實(shí)用的寫(xiě)小學(xué)的作文合集(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
我是一名活潑好動(dòng)的小男生，戴著一副黑色的小眼鏡，人們都說(shuō)我像哈里-波特。
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)和體育，是個(gè)名副其實(shí)的小運(yùn)動(dòng)家，我畫(huà)得畫(huà)同學(xué)們特別欣賞，而且總被老師貼在墻上進(jìn)行展示，我還在八公山區(qū)“我愛(ài)祖國(guó)、我愛(ài)家鄉(xiāng)、美麗八公山”為主題的中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，怎么樣?我厲害吧!
爸爸說(shuō)我是個(gè)運(yùn)動(dòng)“小健將”我承認(rèn)，我是非常非常喜歡運(yùn)動(dòng)的。就在今年暑假，我學(xué)會(huì)了游泳，它不僅鍛練了我的身體和意志，還讓我成為了一名真正的小男子漢。讓我懂得在困難面前不要退縮，要勇往直前。
有時(shí)候我也會(huì)惹一些小麻煩。比如說(shuō)有一次，我站在茶幾上玩耍，一不小心茶幾腿被我踩斷了，只聽(tīng)嘩啦一聲，我躺在了地下，周?chē)撬椴ＡВ业腵腿被玻璃劃破了，不用說(shuō)把媽媽嚇壞了，我又要挨罵了!
對(duì)了，我還有個(gè)致命的弱點(diǎn)，你想知道嗎?就是我最怕黑，一到晚上，我就怕一個(gè)人呆在家里。
現(xiàn)在你該知道我是個(gè)怎樣的人了吧!
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
春天，陽(yáng)光煦暖，萬(wàn)物生長(zhǎng)。夏天，驕陽(yáng)似火，熱烈而奔放，秋天，秋高氣爽，瓜果飄香。
小時(shí)候，總希望自己能成為城堡里的公主，坐在一架鋼琴前彈出優(yōu)美的曲子，春天的學(xué)鋼琴的幼芽開(kāi)始萌發(fā)，那么開(kāi)放的花苞，將會(huì)在何時(shí)綻放?我央求媽媽帶我去學(xué)鋼琴。
開(kāi)始的曲目很簡(jiǎn)單，像初夏的陽(yáng)光穿過(guò)葉子的空隙照在臉上，很舒服，沒(méi)有絲毫壓力，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地練習(xí)著，心想學(xué)鋼琴并不是什么難事。后來(lái)夏日的陽(yáng)光越來(lái)越烈，樹(shù)上的知了叫個(gè)不停，竟讓人覺(jué)得些許煩躁了。而我，隨著考級(jí)的一步步難度增加，我突然感覺(jué)那些曲子竟然都是些看不懂的和弦，卡頓的裝飾音，不完整的小節(jié)，忘記的升降號(hào)，讓我十分苦惱，我決定出去走走……
外面，竟已是秋天。
初秋的楓林，紅了臉，遠(yuǎn)看去滿(mǎn)眼盡是紅，樹(shù)上的葉子一片挨著一片，隨著風(fēng)晃晃悠悠，葉子，有枯黃的，有有洞的，還有半黃半綠的，在這無(wú)情秋風(fēng)，秋雨的夾擊下散散的落了一地，初秋的.美，因著落葉竟是有點(diǎn)傷感�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，一個(gè)老師模樣的人在吟誦，我猛然驚醒。
我調(diào)整心態(tài)，拾起破碎的琴書(shū)，認(rèn)真練習(xí)，克服困難，伴著落葉，我的樂(lè)曲聲也隨之飄飄悠悠，變得悠長(zhǎng)而綿遠(yuǎn)……幾個(gè)周后的考級(jí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已不是難題了，老師說(shuō)只要正常發(fā)揮就沒(méi)問(wèn)題。
后來(lái)我順利完成了考級(jí)。不出意外地拿到了一張“優(yōu)秀”的考級(jí)通過(guò)證書(shū)。
再次來(lái)到那片鋪滿(mǎn)一地樹(shù)葉的楓林，但我的思緒卻在她萌芽的春天，繁華的夏日久久逗留，一只喜鵲喳喳的在枝頭歡快的叫著，我的眼睛隨著她的方向望去!我欣喜的發(fā)現(xiàn)許多紅彤彤的果子，春華秋實(shí)，收獲的季節(jié)來(lái)了，在你猝不及防的感傷里，在你已然遠(yuǎn)去的思緒里，我摘下一顆咬了一口，澀中帶甜，我細(xì)細(xì)的品味著……
秋天的果實(shí)象征著成長(zhǎng)的歷程，以及克服困難后的苦盡甘來(lái)。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
