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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2023-11-30 09:26:11 小學(xué)作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文(合集10篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師小學(xué)作文(合集10篇)

我的老師小學(xué)作文 篇1

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來形容我最愛的老師,殷老師,她是我在四年級(jí)認(rèn)識(shí)的最好,最敬佩的老師,同學(xué)們敬愛她,因?yàn)橐罄蠋熃虒W(xué)方法好,負(fù)責(zé)任,幽默,對(duì)我們好等等。殷老師在我們心中是女神。

  殷老師的`頭發(fā)很長(zhǎng),每次我們班的搗蛋鬼還摸殷老師的頭發(fā),老師也沒生氣,還像我們微笑了一下,老師有時(shí)下課還跟我們跳皮筋,從這點(diǎn)我們知道了殷老師平易近人,溫柔,慈愛。

  有一次。學(xué)校發(fā)了一張紙,上面寫了我們每個(gè)人名字,還發(fā)給老師許多徽章,有語(yǔ)文學(xué)習(xí)好徽章,數(shù)學(xué)等等,我很想得,開始必須要舉手回答問題,對(duì)于從來不舉手的我,真是很困難,我覺定我要在殷老師上課時(shí)舉手回答問題,這天,殷老師提出了一個(gè)問題,我的心跳的很快,我舉手了,老師看到我舉手立刻叫我起來回答,我回答對(duì)了,而且答案比其他同學(xué)還要好,老師給我一個(gè)徽章,并鼓勵(lì)我,從這一刻,我找到了自信,從此,我開始舉手發(fā)言了。老師,我感謝您讓我找到了自信,我在用一個(gè)名言來贊美您“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。

  不說了,媽媽說要吃飯了,拜拜。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  我的老師叫邢冬梅。她有一雙美麗的大眼睛,忽閃忽閃的,像會(huì)說話似的;彎彎的`柳葉眉,像掛在天空的月牙;十指嫩如筍,能為我們描繪出美好的藍(lán)圖,也能為我們指引奮斗的方向。

  老師很溫柔。我深深地記得那一次,我在操場(chǎng)上摔倒了,同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室;貋砗罄蠋熡H切的問我“怎么樣?疼不疼?摔傷在哪里?嚴(yán)重不?能不能走?走走看……”這種簡(jiǎn)單的話語(yǔ),充滿了關(guān)懷。讓我的心里感到十分的溫暖。她是那么的親切,溫柔的話語(yǔ)一直縈繞在我心間。她無時(shí)無刻都在關(guān)心著我們,把所有的愛都給了我們,讓我們?cè)趷酆永镢逶。屛覀冊(cè)趷壑懈惺艿綔嘏?/p>

  老師也很嚴(yán)厲。盡管這三年來她只批評(píng)過我一次,但我始終不能忘記,并時(shí)時(shí)用這件事警醒自己。那天我做題十分不認(rèn)真,八道計(jì)算題錯(cuò)了4道,這應(yīng)該是我錯(cuò)題的最高記錄了。老師叫到我的名字時(shí)我還以為自己是滿分呢,美滋滋地站起來,可是抬頭一看老師的臉我知道我的“災(zāi)難”來了。她瞪著眼睛,氣沖沖地對(duì)我說:“什么情況?你解釋解釋,是不是經(jīng)常表?yè)P(yáng)你,你驕傲了?”看著老師那嚴(yán)厲的表情,我就暗暗地告訴自己:“以后我一定要認(rèn)真!”

  我愛您邢老師!您的溫柔讓我感到溫暖,您的嚴(yán)厲幫我養(yǎng)成好習(xí)慣,正是在您的教育下我才如此優(yōu)秀,謝謝您!

我的老師小學(xué)作文 篇3

  在我們的心中有一位我們十分敬重,十分愛戴的老師,他就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。他總是讓我們感覺很親切,就像是家里的叔叔一般。

  趙老師今年35歲左右,他不高不矮,臉上有著一雙明亮的大眼睛,總愛穿著襯衫,使人一看便覺得親切,見到他就無比的高興。

  趙老師不但很親切,還很幽默風(fēng)趣。無論是在課上還是課外,他總能給我們帶來歡樂。記得有一次,老師教我們學(xué)破折號(hào),他給我們舉了一個(gè)例子,看見我正在寫東西,于是走到嚴(yán)子冀面前小聲說了幾句,就走了,過一會(huì),嚴(yán)子冀急忙的跑到老師面前說“老師,不好了,宋妍掉廁所里了!”趙老師急忙跑過去說“宋妍—你—聽—到—我—說—話—了—嗎?”老師一邊說著,一邊在做對(duì)我說話的動(dòng)作。把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑,我停下筆,愣了一下,半天才明白,哦,老師為了提醒我,才做了這個(gè)搞笑的例子和搞笑的動(dòng)作,愣了半天之后,我也情不自禁大笑起來。

  能在我的學(xué)習(xí)生涯中遇到這樣的好老師,真是我的萬(wàn)分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學(xué)習(xí),輕松的獲得文化知識(shí),他還給我的`課余生活帶來很多精彩的節(jié)目。這樣的好老師誰(shuí)能不愛呢?

