- 相關(guān)推薦
寫小學(xué)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的寫小學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。
寫小學(xué)的作文 篇1
終于到了“五一”節(jié)，我終于可以養(yǎng)小雞了，因?yàn)橛袝r(shí)間。我一直盼望著這一天。五月三日早晨，陽光燦爛，我和爸爸一起來到市場上，這里不僅有小雞還有小鴨。
小雞有的是土雞，全身土黃；有的是洋雞，全身嫩黃嫩黃；還有的是烏雞，全身烏黑……它們個(gè)個(gè)嘰嘰地叫著，歡蹦亂跳，有幾次還跳出籠，真是可愛。有些小雞都快長大了，而有些，卻剛出殼不久。
我挑了兩只脖子伸得長長的，眼睛大大的小洋雞，它們剛出殼不久，嘴是金紅色，身體大翅膀小，很討人喜歡，正歡快地跳來跳去呢。
回到家中，我把它們放到陽臺上，找來兩個(gè)小碟子，在里面倒上水，放了小米，小雞喝水的時(shí)候脖子一昂一昂的，吃小米的`時(shí)候腳卻在使勁地刨米，把米刨的到處都是，讓我摸不清頭腦。
下午，我把小雞帶到了樓下，朋友都圍過來看，小雞把衣帶當(dāng)成了蟲子，惹得我們哈哈大笑。
小雞的到來給我增添了無窮的樂趣。
寫小學(xué)的作文 篇2
今天早晨，我剛進(jìn)教室，看見教室里邊熱鬧非凡，他們都在討論關(guān)于春游的事情。
過了一會兒，張老師進(jìn)來了，說：“我們馬上就要走了，請大家準(zhǔn)備一下�！睖�(zhǔn)備完了我們下了樓，在大門口，有一位同學(xué)問我：“咦？怎么沒有車呀？”我說：“是呀，難道是走路過去？可是柳浪聞鶯離這里那么遠(yuǎn)，走到那里肯定就沒體力玩了�！�
終于到柳浪聞鶯了，我也已經(jīng)四肢發(fā)麻，手腳無力了。我鋪好了墊子和黃xx，吳xx一起x憂閑的品嘗美食 。體力充沛了，老師讓我們每個(gè)組拍個(gè)照，然后帶我們?nèi)チ肆硪粋�(gè)地方。
哇！那邊綠樹成陰，百花盛開，一股花草的氣息迎面撲來。在這么美的環(huán)境里，應(yīng)該珍惜玩的時(shí)間，Hi起來！忽然，我想：這么美的景色，我應(yīng)該留個(gè)念。正好我看到了美術(shù)張老師，說：“張老師，您幫我畫個(gè)像唄！”于是我拿出速寫本和畫筆，擺了一個(gè)Pose讓張老師畫。正畫著，被黃xx看見了，說：“呀！張老師在你鼻子上畫了兩個(gè)地鼠洞！”我要報(bào)復(fù)黃xx，讓張老師給黃xx也畫張像。在畫的時(shí)候我偷偷的觀察了一下，看中了她盤著的頭發(fā)，說：“哎呀！張老師在你頭上畫了無數(shù)條毒蛇！它們正在吃你頭上的甲魚！馬上就要吃到你的頭了！”哈哈哈……我們的.笑聲回蕩在柳樹林中……
“集合！”我們排好了隊(duì)，要向柳浪聞鶯說再見了。
我喜歡春游，春游能盡情地玩耍，能呼吸新鮮空氣，能欣賞各種各樣美麗的景物！
寫小學(xué)的作文 篇3
當(dāng)我還只有一年級的時(shí)候，就知道萬泉小學(xué)有兩棟教學(xué)樓，教學(xué)樓二是專用教室和一二年級的天下，而高年級都在教學(xué)樓一。所以，在當(dāng)時(shí)的我看來，進(jìn)入教學(xué)樓一就是大孩子的標(biāo)志。想想，三年級時(shí)我都9歲了，當(dāng)然是大孩子了！
兩年很快就過去了，我終于成功地進(jìn)入了這棟氣派的大教學(xué)樓一。這一年正好學(xué)校利用暑假把整個(gè)校園翻修了一遍，教學(xué)樓也不例外。不光能進(jìn)入代表大孩子的地方，還能體驗(yàn)漂亮的新教學(xué)樓，我真是太幸運(yùn)了！
