。看著這些我從未見(jiàn)過(guò)的面孔,我充滿了好奇和快樂(lè)。同時(shí),我也知道他們會(huì)陪伴我六年。每個(gè)人都互相打招呼,教室里充滿了笑聲和噪音,F(xiàn)在,我們中的一些人已經(jīng)長(zhǎng)大了,他們和老師一樣高,老師們?cè)緸鹾诎l(fā)亮的頭發(fā)已經(jīng)被歲月無(wú)情地染成了黑色。然而,我們?nèi)匀怀两诔砷L(zhǎng)的喜悅中,卻忘了對(duì)老師們鄭重地說(shuō):“孩子們;老師們,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,你們已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了
即將離開(kāi)學(xué)校。那些比六年前更成熟的“面孔”仍然在教室的每個(gè)角落里歡笑和叫喊,但我們覺(jué)得我們錯(cuò)過(guò)了什么。在四年級(jí)和五年級(jí)的`時(shí)候,我們一直期望自己能快速成長(zhǎng)和畢業(yè),但現(xiàn)在我們即將畢業(yè),但我們并不快樂(lè)。我們懷念過(guò)去。畢竟,我們已經(jīng)在一起生活了六年。這六年里發(fā)生的一切都深深地印在我的心里。我突然發(fā)現(xiàn)我們是如此愚蠢。我們?yōu)槭裁床灰黄鹫湎恳稽c(diǎn)呢?我后悔了。我非常后悔。到目前為止,我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多。如果時(shí)間能再來(lái),我多么希望回到六年前我們第一次見(jiàn)面時(shí)的純真時(shí)光,但現(xiàn)在我們必須在有時(shí)間說(shuō)話之前分開(kāi)。我是多么的不情愿和遺憾。
在這六年中,我深深地記得我們?cè)谌昙?jí)軍訓(xùn)的那一周是多么的充實(shí)和快樂(lè)。我們互相幫助,有人餓了,有人馬上帶來(lái)食物,有人累了,有人幫助生病的人,有人照顧想家的人,有人讓你開(kāi)心你好,我們?cè)谒娛掠?xùn)練的那天鍛煉和磨練我們的友誼。從那一年起,我們都真正放手去和6(5)班的大家庭打交道。
我們很少聚在一起,我們即將分開(kāi)。我想對(duì)你們說(shuō):聚集不是開(kāi)始,分散不是結(jié)束。幾年來(lái)學(xué)生凝聚力的無(wú)限完美時(shí)刻將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。無(wú)論你將來(lái)去哪里,我希望你會(huì)記得我。
我的小學(xué)老師作文2
小學(xué)生活即將結(jié)束,我即將踏入初中,步入新的學(xué)習(xí)殿堂,也意味著我們會(huì)去接觸到跟多的任課教師,可是,不論在何時(shí)何地,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記幽默風(fēng)趣.說(shuō)話耿直的李教師.
剛剛上四年級(jí),初見(jiàn)李教師,就看見(jiàn)他在辦公室為同學(xué)們第一天的資料準(zhǔn)備,給我留下了極好的.印象,李教師的身材比較魁梧,皮膚也有點(diǎn)黑,好似一個(gè)粗魯大漢,讓人看起來(lái)他很兇,難以近人.可是當(dāng)我上李教師的第一堂課,就立馬改變了想法.李教師課外知識(shí)豐富,和藹可親,常常會(huì)給我們講歷史故事,而我們也聽(tīng)得津津有味,黃如身臨其境.一向到同桌捅了我一下才清醒.李教師也會(huì)偶爾給我們講幾個(gè)笑話,調(diào)侃一下同學(xué)我們都笑得前仰后合,李教師不是本地人但已經(jīng)在這兒住了十多年了,在課堂上,他會(huì)突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話,把同學(xué)們弄的各個(gè)措手不及.
還有一點(diǎn),李教師十分合我的胃口,那就是他說(shuō)話耿直,一視同仁,不遮掩,真誠(chéng)待人,但忠言逆耳.