我的老師小學(xué)作文 篇4

  我一直記得我的小學(xué)老師,她姓段。段老師。

  她并不是我的班主任。是我高年級(jí)以后的英語(yǔ)老師。鄧?yán)蠋熒聿母咛簦┲葎e的老師要講究。夏天一套裙裝,鴨蛋青,海水藍(lán),優(yōu)雅高貴。微黃的卷發(fā),雪白皮膚。段老師嗓音沙啞,據(jù)她說,是少女時(shí)代換聲的時(shí)候喊唱革命歌曲,把嗓子生生的喊壞了。但念起英文來照樣迂回婉轉(zhuǎn),更富于異國(guó)情調(diào)。我記得我的第一套世界名著《福爾摩斯全集》是來自段老師的書架。我的《紅樓夢(mèng)》也是段老師借給我的。

  我很小的`時(shí)候是個(gè)受排擠的小姑娘。那個(gè)時(shí)候想來想去也想不通?偸窃谇笞C,為什么?為什么?是段老師發(fā)現(xiàn)了我脆弱的神經(jīng)。至于她是如何發(fā)現(xiàn)的,我一直百思不得其解,現(xiàn)在想想,那是她作為老師的天然敏感。其實(shí)她并不是我的班主任,關(guān)注我的情緒并非她的工作,但她向我伸出了溫暖而充滿智慧的手。我還記得她跟我在校園的小操場(chǎng)上一圈一圈地散步,告訴我人言并不可全信,人言也絲毫不足以畏懼!澳阍绞桥,越是要解釋,那些散布流言的人越是會(huì)興奮,越會(huì)胡說八道。對(duì)付他們最好的辦法就是,當(dāng)他們放屁!”段老師說了句粗話,然后仰臉大笑。

我的老師小學(xué)作文 篇5

  “能認(rèn)識(shí)大家真是太好了。”這是他對(duì)我們說的第一句話。他很高,20多歲,眉毛下一雙炯炯有神的'眼睛,臉上始終掛著微笑。

  “左邊2個(gè)9,右邊2和9,誰(shuí)能猜到我姓什么?”同學(xué)們想了想,說是“杜”。“太好了,大家以后就叫我杜老師吧!”他經(jīng)常把“太好了”放在嘴邊。

  衛(wèi)生評(píng)比中我班倒數(shù)第二,他說:“太好了,終于找到差距了,我們應(yīng)奮起直追……”在全班同學(xué)的努力下,我班終于得了第一。他高興地說:“太好了,我們還能做得更好!”說完還做了個(gè)夸張的動(dòng)作,把我們逗樂了。

  眼看期中考試了,數(shù)學(xué)老師有事請(qǐng)假我們都很擔(dān)心,杜老師走進(jìn)教室,說:“太好了,其實(shí),我數(shù)學(xué)教得也不錯(cuò),我來給你們上數(shù)學(xué)課……”從那天起,他真的跟我們上起了數(shù)學(xué)課,看到他不知疲倦地給我們上課、批作業(yè),同學(xué)們問他:“你累嗎?”“太好了,你們學(xué)會(huì)關(guān)心他人了!”

  他帶領(lǐng)我們跑步晨練時(shí),不小心摔了一跤。正當(dāng)我們商量著該不該去看他時(shí),誰(shuí)知他一瘸一拐地走進(jìn)教室,“醫(yī)生說沒事,我又來給你們上課了!薄疤昧恕!蓖瑢W(xué)們異口同聲歡呼起來。

  有這樣一個(gè)“太好了”老師真是太好了。

我的老師小學(xué)作文 篇6

  新的學(xué)期開始了,我已經(jīng)升入了五年級(jí),我們換了新的教室,來了新的同學(xué),最重要的是,我們換了語(yǔ)文老師。

  新的語(yǔ)文老師姓張,個(gè)子雖然不是太高,卻很嚴(yán)厲,新老師給我們制定了許多的規(guī)章制度,比如怎么預(yù)習(xí),上課前要怎樣,下課后又要怎樣……還弄了個(gè)獎(jiǎng)罰制度,讓我們感覺非常的新穎,很有意識(shí)。

