難忘小學作文

時間：2023-11-30 15:52:26 小學作文我要投稿

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難忘小學作文[精華9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的難忘小學作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘小學作文[精華9篇]

難忘小學作文篇1

　　雖然寒假已經(jīng)過去了，但有一件事卻像論說閃閃發(fā)亮的紅寶石似的刻在我的心里，讓我難以忘記，并且時�；貞�！

　　那是一個早晨，天剛蒙蒙亮時，媽媽早已起床了。而我卻到太陽曬到屁股之時，才磨磨蹭蹭地起床，我來到屋外，屋外又是另一處景像。幾處積水在凹潭里，一陣像刀一樣的寒風迎面吹來，不禁讓我打了個寒噤。

　　這時，我看見一個身影在水邊，走近一看，“哦，那不是媽媽嗎？”這時候，媽媽見了我關心地問：“小微，你起床了，放在床頭邊的毛衣穿了沒有？”我“嗯”了一聲，責怪地說：“媽媽，你的衣服我可以幫你洗的，你要注意自己的身體呀！”突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手像一根根紅蘿卜，不知是衣服重，還是媽媽的手已經(jīng)腫得不聽使喚了，每搓一下都顯得十分艱難。有一處竟包著一小塊紗布，遠遠望去，像一個肉包子擬的。這時，一小股鮮紅的血滴在水里了。這時，我再也控制不住了，隨手撈起一件衣服�！斑�？這是誰的衣服？”我問了媽媽，才知道這是領導家的小明的衣服，媽媽說他是十分可憐，從小沒了母親，爸爸又忙里忙外的，十分可憐，所以媽媽幫他洗衣服。啊！多么偉大的媽媽，自己的手腫成這樣還關心著別人，真不愧是一位好媽媽。

　　媽媽的愛是了不起的，無時無刻都在關心著自己的兒女。我以后一定要孝敬媽媽，做一個人人贊揚的好孩子！

　　時間真快，一眨眼一學期就結束了，快樂的假期來臨了，抱著興奮激動地心情待著寒假的`到來。

　　終于在等待中假期開始了，一個月的長假干些什么好呢，把學習計劃做好的同時，也要做些有意義的事，比如：出去觀光旅游，走訪親友都是不錯的選擇。這個假期也確實過的很一般，畢竟今年的假期是是升入初中的第一個長假。我認為這個寒假中最有趣的一件事應該算在年前去蓮青山滑雪吧。

　　我們?nèi)セ┑哪翘�，天有點陰，但不是很冷。一大早就起床坐車來到了蓮青山�？拷綍r，遠遠地就看到了白茫茫的一片，哇，好白好美啊。待車一停，我和伙伴們就慌忙下了車，像火箭一般直竄到買票口。帶著興奮的心情去買票，領雪仗、學鞋、還有滑板，一切準備就緒之后，進入了滑雪場地。我們來得還算早，雪地還沒有幾個人呢，到我們大顯身手的時刻了。穿上雪鞋，踏上滑板，收納雪仗，雙手使勁，看我滑起來了。小伙伴們有的不會滑，往上滑時，由于沒用好勁，滑板帶著人還往上落了。我們不認輸，滑下來了，我們不怕，繼續(xù)用力往上爬。終于差不多到了雪地的中央了，我們決定一起往下滑一次，看好底下沒人，縱身一跳。

難忘小學作文篇2

　　在我四年級的是時候，一次課間，我和朋友們在走廊上飛奔而過。

　　忽然，“惡魔”張老師突然出現(xiàn)在我們面前，暴喝一聲：“站住！去教室里面罰站！”我們一個個乘興而來，敗興而去，我們只好垂頭喪氣地站在講臺之上。沒想到上課時，老師進來又說：“你們是不是精神太好了，沒處發(fā)揮吧？都下去跑五圈！”我的心本來是一塊干柴，這句話是就像一根火柴，我一下就被點著了。我心想：我為啥聽你的？大家都走出了教室，而我卻站在原地絲毫不動，老師嘁了一聲，我掃了一眼張老師，漫不經(jīng)心地回到了座位上。一招立地太歲，便不動了。但我怎么也沒有想到的是，此事竟然就此了結了，老師再也沒找過我的麻煩，讓我意外。第二天放學的時候，張老師把我叫到了辦公室，我這才理解到他的良苦用心。

