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快樂的小學作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的快樂的小學作文5篇，歡迎大家分享。
快樂的小學作文 篇1
今天的天氣可真晴朗，藍藍的天空飄著幾片白云，明媚的陽光照耀著大地真是一個秋游的好日子�。�
我和幾個小伙伴一起去公園玩。公園里的景色可真迷人啊！看，周圍的綠樹紅墻，柳條隨風飄蕩，河水在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，一群小魚在河水里歡快的游著。我們幾個在兒童樂園里盡情玩耍：蕩秋千、滑滑梯、蹦蹦床……
到了中午，大家都玩累了，肚子也餓了。馬卓進說："咱們到那邊的草地上歇一會，吃午餐吧。""好！"大家齊聲答應。
我們坐在草地上，拿出自己帶的餅干、面包，還有香蕉、桔子、蘋果等。朱有成吃完香蕉，把香蕉皮一扔，接著又吃起面包。馬卓進津津有味的吃著桔子，吐的滿地都是桔子皮。我喝完飲料，把瓶子往地一扔。
我們在公園又玩了一會，忽然朱有成說："都三點了，我們回家吧！"然后我們就一起回家了。
走到半路馬卓進說："等一等，我們忘東西了！"聽了他的話我們大吃一驚。于是我們又回頭去找丟失的東西。
到了草地上，我們一看，滿地的果皮紙屑，這才明白馬卓進的話，原來我們丟的`是垃圾呀！我們連忙把地上的垃圾撿起來，放進垃圾桶。然后不約而同的說："以后再也不亂扔垃圾了，我們要保護環(huán)境。"
這真是一次有意義的秋游�。�
快樂的小學作文 篇2
小朋友，你們認為秋天的快樂是什么？是捉蛐蛐，是放風箏，還是秋游。我個人覺得秋天最大的快樂還是去鄉(xiāng)下掰玉米了。
在一個天氣晴朗的`星期六，爸爸媽媽帶我去了鄉(xiāng)下的叔叔家玩。剛進門，我就看見小叔叔他們在收拾工具，準備去田里掰玉米。我也想去，就說：“小叔叔，帶我去吧，我還沒掰過玉米�！毙∈迨逅斓狞c了點頭，帶著我出發(fā)了。
十分鐘后，我們就到了玉米地。一到那里，我就看見了一個個結(jié)實飽滿的玉米棒。我立馬向一個大塊頭跑去，準備掰下它。但它好像在和我作對似的，我使了吃奶的勁兒也拽不下來。這時石頭哥哥來到我的身邊說：“瑤瑤，你使勁往下掰�！甭犃烁绺绲脑�，我用力往下一拽，果然，那個大玉米一下就被我掰下來了。
就這樣，我一會兒就掰了一籮筐。
快樂的小學作文 篇3
上帝把一些快樂的種子交給了幸福之神，讓她到世間去播種這些種子，快樂的種子。
臨走前，上帝上放心的問：“你準備把這些快樂的種子埋藏在什么地方？”幸福之神胸有成竹的說：“我準備把它埋藏在深深無底的`海洋里，讓人的經(jīng)過無數(shù)次的洗澡，讓人們深思熟慮，懂得要想擁有快樂來自不易�！鄙系勐牶�，搖了搖頭。
幸福之神又說：“我準備把它們埋藏到高高的山頂上，讓人們通過爬滿老繭的雙手來證明快樂的存在，使人們歷盡艱辛萬苦，通過堅難險阻來尋找自己的快樂。”上帝聽后還是搖了搖頭。
幸福之神接著說：“我準備把它們埋藏在最肥沃、營養(yǎng)充足的土壤里，讓快樂的種子迎著春天的暖風吐出嫩綠的芽，開出美麗、快樂的花兒，讓一縷縷花香飄進每一個人的鼻孔里，讓每一個人都得到快樂�！�
上帝聽后又搖了搖頭，他意味深長的說：“你應該把這些快樂的種子埋藏在每個人心中，這樣才不容易被發(fā)現(xiàn)，這樣，人們才會視之為寶，才會懂得珍惜。
每個人都擁有快樂，然而人們往往忽視了自己內(nèi)心的那粒種子，往往使自己充滿悲傷惆悵，甚至于仇恨。
只有找到自己心中那粒種子，才能擁有真正的快樂，才能使自己心中那�？鞓返姆N子發(fā)芽。