教學(xué)樓里裝修的很有特點(diǎn)，一共四層，一層的主題是“春”，墻上畫著比我還高的粉色三葉草，各班門外的壁報(bào)背景顏色也是粉的，連接入口的走廊墻上還有校歌歌詞；二層是“夏”，墻上是翠綠的樹葉，同樣比人還高，壁報(bào)是綠色的。但我從來沒去過三四層，因?yàn)椴恢罏槭裁�，我總有一種可笑的害羞和害怕，覺得自己沒有那么大，沒資格往上爬。但是，我又渴望著上去，一直十分糾結(jié)，怕比我大的同學(xué)認(rèn)出我不是這個(gè)年級的。其實(shí)，我連知道二樓是“夏”都是因?yàn)�，我們班三年級就在二樓（三年級在一樓，但一樓地方不夠，只好上四年級的二樓），不然我連二樓“長”什么樣子，都要四年級到二樓才能看見。
就這樣，在我曾經(jīng)夢寐以求的教學(xué)樓里，隨著要爬的.樓層數(shù)越來越高，我也越長越大。在兩年后，我終于來到了墻上畫著雪人的“冬”，進(jìn)入五（6）班，六年級也在這個(gè)教室上到現(xiàn)在。真的，教學(xué)樓見證了我長成真正的大孩子、好學(xué)生，而我這個(gè)在這里學(xué)習(xí)了四年的學(xué)生，對它的一切早已熟悉至極。現(xiàn)在，我還有一個(gè)月多的時(shí)間就要畢業(yè)了，看見教學(xué)樓，我就想起同學(xué)們，尤其是好閨蜜們來。畢業(yè)之后，我們聚到一起的次數(shù)將會很少，也許會把對方忘記。而我，會不會把這棟教學(xué)樓從記憶中抹去呢……
寫小學(xué)的作文 篇4
這樣的雨實(shí)在讓人煩惱，接連數(shù)日，沒有停的時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淋淋漓漓、迷迷蒙蒙、淅淅瀝瀝……
這樣的雨里，可做的事實(shí)在太少。天空，灰蒙蒙的；心情，也灰蒙蒙的，自己的世界全然失去了色彩，變得憂郁、煩悶，盼著雨季快點(diǎn)過去。
“這該死的雨終于停了。”當(dāng)雨停時(shí)，從心里冒出這么一句話。
天晴了，躲在烏云后的太陽不再羞澀，于是去郊外享受沒有雨的晴空萬里，身旁走過幾位扛著鋤頭，頭上豆大的淚珠清晰可見的農(nóng)民，邊走邊說：“如果多點(diǎn)雨多好啊�！毙睦锿蝗灰魂嚰聞�，猛地回過神來，終于明白：原來我太自私，總是盼著晴天，僅為換取自己的一時(shí)喜悅，孰不知這每一場雨都是農(nóng)民的救命雨啊，雨多了，可以換來他們幾個(gè)月的喜悅，相比之下，我的樂趣又算什么呢？
突然覺得雨很美，無論是疏雨滴梧桐，還是驟雨打荷花，韻律都清脆悅耳。尤其是屋頂上的古典音樂，似乎柔和而又鏗鏘，似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，叮叮咚咚，仿佛“大珠小珠落玉盤”一般，重重輕輕，密密稀稀，縷縷絲絲，又如俞伯牙《高山流水》中的沉吟，那古老花眼琴，那蒼涼的節(jié)奏，叩過千片瓦，萬片瓦，即興演奏單調(diào)里的'神韻，間間歇歇地演繹出一個(gè)雨季。更像一位稚嫩的少女，在人家的傘上，綠葉上，花瓣上跳起輕盈的舞蹈，重復(fù)傾訴雨水的柔情。
在綿綿的雨夜聽雨，雨落在窗子上，迎著窗前的燈光，折射出濕濕的流光，在氤氳的雨氣和迷離的雨意之后，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光泛濫開來，溶化成模糊而柔和的光團(tuán)，然后又結(jié)在一起，烘托出一片安靜而平和的夜。
雨是最原始的敲擊樂，透明的溫柔覆蓋聽雨人的心情，年年如此，走過一個(gè)又一個(gè)雨季，重復(fù)的作陪沒出息因時(shí)間的逝去而衰老。
又一個(gè)雨季來臨，心中卻少了第一次聽雨時(shí)的澎湃與激昂，難免有一種“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的遺憾。只依稀地記得那場雨：點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淋淋漓漓、迷迷蒙蒙、淅淅瀝瀝。