　　六年級時，還有朋友小王和小吳。每到課間，我都會放棄那寶貴的玩耍時間，和他們一起奮筆疾書、討論問題，這樣使我知道了學習是快樂的，而不是我以前那樣認為的'痛苦，我漸漸改掉了以前對學習深惡痛絕的態(tài)度。

　　記得五年級時，班級還組織去熊貓基地。當時我們看著大熊貓就忍不住想要逗他，行為有點過分，這時候老師趕快來制止我們說：“如果你們自己是熊貓的話，你們愿意這樣被對待嗎？”我們?nèi)缤稽c醒了一般，瞬間意識到自己的錯誤，我感到無比羞愧。

　　我們即將分別，登上自己的人生船，感受自己的人生路。臨別之時，我只想說：“再見了，朋友們！”

難忘小學作文篇3

　　盼望著！盼望著！今天我們迎來了盼望已久的科技節(jié)！

　　科技節(jié)活動中讓我最難忘地是做氣球車。開始制作了，同學們都有條不紊地進行操作：先剪下一塊長20厘米、寬15厘米的長方形做車身，再在另一張硬紙板上剪下4個圓，然后在剪下的4個圓的正中央扎一個孔。這下可把大家難住了！教室里頓時響起了七嘴八舌地議論聲：“有的說畫一個十字架，十字架的中心就是扎進去的.地方；有的說看這個圓的直徑……”當大家為自己的想法爭論不休的時候，陳老師想出了一個絕妙的辦法：用尺子橫著找到圓最長的直徑，并沿著直徑畫一條直線，然后豎著用同樣的方法畫一條直線，兩條直徑交叉的地方就是扎孔的地方。我用這個方法很快就大功告成了，漂亮的氣球車做好了。忽然蔣佩林喊：“下面就是見證奇跡的時刻！”同學們的目光全都聚焦到他身上。只見他把氣球車拋到空中，幻想氣球車能象鳥兒一樣展翅高飛。可好景不長，只聽到“啪”的一聲夢想破滅，氣球車掉在地上“車毀人亡”。雖然這次沒有成功，可他并不氣餒，拾起氣球車繼續(xù)埋頭改進“氣球飛機”。

　　這次科技節(jié)我不僅學會了做氣球車、橡皮古箏、小孔成像，還知道了科學是無處不在的。只要我們平時細心觀察，動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。

　　這次科技節(jié)真讓我難忘啊！

難忘小學作文篇4

　　在我們的學生生涯中，也許沒什么印象非常深刻的某節(jié)課。唯一難忘的，往往是那些人、那些事、那個地方、那時那刻的自己。

　　讓我們一起釋放自己的內(nèi)心情感，蕩漾完美難忘的少年時光。

　　成長的歷程中，總有太多的“難忘”。對學生而言，“別人對你干什么，你都別還手”難免會留下幾多委屈。將委屈融入筆端，作為成長的珍藏，“如果還手了，把別人打傷也不好”這樣一句話自然就很難忘了。

　　選擇閱讀課上的一場源自筆的“事件”，雖然新意一般，但易于表達，便于抒情。

　　抓住難忘的一句話，徐徐展開，伴隨情節(jié)的發(fā)展，作者心情的變化一展無遺，難忘的一句話與內(nèi)心的感受雙向輝映。

　　簡潔流暢，清新自然。心理描寫與情形描寫拿捏適度，突出“難忘”。

　　二年級時有一節(jié)體育課，我和蔡韋炯打了一架，是他先在后面捉弄我，然后我往他肚子上來了“襲爪飛龍腳”，將他踢趴在地。事后，爸爸批評我說：“別人對你干什么，你都別還手，自己傷了，把別人打傷都不好！”這句話我一直銘記在心，成了我難忘的一句話。 (事出有因，引出主題很自然。)

　　由于爸爸這句話的影響，別人如何欺負我，我都不還手，只是感到有些委屈，但過后也就算了。（看得出作者是個很乖的好孩子。作為過渡段，“委屈”兩字同時暗藏著“難忘”的份量。）