我們班曾出過(guò)一個(gè)劉翔，劉翔？，聽(tīng)了這兩個(gè)字你是否迷惑不解呢？告訴你吧，他就是李強(qiáng)。 他長(zhǎng)著一張瓜子臉，兩道劍眉，那雙眼睛，如泉水，如星辰，如寶玉，如銀白水里養(yǎng)著兩顆黑珍珠，他的鼻子如刀削般挺立，隨時(shí)會(huì)向你劈下來(lái)。 因?yàn)樗懿绞謪柡Γ覀兡猩疾患s而同的叫他強(qiáng)哥。 強(qiáng)哥也是要有實(shí)力的，不然怎么能做強(qiáng)哥呢？記得那次，李強(qiáng)代表我們?nèi)鄥⒓幽凶?0米短跑競(jìng)賽，比賽即將開(kāi)始時(shí)，李強(qiáng)的面部緊鎖，全神貫注的凝視著前方，突然一聲槍響李強(qiáng)如獵豹般沖了出去，拼盡了全力向終點(diǎn)狂奔而去，最后，以6秒的速度奪得了全校小學(xué)組男子50米短跑競(jìng)賽的冠軍。
面對(duì)我們班的.劉翔誰(shuí)又能不佩服呢？ 李強(qiáng)，你真是厲害，強(qiáng)哥這個(gè)稱(chēng)號(hào)名副其實(shí)，我為有你這么個(gè)朋友而自豪。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
雖然童年才剛離我而去，但卻甚為懷念。一張普通、平凡的畫(huà)勾起了我對(duì)它的懷念的對(duì)童年的回憶。
閑來(lái)無(wú)事，隨手拿一本書(shū)來(lái)看，一張紙如同落葉般，書(shū)中飄落到地。我彎腰把它拾起，領(lǐng)我沒(méi)想到的是這竟是我小時(shí)候畫(huà)的一張畫(huà)，能保存到現(xiàn)在，使我不禁感慨。
畫(huà)上的人用手摸著自己的下巴，目光有些模糊，似乎在注視著遠(yuǎn)方，一副若有所思的樣子。這幅畫(huà)雖談不上栩栩如生，但它卻珍藏著我童年的回憶。我想再畫(huà)一個(gè)一模一樣的它，但我想了想，還是放棄了這個(gè)想法，because我想只有唯一的才是最完美的。
我凝視著它，慢慢的我仿佛又回到了兒時(shí)。那時(shí)的我坐在和我差不多高的板凳上，手中拿著細(xì)短的鉛筆，彎著身子，在那兒畫(huà)畫(huà)，那一刻，我就像達(dá)芬奇在畫(huà)《蒙娜麗莎》時(shí)那樣專(zhuān)注。到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了，我的“巨作”終于完工了，我拿著它向媽媽征求意見(jiàn)。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“孩子，畫(huà)的真不錯(cuò)�！眿寢屵@個(gè)善意的`謊言，那時(shí)的我居然真的相信我有做畫(huà)家的天賦……
我把這張充滿(mǎn)回憶的畫(huà)，小心翼翼的夾在書(shū)里。此刻，我多么想再回到兒時(shí)，再回到那個(gè)充滿(mǎn)天真，幻想的時(shí)候。但是我們?cè)僖不夭蝗チ�，回想一下，能證明我們?cè)?jīng)擁有過(guò)童年的剩下這些美好回憶了。我要將這些記憶珍藏在心底，讓它們陪我度過(guò)漫長(zhǎng)歲月。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5
小女孩的家里有一個(gè)父母專(zhuān)用來(lái)放錢(qián)的盒子，每當(dāng)父親的工資發(fā)了，便會(huì)把那些血汗紙鈔放到里面。身為藍(lán)領(lǐng)的父親的工資可想而知，那個(gè)盒子也可以說(shuō)是家里經(jīng)濟(jì)狀況的證明。從前女孩從不知道，有一天，她偶然見(jiàn)到父親從盒子里拿錢(qián)出來(lái)，然后數(shù)啊數(shù)，又放回去了。接著有幾次，媽媽用錢(qián)的時(shí)候，也是從盒子里拿出來(lái)的。于是，懂事的女孩萌起好奇心，想看看盒子里有多少錢(qián)，但是她知道這是不正確的。
上天不經(jīng)意的安排，讓女孩得到了難得的機(jī)會(huì)，那個(gè)潘多拉盒子在召喚著她，不知不覺(jué)，她來(lái)到了盒子面前，她的手與盒子是一線(xiàn)之差。女孩很孝順，她心疼爸爸，媽媽每次談到錢(qián)就愁眉苦臉的表情更映入眼簾。最終，她打開(kāi)了盒子，情況與她預(yù)料的一樣，里頭的.錢(qián)所剩無(wú)幾。
接下來(lái)的日子，女孩都苦著臉，本來(lái)開(kāi)朗的女生變得沉默了許多，她一直擔(dān)心家里接著該如何支撐龐大的開(kāi)銷(xiāo)，才那么小的年紀(jì)，她又能改變什么呢？隨著，那個(gè)盒子成了操縱她心情的轉(zhuǎn)變器，她的開(kāi)心童年少了不少歡樂(lè)。
女孩不應(yīng)該打開(kāi)那盒子，這樣她才能留下一點(diǎn)點(diǎn)希望，也許那個(gè)盒子會(huì)鼓勵(lì)著她創(chuàng)造美好的未來(lái)。假使得知盒子里面是丑陋的怪獸，應(yīng)當(dāng)想好對(duì)付的方法，否則沒(méi)有準(zhǔn)備將無(wú)法駕馭它。
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