記得我們班上以往出現(xiàn)過(guò)一次巨大的風(fēng)暴那就是迷戀看玄幻小說(shuō).教師明白了,就讓同學(xué)把所有的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)繳下,不論是差生還是優(yōu)生一律繳掉.。教室里教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這種玄幻小說(shuō)對(duì)你們僅有害沒(méi)有益,把書(shū)繳下,是告誡你們,不要迷戀這種書(shū),書(shū)猶藥也,書(shū)既能讓你增長(zhǎng)智慧,但看這種書(shū),就只能讓你墮入迷途”。我們?nèi)嗳硕忌钌畹姆词×恕?/p>
一日為師,終身為父。雖然我即將離開(kāi)學(xué)校,離開(kāi)教師,離開(kāi)同學(xué)可是我會(huì)一向祝福你們,祝福李教師:“永遠(yuǎn)年輕,平安健康!
我的小學(xué)老師作文3
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候?墒俏业男W(xué)生活卻一去不復(fù)返了;叵肫疬@六年小學(xué)生涯,回想起小學(xué)的教師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),使我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。
我的教師,你們是無(wú)私的蠟燭。我之所以能從一個(gè)一字不識(shí)孩子,逐步成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生,是因?yàn)槟銈兒翢o(wú)保留地把知識(shí)傳授給了我,使我學(xué)到了很多知識(shí)。盡管你們都對(duì)我十分關(guān)心,我從內(nèi)心深處也對(duì)你們十分敬佩和感激,但也有自我在不順心的時(shí)候,或是自我學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥杏闻腔膊磺暗臅r(shí)候,自我也曾對(duì)你們懷疑過(guò),埋怨過(guò),但你們無(wú)愿無(wú)悔。
我的教師,你們是偉大的母親。你們對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待自我的孩子,給予了我們無(wú)微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一天中午放學(xué)以后,由于急著回家,在下樓梯時(shí)不細(xì)心扭傷了腳,王教師發(fā)現(xiàn)以后,第一個(gè)沖過(guò)來(lái),把我從樓梯上抱下來(lái)說(shuō):“小乖乖,你慌什么呀!痛不痛”說(shuō)罷,急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的腳,之后又為我付錢(qián)請(qǐng)校醫(yī)進(jìn)行了包扎,并請(qǐng)來(lái)一部三輪車(chē),安排兩名同學(xué)把我送回家,這件事使我終生難忘。
我的教師,你們是辛勤的園丁。對(duì)我們過(guò)些祖國(guó)的`花朵,你們不但經(jīng)常澆水、施肥,并且對(duì)我們身上長(zhǎng)出的不好的枝叉,敢于果斷地用快剪剪去。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,是你們幫忙我改掉了許多壞習(xí)慣。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉,你們有的鼓勵(lì)我,有的向我講出這個(gè)壞習(xí)慣的害處,有的甚至嚴(yán)肅地批評(píng)過(guò)我,盡管我當(dāng)時(shí)不理解過(guò),甚至恨,但我此刻最終認(rèn)識(shí)了,并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
我的小學(xué)教師,當(dāng)我就要離開(kāi)小學(xué),走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候,我想衷心地對(duì)你們說(shuō)一聲:教師,辛苦了,教師,再見(jiàn)了,教師,多謝了。
我的小學(xué)老師作文4
“!恕彪S著上課鈴的響起,同學(xué)們又開(kāi)始了一天中晨辛苦的工作——考試。
日復(fù)一日,年復(fù)一年。我們就這樣度過(guò),考試上,我看到作文題目,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上。
那是我記憶中晨難忘的一節(jié)課:上課鈴聲剛響,教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地背誦著昨日教師講的《將進(jìn)酒》。我一邊背一邊偷偷的向門(mén)口看,心里祈禱著教師慢點(diǎn)來(lái)。
就在這時(shí),教師走進(jìn)了教室,我心里別提有多緊張了,今日早上背的全忘光了,要是一會(huì)兒提起到我就慘了,這時(shí)說(shuō)什么也沒(méi)用了,只能聽(tīng)天由命了。
教師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然,教師說(shuō):“下頭檢查語(yǔ)文背誦。”她銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班,教師里鴉雀無(wú)聲,比上自習(xí)還靜。我偷偷瞅了瞅周?chē),大家的頭都快低到桌子上了,緊張的看著書(shū)本。教師又突然來(lái)了句:“今日背誦,由同學(xué)們提問(wèn)我。”我們的頭在瞬間都抬了起來(lái),眼睛齊刷刷地投向教師,都丈二和尚——摸不著頭腦。
教師說(shuō):“背誦一向是同學(xué)們的一個(gè)大難題,晨讀時(shí),有位同學(xué)對(duì)我說(shuō),教師總是讓同學(xué)們背,自我會(huì)不會(huì)背?我意識(shí)到,要讓同學(xué)們背會(huì),首先自我得做個(gè)榜樣。so,這節(jié)課由我背,同學(xué)們提問(wèn)。”
同學(xué)們都個(gè)個(gè)看著書(shū),生怕錯(cuò)過(guò)教師背誦時(shí)出的`笑話。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)!