　　上個星期二下午的閱讀課上，前桌的吳再弘趁我正專心致志地看書時，伸手便從我桌上拿走一支筆，我發(fā)現(xiàn)了，就放下書生氣地朝他喊道：“把筆還我！”本以為他會老老實實地把筆還給我，沒想到他卻像《哈利·波特》中的'“烏姆里奇”一樣怪笑道：“要還，就拿一元錢來贖回去吧，哈哈！”我一聽氣得漲紅了臉，心想：他居然敢這樣，好，那就給這兔崽子點顏色瞧瞧！于是，我拽住他的衣領，要給他來個“爆裂拳”時，腦海中忽然浮現(xiàn)出爸爸以前說的那句話：“別人對你干什么，你都別還手……”突然，我右手手腕處一涼，低頭一看，原來是他用一根筆刺進了我的手腕，“拔掉！”我向他吼道，可他卻越刺越用力。于是，我顧不了那么多了，左手一揮，把他手中的鉛筆打落在地。隨后，我叫許宏斌將手機遞給我，撥通了爸爸的電話：“爸爸，吳再弘這小子用筆刺進了我的手腕，我的手都流血了！” （通過情景描寫與內(nèi)心活動的刻畫，再次突出那一句話確實是“難忘”。）

　　放學時，在樓梯口一見到爸爸，我滿心委屈，眼淚禁不住啪啦啪啦往下掉…… （承接上段，壓抑已久的委屈得以釋放。真實可感！）

　　從老師辦公室出來后，爸爸帶我到診所對傷口進行消毒，那位醫(yī)生認真地看了看我手腕上的傷口，驚訝地問：“怎么被刺成了這個樣子？”還說：“你塊頭這么大，怎么不知道保護自己��？”這時，爸爸說：“如果還手了，把別人打傷也不好！” （看似輕松的對話描寫，卻暗中勾勒出了作者的委屈心情。）

　　聽到爸爸這句話，我心里咯噔了一下：“到底什么時候，我才能還手啊？” （強烈的對比，令人印象深刻！）

　　難忘的一句話，讓我受了很多委屈！（結尾點題很有力，同時引人思考。）

難忘小學作文篇5

　　每當放學時回首校園，美麗的校園風光盡收眼底。寬敞的向善大道，這里迎送過多少可愛聰明的學子？典雅的文昌亭，記載著同學們多少漫長的求學路與內(nèi)心的傾訴？我的`六年小學生活，即將結束！

　　當我迎著那涼爽的晨風踏入校門，沿著向善大道，一路向前，經(jīng)過書香廣場時，便憶起我第一次踏入氾小時的情景。記得那日，我站在書香廣場，兩眼懵懂地望著大哥哥大姐姐們手里拿著一條條鮮艷的紅領巾，向我們這里走來，細心地幫我們扎上隨風飄揚的紅領巾。那個大姐姐微笑地對我說：“親愛的小同學，你一定要好好學習，懷著美好的心情去學習，加油！”我聽后對大姐姐說：“好的，我一定會加油的，謝謝！”

　　當路過辦公室，眼前便浮現(xiàn)出老師為我們講作業(yè)、教知識，讓我們從年少無知到知識裝滿一書包的情景。在那個寒冷的冬天，大雪紛飛、風刀霜劍，我去上了趟廁所，剛一出門就跌倒了，手上全是泥，更加糟糕的是手指上蹭破一個口子，流了許多血。我來不及去清理，只能手忙腳亂地回教室，照常上了一節(jié)數(shù)學課。

　　下課后，老師便把我拉去辦公室端來一盆熱水、一塊肥皂、一張創(chuàng)口貼，嗔怪地說：“你看你，去個廁所都能這樣，我來幫你處理一下吧！”只見老師貼心地幫我洗手，還用創(chuàng)口貼為我貼好，頓時，我的心里溫暖多了。

　　漫步于走廊，與同學相處的快樂時光歷歷在目。一個陽光熱烈的中午，我們吃完午飯，發(fā)了一杯附加的旺仔牛奶和紅棗面包。我十分開心，拿著開了口的面包在走廊走著，悲劇發(fā)生了——牛奶擠得滿身都是，面包也掉入積水中。我十分難過，不爭氣的眼淚差點掉下來，同學們見后，趕緊出門詢問我怎么了，大家知道情況后都“撲”了上來，有的用紙巾幫我擦干凈，有的幫我拿幾張面包處理，甚至有一個同學將自己的面包與牛奶遞給了我。我再次熱淚盈眶。

