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我的老師小學(xué)作文（實(shí)用3篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的老師——趙老師，像個(gè)搞笑大王。總愛說一些有趣的話。
一次，我們上課走神，趙老師一看，說：“我給你們講個(gè)笑話吧！”
“0和8是一對(duì)好朋友。一天，0來到8的家里去玩，8一開門，嚇了0一大跳，驚訝地說‘胖就胖嘛，你以為你勒個(gè)腰帶就瘦了嗎？’”
哈哈，我們聽了哄堂大笑，再也不走神了。
趙老師像一只狐貍，非常狡猾。記得有一次，她讓一個(gè)同學(xué)把第十五課抄三遍，后來還笑嘻嘻地說：“太好了，又有一個(gè)同學(xué)被罰抄啦！”我們問她為什么笑，她說：“我本來就教語文，有人被罰抄語文，我當(dāng)然高興啦�！�
趙老師生氣時(shí)，像一只會(huì)噴火的'龍，常常使我們啞口無言。有一次，我上課沒認(rèn)真聽講，她批評(píng)了我，我低著頭什么話也說不出來，很慚愧。批評(píng)完后，她又嚴(yán)厲的說：“去辦公室寫四百字的悔過書！”當(dāng)我把悔過書遞給她的時(shí)候，她又從噴火龍變成了溫柔的綿羊，面帶微笑的說：“知錯(cuò)能改就很好嘛！”
我真的好喜歡趙老師變化多端的性格，有這個(gè)好老師，我真是幸運(yùn)呀！
我的老師小學(xué)作文 篇2
新的學(xué)期開始了，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師。咦，這是我們以前的信息老師——尚老師。尚老師戴著一副明亮的眼鏡，眉毛既濃又黑，長得有點(diǎn)胖。
剛開始的時(shí)候，我覺得尚老師不笑的時(shí)候看起來特別嚴(yán)厲，后來發(fā)現(xiàn)，尚老師的嚴(yán)厲中還帶著幾分幽默。記得有一次上數(shù)學(xué)課的'時(shí)候，我們在寫《長江全能學(xué)案》，過了不久，尚老師問：“你們的作業(yè)寫完了嗎？”我們有人喊寫完了，有人喊沒寫完。不一會(huì)兒，教室里吵吵鬧鬧的，同學(xué)們你爭我吵，說自己寫完了，尚老師說：“還有這么多人沒寫完，那要給他頒一個(gè)‘蝸牛獎(jiǎng)’了�！蔽覀兟犃�，哈哈大笑起來，教室里又沸騰了……我有這樣一個(gè)好老師，我感到驕傲、自豪！
我的老師小學(xué)作文 篇3
我們的老師是從其他地方轉(zhuǎn)來的，那里很窮很窮，每次上課都最多久只可以拿2更粉筆。常常在上課叫我們好好學(xué)習(xí)，長大為社會(huì)出一些力，但是這些我聽都聽不進(jìn)去，還感覺很煩。常常以為老師是吹牛的.，一直也沒正眼看過她。
我是一個(gè)不愛看黑板的人，好像就是因?yàn)檫@一點(diǎn)老師就經(jīng)常叫我起來回答問題，每一次起來回答問題的時(shí)候我明明知道答案，但是我就偏偏不回答，也不想答。可是老師看見我不回答也就不為難我了，這一點(diǎn)讓我很愧疚，有一點(diǎn)對(duì)不起老師的感覺。后來老師就不愛叫我起來了，不知道是老師感覺我笨還是不想管我了，然而老師叫人起來回答問題的時(shí)候我就自己起手回答，不知不覺得我喜歡上這種起手回答問題的感覺了。
每一次的回答問題的時(shí)候，都有我起著高高的手，雖然有時(shí)候沒有叫到我，但是我也沒有沮喪過，因?yàn)槲抑酪灿腥讼矚g回答問題的這種感覺。