  這位老師很嚴(yán)格,剛開學(xué),老師就把那幾個(gè)學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)好好地批評(píng)教育了一頓,讓我們都有些懼怕。聽同學(xué)說,別的班的老師基本上都沒有調(diào)動(dòng),好像只有我們班動(dòng)了。剛開始,我還覺得自己很倒霉。可是,我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過張老師這么一規(guī)定,班里的紀(jì)律好了許多,沒有以前那么亂了。這幾天早上交作業(yè)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)幾乎已經(jīng)沒有不交作業(yè)的了,雖然質(zhì)量不是太好,但是這種不交作業(yè)的現(xiàn)象沒有了。這讓我們小組長(zhǎng)也省心了。

  以前,我們站路隊(duì)總是說話,新老師一規(guī)定,加上那嚴(yán)肅的面孔,就沒有人說話了,只能按快、靜、齊站好。

  以前,老師布置的'作業(yè)很多,可是,新老師布置的很少,但要求一點(diǎn),就是,按她的要求,寫好,寫工整。

  以前,老師都偏向?qū)W習(xí)好的,但是新老師人人平等,不管你以前怎么樣,新學(xué)期,新的開始,只要你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)就可以了。

  這就是我的新老師,讓我們班改變的老師,由不交作業(yè)到交齊,由路隊(duì)說話到路隊(duì)安安靜靜,由偏向到平等……我們班在新老師的帶領(lǐng)下一點(diǎn)一點(diǎn)地在變化。

我的老師小學(xué)作文 篇7

  開學(xué)第一天,我認(rèn)識(shí)了我的新老師。她姓我們叫她。

  老師。她高高的個(gè)兒,大大的眼睛,白衣黑裙,梳著又長(zhǎng)又黑的辮子。她的年紀(jì)看上去不小,但是臉上看起來仍然很光滑。她非常的溫柔,就像我們慈祥的母親。

  老師寫的字和畫的畫都非常漂亮,她的作品就和她本人一樣的'漂亮。

  老師非常幽默也非常可愛,但她上課時(shí)非常專注,今天上課的時(shí)候來了三個(gè)電話,但老師并沒有接,繼續(xù)給我們上課,直到下課為止。她不會(huì)拖課,我最喜歡不拖課的老師了。盛老師您是我心目中最好最棒的老師了!

  老師今后我一定會(huì)好好向您學(xué)習(xí)的!

我的老師小學(xué)作文 篇8

  記得小學(xué)四年級(jí)時(shí),學(xué)校里新來了四位年輕貌美的女老師,很幸運(yùn)我們班也分到了一位,懷念我的老師。聽說她們都剛剛大學(xué)畢業(yè)。我暗暗感到慶幸,雖然我不知道她的性格如何,但是我總算是擺脫了那些老教師黯然無趣、索然無味的講課方式了。

  她都我們語(yǔ)文兼班主任。她帶著一副眼鏡,梳著馬尾辮,圓圓的臉上鑲嵌著一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲,配著白色的運(yùn)動(dòng)鞋和白色的襯衫。

  她的課講得很好,通俗易懂中似乎還夾雜著點(diǎn)兒深?yuàn)W。當(dāng)時(shí)正值炎夏,一節(jié)課下來后她的汗水浸透了她的衣衫,額頭上也時(shí)常帶著幾粒汗珠。也許因?yàn)檫@個(gè)原因吧,她的課同學(xué)們都聽得津津有味,都顯得聚精會(huì)神。

  她不僅課講得好,而且在育人方面也是一流的。我們班上有個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞小子,總愛惹事生非。一次,他又惹禍了,由于我沒有目睹他惹事的經(jīng)過,所以對(duì)此我一無所知。我只記得老師叫我們讀課文,而她卻把那個(gè)同學(xué)叫到教室后面跟他講了一大痛。她并不像其他的.老師那樣,不管什么事都用棍子來擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個(gè)同學(xué)說了一節(jié)課,后來那個(gè)同學(xué)哭了。老師見狀,似乎心動(dòng)了。便立即從口袋里掏出衛(wèi)生紙給那個(gè)同學(xué)。這時(shí),教室里靜極了,全班同學(xué)似乎都被這一幕感動(dòng)了。老師察覺后回過頭來說:“大家趕緊預(yù)習(xí)課文吧!痹谒仡^的那一刻,我從她的眼神中看到了焦急與無奈。

  說也奇怪,從那以后,那個(gè)同學(xué)似乎很久不再惹事了。有多少位老師為這個(gè)同學(xué)都頭疼過,沒想到棍子擺不平的事情卻被她的一張嘴給說動(dòng)了。我真敬佩她,由衷地敬佩她。

  是啊,人們都說,老師就像蠟燭一樣,點(diǎn)燃自己,照亮別人。在她的身上不正表現(xiàn)著這樣的精神嗎?

