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小學(xué)的作文400字必備（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文400字3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文400字 篇1
一天，動(dòng)物們躲在隱秘的樹林里開會(huì)，討論創(chuàng)辦一所學(xué)校�；I委會(huì)由獅子、老鷹、海豚、松鼠和鴨子組成。由于各懷私心，獅子主張跑步應(yīng)該成為必修課；老鷹認(rèn)為飛翔應(yīng)該成為主修課；海豚主張游泳可以設(shè)為專修課；松鼠也提出建議：應(yīng)該把爬樹列為公共課……
幾番討價(jià)還價(jià)之后，大家的意見得到統(tǒng)一。制定的教育大綱規(guī)定：籌委會(huì)成員提出的.全部課程統(tǒng)稱為“必修課”，各教育機(jī)構(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行。大家握手互賀，并著手組織實(shí)施——跑步課上，小獅子成績(jī)優(yōu)異，但轉(zhuǎn)修爬樹課時(shí)，困難重重：它總是從樹上摔下來(lái)，很快脊柱受傷，連跑步課也無(wú)法正常進(jìn)行，游泳課和飛翔課則全部缺席。最后考試，它擅長(zhǎng)的跑步課也沒能拿到高分。老鷹是飛翔能手，但游泳課上它的翅膀因?yàn)榇驖窈筮^于沉重，游起來(lái)十分吃力，最后拉傷了韌帶，飛翔課也從第一名掉到了同小松鼠一個(gè)檔次。松鼠雖然取得爬樹第一名，但其余成績(jī)都是零分。只有鴨子，它學(xué)會(huì)了全部課程，但沒有一樣突出：跑起步來(lái)像醉漢；游起泳來(lái)瞻前顧后；飛翔水平勉強(qiáng)極格。由于遵守紀(jì)律，出勤率最高，被獲準(zhǔn)免修爬樹課，成為唯一合格的畢業(yè)生。如果我們不想讓自己的孩子成為沒法跑步的獅子、不能飛翔的老鷹、離開大海的海豚、被淹死的松鼠和平庸的鴨子，我們就應(yīng)該認(rèn)真審視我們的教育現(xiàn)狀。
小學(xué)的作文400字 篇2
母愛像一個(gè)美麗的天堂，置身于中，讓你心曠神怡。母愛是偉大的，它讓你回味無(wú)窮，時(shí)時(shí)回蕩在腦海中，怎么抹也抹不去；母愛是無(wú)私的'，它會(huì)把最好的奉獻(xiàn)給你。隨著彎曲的小路，我漸漸地長(zhǎng)大了，才知道母親是那么辛苦，那么疲憊。
在我的記憶中，這一件事好像是一個(gè)印章把它封印在我的腦海里。那年的星期六，我才5歲。外面下著傾盆大雨，我正在睡覺，媽媽是一位教師，正辛苦地改著堆積如山的作業(yè)本。突然我覺得頭發(fā)熱，很暈。叫了幾次媽媽，媽媽才急忙地飛跑過來(lái)，她輕輕地摸了摸一下我的臉，她焦急地說(shuō)：“��！發(fā)燒生病了！”她 抱起了我披上雨衣，也顧不著大雨，就連忙跑著走了。到了醫(yī)院，媽媽已經(jīng)滿頭大汗了。汗水如豆大的雨滴留下來(lái)。醫(yī)生說(shuō)要我在家休息一個(gè)星期，再吃一些藥才會(huì)好。
在家里養(yǎng)病時(shí)，我常常看見媽媽忙來(lái)忙去的身影。早上，她喂好藥就急急忙忙去上課，中午回家里還要煮飯，又是忙。晚上，又要媽媽照顧我，又要去改作業(yè)------
一個(gè)星期過去了，我一天比一天健康，而媽媽瘦了幾圈，還留下了黑眼圈，卻對(duì)我溫柔地笑。
母愛是無(wú)私的，母愛是偉大的，母愛讓我回味，讓我難忘------
小學(xué)的作文400字 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我工作第三年了。這三年中，我最大的收獲就是，我的學(xué)生從剛開始的不了解，有些甚至不太喜歡，到現(xiàn)在，大多小朋友都挺喜歡了。我想這就是我幸福的來(lái)源，我們共同擁有一個(gè)幸福的課堂。
曾讀過卡耐基寫的一句，要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱贊他們最微小的進(jìn)步，并稱贊每個(gè)進(jìn)步。
激勵(lì)性評(píng)價(jià)是教學(xué)中的藝術(shù)，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是有感情，需要的，從上第一堂課開始，他們就需要從教師那里得到尊重，友愛，溫暖，情誼和教誨。當(dāng)這種情感得到滿足后，他們便會(huì)以更大的激情上好課。就如課堂中，我們不能用大人的眼光去看學(xué)生的美術(shù)作品，更不能用“畫得像不像”來(lái)衡量學(xué)生的.作品。在平時(shí)教學(xué)中，畫得特別好的學(xué)生，最大期望莫過于得到教師恰如其分地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；某些技法差的，最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷落。遇到這樣的情況，我覺得我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)時(shí)就實(shí)事求是地給予表?yè)P(yáng)，并提出新的期望，鼓勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；畫得差的要表現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”，表?yè)P(yáng)你“想法好”，“用色大膽”等等其它方面，去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽地畫，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
因此，只有創(chuàng)造開放的課堂，才能使學(xué)生獲得個(gè)性發(fā)展的空間，課堂才會(huì)因此而多彩并充滿活力，師生才會(huì)感覺到學(xué)習(xí)的幸福！
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