教師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室里響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻開(kāi)了愜意的微笑,此時(shí),窗外風(fēng)兒沙沙,鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我的語(yǔ)文教師!
我的小學(xué)老師作文5
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候?墒俏业男W(xué)生活卻一去不復(fù)返了。回想起這六年小學(xué)生涯,回想起小學(xué)的教師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),使我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。
我的教師,你們是無(wú)私的蠟燭。我之所以能從一個(gè)一字不識(shí)孩子,逐步成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生,是因?yàn)槟銈兒翢o(wú)保留地把知識(shí)傳授給了我,使我學(xué)到了很多知識(shí)。盡管你們都對(duì)我十分關(guān)心,我從內(nèi)心深處也對(duì)你們十分敬佩和感激,但也有自我在不順心的時(shí)候,或是自我學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥杏闻腔膊磺暗臅r(shí)候,自我也曾對(duì)你們懷疑過(guò),埋怨過(guò),但你們無(wú)愿無(wú)悔。
我的教師,你們是偉大的母親。你們對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待自我的孩子,給予了我們無(wú)微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一天中午放學(xué)以后,由于急著回家,在下樓梯時(shí)不細(xì)心扭傷了腳,王教師發(fā)現(xiàn)以后,第一個(gè)沖過(guò)來(lái),把我從樓梯上抱下來(lái)說(shuō):“小乖乖,你慌什么呀!痛不痛?”說(shuō)罷,急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的`腳,之后又為我付錢(qián)請(qǐng)校醫(yī)進(jìn)行了包扎,并請(qǐng)來(lái)一部三輪車(chē),安排兩名同學(xué)把我送回家,這件事使我終生難忘。
我的教師,你們是辛勤的園丁。對(duì)我們過(guò)些祖國(guó)的花朵,你們不但經(jīng)常澆水、施肥,并且對(duì)我們身上長(zhǎng)出的不好的枝叉,敢于果斷地用快剪剪去。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,是你們幫忙我改掉了許多壞習(xí)慣。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉,你們有的鼓勵(lì)我,有的向我講出這個(gè)壞習(xí)慣的害處,有的甚至嚴(yán)肅地批評(píng)過(guò)我,盡管我當(dāng)時(shí)不理解過(guò),甚至恨,但我此刻最終認(rèn)識(shí)了,并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
我的小學(xué)教師,當(dāng)我就要離開(kāi)小學(xué),走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候,我想衷心地對(duì)你們說(shuō)一聲:教師,辛苦了,教師,再見(jiàn)了,教師,多謝了。
我的小學(xué)老師作文6
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過(guò)我三、四年級(jí)兩年的語(yǔ)文。我非常喜歡她和她的課,我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子,圓圓的臉龐,白白凈凈,兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。*有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā),直到腰際,讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高,遇到比她高的學(xué)生,她會(huì)樂(lè)觀的說(shuō):“好好長(zhǎng)個(gè)!不要像我一樣矮。要多吃飯哦!”