　　我又圍著學校轉了一圈，感慨道：時間在流走，校園在變化，唯一不變的，只有我對老師和同學的那份愛！

　　風華六年寒窗讀，一朝各分離。回首望，六年的小學生活歷歷在目，親愛的氾小，你那無窮的愛讓我懂得了一切！

難忘小學作文篇6

　　在今年的正月十四，我們家做湯圓吃。因為在正月十五的那天我要回校上課，所以提前一天做湯圓。

　　開始做湯圓了，我先搓粉，我用溫開水倒進裝著米粉的大碗里，然后，用力地搓，放的水不多，也不少，就是剛剛好。在我搓粉的同時，媽媽就把餡料調好味，做好，有花生味的，有芝麻味的我不管三七二十一，先下手為強，從大碗里拿了桔子大小的面粉，把它壓平，放進一勺滿出來的餡料。由于我放的`餡料太多了，所以在把湯圓合上口時，有些地方過于脹大而裂開，我連忙補救，補好這里，哪兒又裂開，我忙得手忙腳亂，再看看媽媽，天��！他包了一個又一個，而且是那么的漂亮。我靈機一動：咦？！我怎么那么笨啊現(xiàn)在才想到。我又從碗里拿出了一塊比剛才那塊大點的面粉，壓平后，包在原來的湯圓上，那些餡料立刻停止了往外流。耶！我成功地做好了第一只湯圓。第二只，第三只我越做越熟練。做完后，媽媽把湯圓都煮熟了，我做的第一只湯圓做顯眼，因為，那只比任何一只都大，我吃了一口，啊，好吃��！香香的，甜甜的。

　　在這一次成功地學做湯圓后，我學會了，在生活中，要大膽地做事，要是做錯了，或做得不太好，沒關系，要及時改正，不要讓錯誤延遲下去。

難忘小學作文篇7

　　湛藍的海底，五彩斑斕，在這個美麗的地方，今天要舉辦海底音樂會，海里的居民都很興奮。水母是樂團的`總指揮，當它舞起指揮棒，音樂會開始了，章魚彈鋼琴，螃蟹打圓鼓，兩條海蛇拉起繩子掛上三角鐵，讓烏龜敲擊……美妙的音樂打動了所有的小動物，大家都陶醉了。

難忘小學作文篇8

　　每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時候，總會想起教過我的每一位老師。然而，在這些老師中，我最難忘教過我四年的黃老師。黃老師個子不高，雖然她只是一個很普通的語文老師，但是她關心我們學習。下面我就來講講黃老師關愛人之處吧！

　　記得那是一年級的一次考試，考試前，黃教師千叮嚀，萬囑咐一定要看清楚題目，審清題目。我們開始考試了。��！我忽然發(fā)現(xiàn)有一道題不會做，我隱約看見了同桌的答案，哎！真倒霉！沒看清楚。我決定偷看課本，趁黃老師不在意的時候，我迅速打開書包翻開課本抄了一下。我作弊時，被黃老師發(fā)現(xiàn)了，她敲了敲桌子毫不留情地拿出我藏在桌子里的`課本，放在講臺上。我滿臉赤熱，眼淚都快流出來了，心想：這下完了，黃教師辦公室，一到辦公室，她用和藹的語氣對我說：“不會做，不可以作弊，作弊考出來的分數(shù)不是真實的分數(shù)，知道嗎？……”隨后，黃老師又問我怎么懲罰，我膽戰(zhàn)心驚小聲說：“只要不告訴家長，怎么懲罰都可以�！秉S教師連檢討也沒讓我寫�；氐郊�，我自已在床上反省了一下黃老師今天說過的話。我明白了，黃老師沒讓我寫檢討書，是讓我自己認識到錯誤。夜里，我悄悄地寫了一封檢討書，第二天交給了老師。

　　哦！我的第一次作弊也將成為我的最后一次作弊，也認識了一顆慈母般的心，我感謝黃老師！