我的老師小學(xué)作文 篇9

  今天是一個(gè)難忘的日子,這是為什么呢?今天,英語(yǔ)老師過來告訴我們一個(gè)另人想哭的事情。因?yàn)樗划?dāng)我們的班主任了,而是地理老師當(dāng)我們的班主任,我想:“可能是因?yàn)槲覀兲荇[了,嚇唬我們 ,所以我沒當(dāng)回事,但是,另人意想不到的事發(fā)生了。今天,是我當(dāng)值日班長(zhǎng),但一直沒看見英語(yǔ)老師來,只看見地理老師一直再我班轉(zhuǎn)悠,而且還說快睡覺,我想她可能是來值日的,不可能當(dāng)我們班 的班主任,但是,她卻為那為那的,還讓我把座次表寫下來。下午她就對(duì)我們說:”以后就是我來當(dāng)你們班主任了,我想,完了,她來當(dāng)我沒門班主任 。英語(yǔ)老師為什么不當(dāng)我們的班主任呢?我最想說 說一句:我喜歡我的'英語(yǔ)老師,她是那么慈祥,想一位守護(hù)我們的天使 。

我的老師小學(xué)作文 篇10

  在人生的旅途上,有一位老師豐富了我的心靈,開發(fā)了我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒,而這位老師,就是我初三的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

  李老師,您就像一滴晶瑩的露珠,滋潤(rùn)了我心中干涸的土地;

  李老師,您就像一束溫暖的陽(yáng)光,驅(qū)散了積聚在我心頭的.陰云;

  李老師,您就像一股和煦的春風(fēng),消融了凝結(jié)在我心中的堅(jiān)冰……

  怎能把您忘記呢?我人生道路上的引路人。我無法忘懷,是因?yàn)閿?shù)學(xué),我才考不到更好的學(xué)校,是因?yàn)閿?shù)學(xué),我才甘拜在眾人腳下,是因?yàn)閿?shù)學(xué),我才來到了這個(gè)班……我恨透了數(shù)學(xué),為什么每次尖子班考試,數(shù)學(xué)倒數(shù)第二的總是我?我明明所有科目都比同桌高分,就是因?yàn)閿?shù)學(xué),我敗在她的腳下。我拼命地想學(xué)好數(shù)學(xué),卻又怎么都看不懂,看數(shù)學(xué)書就像看外星語(yǔ)。我對(duì)數(shù)學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了,直到您開導(dǎo)我,開發(fā)我的智力,向我分析了人腦的遺忘率,用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字,向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂,激發(fā)了我這個(gè)“數(shù)學(xué)大笨蛋”對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  怎能把您忘記呢?是您用了成千上萬(wàn)的耐心與循循善誘,(.)激勵(lì)著我不斷地前行。是您用了一年的時(shí)間,不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學(xué)知識(shí)。是您不嫌我笨,一次又一次地手把手教我數(shù)學(xué)題,初三了,卻又從負(fù)1

  +2=?教起,一道題所涉及的知識(shí),通通從零教起,一次又一次不厭其煩地教我。

  怎能把您忘記呢?是您用無私奉獻(xiàn),一次又一次地給予我鼓勵(lì),是您在我垂頭喪氣時(shí),輕輕地走到我身旁,悄悄地對(duì)我說:“別灰心,下次考好就行了。”是您常鼓勵(lì)我:“不會(huì)不要緊,我教你,你很醒目的,一教就會(huì)了。”是您用樸實(shí)的語(yǔ)言,向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

  怎能把您忘記呢?是您用辛勤的汗水,一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無窮無盡的數(shù)學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞,始終堅(jiān)持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)題。

  從數(shù)學(xué)的無知到有知,從恨透數(shù)學(xué)到熱愛數(shù)學(xué),從數(shù)學(xué)的倒數(shù)第二到名列第二,從把數(shù)學(xué)看作外星語(yǔ)到精通會(huì)算……我一次又一次地進(jìn)步,都永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

  數(shù)學(xué)老師,您辛苦了,謝謝您。我由衷滴感謝您,感謝您用生命之光,照亮我人生的路途。

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