*是一個(gè)幽默的老師。有一次,她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫(huà),漫畫(huà)上畫(huà)的正是主角不小心吃了毒蘑菇。*突然在那位同學(xué)的.后面出現(xiàn),她對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你是不是吃了書(shū)中的那種‘毒蘑菇’,所以才發(fā)病上課看漫畫(huà)的?必須要用書(shū)中的‘解毒蘑菇’來(lái)解讀毒?”同學(xué)們哄堂大笑,那位同學(xué)也不好意思地把書(shū)收起來(lái)了。
*是一個(gè)勇敢的老師。有一回,我的朋友的一本書(shū)被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了,墻頭上全是碎玻璃,在太陽(yáng)下閃著嚇人的光。*身手敏捷,縱身一跳,如同練過(guò)輕功一般,一下子把書(shū)取了下來(lái)。但是,她的手卻受傷了。
*是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮,讓人以為是仙女下凡一樣。有一次,一位同學(xué)問(wèn)她問(wèn)什么這么時(shí)尚,她幽默地說(shuō):“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘,讓更多的同學(xué)注意到我,那樣才會(huì)有更多的人聽(tīng)課!”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了如夢(mèng)初醒。
我喜歡*的語(yǔ)文課。她*清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文,她總會(huì)先給大家講解一下,我們理解了,很快就能背誦下來(lái)。我們很喜歡這種背誦方式。跟*學(xué)語(yǔ)文,感覺(jué)很輕松愉快!
*是一位幽默的老師,一位勇敢的老師,一位時(shí)尚的老師……我愛(ài)我的*。
我的小學(xué)老師作文7
轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙,漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛(ài)的梁老師。
梁老師和藹可親,想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí),由于人太多,我們班的一個(gè)女生摔倒在地上,后面的幾個(gè)人便踩在她的身上,她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái),梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙,會(huì)心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要,而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了,梁老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī),還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái),梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了,但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶,梁老師又頂著五月的'烈日,不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿意的磁帶。接著,她又關(guān)心著排練,她和我們一起疲倦,一起流汗!傲弧惫(jié)到了,我班同學(xué)那著火紅的扇子,在富有激情的音樂(lè)下,表演了舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》;鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣,充滿了熱情。后來(lái),《開(kāi)門(mén)紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們,我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖。∵@幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心中,我永遠(yuǎn)忘不了它們,我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。
我的小學(xué)老師作文8
光陰似箭,日月如梭。六年的小學(xué)生活彈指間轉(zhuǎn)瞬即逝,我們立刻就要畢業(yè),離開(kāi)母校開(kāi)始新的生活。
還記得六年前的我們,朝氣蓬勃,拉著爸爸媽媽的手,蹦蹦跳跳走進(jìn)學(xué)校,進(jìn)入班級(jí)。望著這一個(gè)個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的臉,心里充滿了好奇與開(kāi)心,同時(shí)也明白他們將要陪伴我六年,大家互相打著招呼,笑聲、鬧聲洋溢著教室。如今,已經(jīng)長(zhǎng)大了的'我們,有的和教師一樣高,而教師原本烏黑發(fā)亮的秀發(fā),也被歲月殘忍地涂了色,而我們還沉浸在自我長(zhǎng)大的喜悅中,卻忘記了該鄭重地對(duì)教師說(shuō)一聲:“教師我們長(zhǎng)大了,您辛苦了!”
就要離開(kāi)學(xué)校了,一張張比六年前成熟的“臉龐”依舊笑聲、鬧聲在教室的每一個(gè)角落回蕩,可是我們覺(jué)得缺了什么。在四五年級(jí)的那段時(shí)間,我們一向期望自我快快長(zhǎng)大,快快畢業(yè),可如今快要畢業(yè)了卻不開(kāi)心了,對(duì)往日的時(shí)光留戀與不舍。我們畢竟在一齊生活了六年呀,這六年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印在我的心里。我突然發(fā)現(xiàn),我們好愚蠢呀,為什么沒(méi)有珍惜在一齊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?我后悔,我好后悔,至今我們?cè)谝积R的時(shí)間不多了,如果時(shí)間能夠重來(lái),我是多么期望再回到六年前那時(shí)天真無(wú)邪純潔的我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候,可此刻我們沒(méi)來(lái)得及說(shuō)些什么就要分別了,我是多么的不舍,多么的后悔。
在這六年里,讓我記憶深刻的是三年級(jí)軍訓(xùn)的那一個(gè)星期,我們是多么地充實(shí)與歡樂(lè)。大家互幫互助,誰(shuí)餓了,有人帶吃的立馬獻(xiàn)上;誰(shuí)累了,有人幫忙;誰(shuí)生病了,有人照顧;誰(shuí)想家了,有人逗你開(kāi)心……軍訓(xùn)的日子我們?cè)阱憻捴校苍谀ゾ氈覀兊挠颜x。從那一年起,我們大家也就真正放開(kāi)用真心去應(yīng)對(duì)六(5)班這個(gè)大家庭。
相聚甚少,分別在即,我想對(duì)大家說(shuō):聚不是開(kāi)始,散也不是結(jié)束。同窗數(shù)載凝聚的無(wú)限完美瞬間,將永遠(yuǎn)銘記在我的記憶中。不管以后你們何去何從,我期望你們記住還有我這個(gè)同學(xué)。
我的小學(xué)老師作文9
安老師是我小學(xué)的語(yǔ)文老師,那細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉,一頭長(zhǎng)頭發(fā),總會(huì)讓人過(guò)目難忘。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí),最喜歡的課就是寫(xiě)字課了,我們的小手抓著細(xì)長(zhǎng)的鉛筆,在潔白的書(shū)上添下一筆又一筆,自認(rèn)為寫(xiě)的很好,可卻又寫(xiě)得歪歪扭扭。安老師走過(guò)來(lái),俯下身,用那潔白的大手抓住我的小手,又寫(xiě)了工整的字,寫(xiě)得時(shí)候嘴里還說(shuō)著:“要橫平,豎直,要注意寫(xiě)字姿勢(shì)。”說(shuō)著,把我的前額輕輕扶起,那頭發(fā)扎著我的臉,癢癢的。
記得快運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),班里的運(yùn)動(dòng)員卻都沒(méi)選出來(lái),那節(jié)語(yǔ)文課,安老師說(shuō)讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,要先運(yùn)動(dòng)員,教室里頓時(shí)騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH。 。本以為安老師會(huì)很生氣,可安老師卻開(kāi)玩笑地說(shuō)了一句:“YEAH什么YEAH,噎死你們!”頓時(shí),教室笑開(kāi)了鍋,可安老師卻獨(dú)自嘆了一口氣“又一節(jié)語(yǔ)文課上不了了。”
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,我們班的成績(jī)是全第一,可女子籃球接力卻不理想,原因是那個(gè)籃球沒(méi)氣了,根本彈不起來(lái),運(yùn)動(dòng)員都傷心地哭了起來(lái),可安老師卻一臉陽(yáng)光,依然開(kāi)心地說(shuō):“必竟我們也有一個(gè)第一嘛,雖然女子籃球是第二!蹦鞘俏覀儼嗟募w榮譽(yù)感特別強(qiáng),安老師也和我們一起,運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)一起努力,快考試時(shí)一起復(fù)習(xí),剛開(kāi)學(xué)時(shí)一起加油。
安老師只教了我們四年就被調(diào)走了,但是那絲香氣卻令我記憶猶新,安老師啊,你不知道我有多么想您,當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí),我知道作為子弟小學(xué)的五處小學(xué)也會(huì)派人過(guò)來(lái),我便在人群中尋找您的'身影,那我又一次看到您的身影,看到那熟悉的長(zhǎng)頭發(fā),我似乎又一次聞到了那陣陣香氣,似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時(shí)癢癢的感覺(jué),似乎又聽(tīng)到了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的話語(yǔ)。
安老師是我的小學(xué)啟蒙老師,正是這樣一個(gè)和藹的老師引領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
我的小學(xué)老師作文10
人們都崇拜默默奉獻(xiàn)的教師,還用了無(wú)數(shù)東西來(lái)比喻:太陽(yáng)、春風(fēng)、蠟燭,而我卻說(shuō)教師對(duì)我的愛(ài)比父愛(ài)嚴(yán)峻,比母愛(ài)細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。
我的教師中有一位我最崇拜的教師,她叫梁玉芳,是我的班主任,她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高,一個(gè)不高的鼻子掛在臉上,一張不大的`嘴卻能說(shuō)會(huì)道,愛(ài)說(shuō)話的小朋友可要注意哦。
我的教師梁教師對(duì)我們可細(xì)膩了,堪稱(chēng)我的第二母親,你瞧瞧吧。你只要翻開(kāi)我的作業(yè)本,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),教師不僅僅在答案上給我們做了批改,連過(guò)程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生依然如此,因?yàn)樵谒男闹袥](méi)有好壞學(xué)生之分,只要愛(ài)學(xué)、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會(huì)如此努力的把學(xué)生教好。
不僅僅是學(xué)習(xí)上,在生活上他也對(duì)我們很細(xì)膩,比如吃飯時(shí),梁教師親自為我們分飯,目的就是擔(dān)心我們有些人吃不上,而她,總是最終一個(gè)吃飯。有時(shí),沒(méi)有飯了,她自我也只好到別班找或買(mǎi)方便面了。
別看梁教師細(xì)膩,她有時(shí)也有嚴(yán)厲的時(shí)候,那陣勢(shì),是你無(wú)法想象的。記得又一次,我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了,梁教師生氣極了。整個(gè)臉都漲紅了,沖進(jìn)教室,拿起一本書(shū)砸在桌上“彭”一聲巨響,亂哄哄的教室一下子安靜了下來(lái),連呼吸聲都聽(tīng)得到!罢l(shuí)把小紅弄哭了,給我出來(lái)‘教師吼道,調(diào)皮蛋站了起來(lái),教師拉著她走出了教室,站在門(mén)口,開(kāi)始了她的長(zhǎng)篇大論,還沒(méi)講到五分鐘,那調(diào)皮蛋臉上掛滿了”珍珠”,那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。教師見(jiàn)狀,讓他進(jìn)去,可我們苦遭殃了,教師竟一午時(shí)都對(duì)我們“念經(jīng)”。
這就是我的小學(xué)教師,我很想念他。你們呢
我的小學(xué)老師作文11
夜晚,我打開(kāi)窗戶,窗外一片寂靜,月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著,是黑夜變的似乎更加漫長(zhǎng)。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著,那星兒勾起了我對(duì)李老師的`思念……
可曾記得,在燈光下是誰(shuí)在孜孜不倦的批改作業(yè),在節(jié)假日,是誰(shuí)在廢寢忘食的備課?在我們遇到困難時(shí),是誰(shuí)在不厭其煩的幫助我們?在我們犯了時(shí),是誰(shuí)在苦口婆心的教導(dǎo)著?那便是您,我敬愛(ài)的老師!
"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會(huì)與青山同在,與日月同輝,因?yàn)槟穆殬I(yè)是神圣的,是偉大的!您將永遠(yuǎn)留在我們心中!
記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨,因?yàn)橄铝搜,大家都很高興。在課間的時(shí)候,大家都跑到操場(chǎng)去玩。我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧,盡情的玩耍著。突然,“嘶”的一聲,手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下,劃開(kāi)了一道口子,很長(zhǎng)。接著,血一下子就冒了出來(lái),殷紅的血滴在白色的雪地上,顯得格外刺眼。由于天氣很冷,被劃開(kāi)的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙,眼淚花兒都冒出來(lái)了。同學(xué)們都圍了上來(lái),不一會(huì)兒,老師就被同學(xué)們叫來(lái)了。她把我領(lǐng)到辦公室,有酒精幫我清洗傷口,然后用繃帶包扎。您雖然沒(méi)有說(shuō)一句話,卻勝過(guò)說(shuō)一大堆話。那是可謂是“無(wú)聲勝有聲啊”。那一幕,深深的感動(dòng)了我……
啊!老師,我為你歌。您含辛茹苦,付出了您全部的心血,付出了您那寶貴的青春,把他獻(xiàn)給了教育事業(yè)。您用真情來(lái)呵護(hù)著我們,關(guān)心著我們,愛(ài)護(hù)著我們。您用心血來(lái)澆灌著我們。老師,謝謝您!謝謝您對(duì)我們的良苦用心!謝謝您的付出,謝謝您對(duì)我們的愛(ài)!
我的小學(xué)老師作文12
每當(dāng)我翻開(kāi)小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),往事如同潮水一般涌上心頭,浮現(xiàn)在眼前。在陣陣笑語(yǔ)中,在朗朗書(shū)聲中,我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了吳老師溫柔而又堅(jiān)定的聲音“加油!不要灰心,要相信自己!”
緣分讓我遇到了一位良師。記得自己懷著忐忑而又激動(dòng)的心情踏入小學(xué)校門(mén)的時(shí)候,我遇見(jiàn)了她——吳老師。初見(jiàn)之時(shí),窗外的一朵朵月季含苞欲放,她站在月季旁邊,黝黑的頭發(fā)隨風(fēng)飄舞,溫柔的聲音隨著沙沙的風(fēng)聲響起。“我姓吳,是你們的班主任。從今以后我們就是一個(gè)大家庭,大家要一起努力!”
我們本是稚嫩的孩童,是她將我們帶上了這條漫漫的學(xué)海,可在小船乘風(fēng)初起時(shí),又不得不向我親愛(ài)的吳老師告別。也許這就是成長(zhǎng)吧。無(wú)數(shù)次的分離與相逢,總在無(wú)奈和希望之間不斷更替。
臨考之際,一向被吳老師給予厚望的我,竟然上課走神,考試成績(jī)也有所下降。吳老師特意叫我去談心,那時(shí)的我被成績(jī)下降的悲傷蒙蔽了雙眼,沒(méi)有看見(jiàn)吳老師目光中的關(guān)切與期望。站在辦公室的.我,甚至以為自己不會(huì)被她的言語(yǔ)所打動(dòng)。她說(shuō):“不要灰心,要相信自己……”老師的諄諄教誨深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心,瞬間我的心里像打翻的調(diào)味瓶,五味雜陳,眼淚在眼眶里不停的打著轉(zhuǎn)。透過(guò)朦朧的雙眼,我看到了另一個(gè)人的影子——母親。我暗下決心,我一定要振作,我要好好學(xué)習(xí)我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。從那以后,我更加努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。從吳老師慈祥欣慰的目光中我感受到了前所未有過(guò)的快樂(lè)。
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)之際,窗外的月季競(jìng)相開(kāi)放。老師站在講臺(tái)上,言辭中流露出對(duì)我們的不舍。雖然目光含淚,但她依舊面帶微笑。
這就是我的小學(xué)老師,一位伴隨我成長(zhǎng)的老師。我愛(ài)她,敬她。
我的小學(xué)老師作文13
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過(guò)我三、四年級(jí)兩年的語(yǔ)文。我非常喜歡她和她的課,我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子,圓圓的臉龐,白白凈凈,兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā),直到腰際,讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高,遇到比她高的學(xué)生,她會(huì)樂(lè)觀的說(shuō):“好好長(zhǎng)個(gè)!不要像我一樣矮。要多吃飯哦!”
李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次,她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫(huà),漫畫(huà)上畫(huà)的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn),她對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你是不是吃了書(shū)中的那種‘毒蘑菇’,所以才發(fā)病上課看漫畫(huà)的?必須要用書(shū)中的‘解毒蘑菇’來(lái)解讀毒?”同學(xué)們哄堂大笑,那位同學(xué)也不好意思地把書(shū)收起來(lái)了。
李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回,我的朋友的一本書(shū)被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了,墻頭上全是碎玻璃,在太陽(yáng)下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷,縱身一跳,如同練過(guò)輕功一般,一下子把書(shū)取了下來(lái)。但是,她的手卻受傷了。
李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮,讓人以為是仙女下凡一樣。有一次,一位同學(xué)問(wèn)她問(wèn)什么這么時(shí)尚,她幽默地說(shuō):“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘,讓更多的同學(xué)注意到我,那樣才會(huì)有更多的'人聽(tīng)課!”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了如夢(mèng)初醒。
我喜歡李老師的語(yǔ)文課。她語(yǔ)音清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文,她總會(huì)先給大家講解一下,我們理解了,很快就能背誦下來(lái)。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語(yǔ)文,感覺(jué)很輕松愉快!
李老師是一位幽默的老師,一位勇敢的老師,一位時(shí)尚的老師……我愛(ài)我的李老師。
我的小學(xué)老師作文14
人們都崇拜默默奉獻(xiàn)的老師,還用了無(wú)數(shù)東西來(lái)比喻:太陽(yáng)、春風(fēng)、蠟燭,而我卻說(shuō)老師對(duì)我的愛(ài)比父愛(ài)嚴(yán)峻,比母愛(ài)細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。
我的老師中有一位我最崇拜的老師,她叫梁玉芳,是我的班主任,她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高,一個(gè)不高的鼻子掛在臉上,一張不大的嘴卻能說(shuō)會(huì)道,愛(ài)說(shuō)話的小朋友可要注意哦。
我的老師梁老師對(duì)我們可細(xì)膩了,堪稱(chēng)我的第二母親,你瞧瞧吧。你只要翻開(kāi)我的作業(yè)本,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),老師不僅在答案上給我們做了批改,連過(guò)程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還有幾句批語(yǔ)。不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生依然如此,因?yàn)樵谒腵心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分,只要愛(ài)學(xué)、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會(huì)如此努力的把學(xué)生教好。
不僅是學(xué)習(xí)上,在生活上他也對(duì)我們很細(xì)膩,比如吃飯時(shí),梁老師親自為我們分飯,目的就是擔(dān)心我們有些人吃不上,而她,總是最后一個(gè)吃飯。有時(shí),沒(méi)有飯了,她自己也只好到別班找或買(mǎi)方便面了。
別看梁老師細(xì)膩,她有時(shí)也有嚴(yán)厲的時(shí)候,那陣勢(shì),是你無(wú)法想象的。記得又一次,我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了,梁老師生氣極了。整個(gè)臉都漲紅了,沖進(jìn)教室,拿起一本書(shū)砸在桌上“彭”一聲巨響,亂哄哄的教室一下子安靜了下來(lái),連呼吸聲都聽(tīng)得到!罢l(shuí)把XX弄哭了,給我出來(lái)‘老師吼道,調(diào)皮蛋站了起來(lái),老師拉著她走出了教室,站在門(mén)口,開(kāi)始了她的長(zhǎng)篇大論,還沒(méi)講到五分鐘,那調(diào)皮蛋臉上掛滿了”珍珠”,那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。老師見(jiàn)狀,讓他進(jìn)去,可我們苦遭殃了,老師竟一下午都對(duì)我們“念經(jīng)”。
這就是我的小學(xué)老師,我很想念他。你們呢?
我的小學(xué)老師作文15
她,改卷子一直到深夜,她,將自己的孩子放在一邊,卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程,她就是我們的黃老師。
一年級(jí)時(shí),我初到校園,不禁感到陌生,也難免有了些害怕,我來(lái)到班中,黃老師讓人感到那么的親切,我不再害怕,環(huán)顧四周,校園已不再陌生,像一個(gè)大家庭。
黃老師的課總是那么生動(dòng),數(shù)學(xué)不再枯燥無(wú)味,變的生動(dòng)有趣,符號(hào)和數(shù)字組合在一起,算出了一道又一道題,讓我們開(kāi)心的學(xué)習(xí)。
上著黃老師的數(shù)學(xué)課,我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)。可我總是害怕,不敢發(fā)言,被老師提起了也不出聲,低著頭擺弄自己的手指頭,提出了我?guī)状,黃老師發(fā)現(xiàn)了我其實(shí)會(huì),只是膽小不好意思,黃老師便特意提問(wèn)我,鼓勵(lì)我,慢慢的引導(dǎo),用循循善誘再貼切不過(guò),終于有一次,我大著膽子回答了問(wèn)題,雖然說(shuō)的吞吞吐吐、模模糊糊,但黃老師還是對(duì)我報(bào)以了熱烈的掌聲。從那以后,我開(kāi)始自己舉手發(fā)言,努力的鍛煉自己,黃老師總是對(duì)我報(bào)以那欣慰的笑容。
就在六年級(jí),黃老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)上自己的'心里話交給老師。我告訴黃老師,每次考試前我都很緊張,想努力的考好,但考完后又怕考不好,我該以怎樣的心態(tài)面對(duì)這次的期末考試?第三天,翻開(kāi)課堂本,黃老師那娟秀的字體映入眼簾,黃老師告訴我,不要太緊張,用方法很重要,以后還有很多次考試要考,不要一下子把勁用完了,以后就提不起精神了。我照著黃老師所說(shuō)的改變,我希望,這六年小學(xué),我是成功的!
黃老師,就是這樣一個(gè)了解學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生心聲的老師,也是我永遠(yuǎn)不能忘記的老師。
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