快樂的小學作文 篇4
我在三歲的時候就離開了老家──貴州，來到了浙江。在浙江我待了9年，其中3年的時間上幼兒園，6年時間上小學。在小學這6年的時光中，發(fā)生了許多刻骨銘心的事，使我永遠不能忘懷！
運動會
我的母校名叫“云城小學”，在那里有許多同學與我玩耍。母校每年都舉行一次運動會。最讓我難忘的是20xx年我讀五年級時的那一次運動會。
當時我參加四百米跑，雖說有點累人，但為了班級的榮譽，我再辛苦也無所謂呀？“砰──”一聲槍響，運動員像離了弦的箭向前沖，當時我已經(jīng)知道我即將離開母校，離開浙江，我也知道這是我最后一次也是第一次在母校的運動場上拼搏。我為了在母校的運動場上留下我的足跡，我用盡了全身的力氣。
就在離終點只有幾十米遠時，我已經(jīng)氣喘吁吁了！可我依然邁著沉重的步伐向前挪動，盡管已經(jīng)有人跑完了全程，得了第一名。正當這時出又現(xiàn)了一位對手，馬上就要趕上我了，我和他開始了激烈的比拼。因為我知道，我沒有得第一名的希望了，但我一定要爭取得第二。我使盡力氣向前跑，而對手也毫不相讓，馬上要追上我了！我實在挪不動腳步，真的想放棄！可是我腦中又閃過一個念頭，那就是我要在母校的運動會上留下足跡。于是我邊跑邊想著“加油！加油！……”終于，我沖過了終點線。一瞬間，我覺得輕松了許多。因為我不失我內(nèi)心的期望，在母校的運動會上留下了自己第一次，也是最后一次拼搏的足跡。
每當想起這次運動會，就會想起我內(nèi)心的拼搏！
拔河比賽
那年是20xx年，我在讀浙江余姚市城小學三（1）班。我有幸被老師篩選出來參加拔河比賽。那一次的比賽讓我終身難忘。
比賽的時刻終于來臨了。當裁判老師吹下哨子的一瞬間，同學們立即奮力的拉，旁邊觀看的同學也投入到了激烈的比賽中，拼命的為自己班加油打氣。加油聲驚天動地，也讓校門外路過的行人駐足觀望，我們拔河的選手個個面紅耳赤，多數(shù)同學使出吃奶的勁想先發(fā)制人，而少數(shù)同學閉目養(yǎng)神、不急不躁想后發(fā)制人。拔河的繩子被拉得直直的、硬硬的，像一根鐵棒。我們班和二班，誰也不肯讓誰，誰也不肯放松一絲一毫，都死死的拽著繩子。我不時發(fā)出“呀！呀！”的聲音。
繩上的紅領(lǐng)巾左右不定，像墻頭草──風吹兩邊倒。時間一分一秒的過去了。最終二班失敗了。那一刻，啦啦隊的臉上露出了燦爛的笑容，高興得手舞足蹈。大伙都放下又酸又累的“紅手”，也露出了笑容。這時，只有我哭了，那不是悲傷的淚水，而是激動的淚水啊！
想想上學期的跳繩比賽，由于我班多一個人，經(jīng)過老師的重重篩選，最后決定讓我退出，我頓時覺得眼前一黑，眼淚馬上涌上眼眶，但終于被強忍住，沒有流出來�？山裉欤易寽I水流得多暢快��！
分別
很快，我在云城小學的快樂生活就將要過去了。到了分別的那一天，我拿好手中的成績報告單，望了望每一個角落，久久不肯離開教室，可由于時間一分一秒的過去，不得不讓我邁開沉重的`步子。離開六（1）班，離開給我?guī)碓S多歡聲笑語的“大家庭”。我一直沉默不語，心里卻很難受，一想到跨出母校的大門就再沒有機會回來了，我當時越走越慢，要是從前我一放學就溜回家去了�？山裉欤c大家分別的今天，我的腳好像不聽我的話了，越走越慢。我獨自一個人走在操場上，我閉上雙眼回味自這六年的快樂時光，不由得鼻子一酸，淚水不由自主的流下來。
�。∧感�！我即將離開您，離這個“大家庭”。我很不舍，我不愿離開我的同學，更不愿離開您�？商煜聸]有不散的宴席，我只愿時間過得慢一點，讓我多待在這里一會兒。
而今，我回到了貴州遵義，又回到了的家鄉(xiāng)綏陽，在洋川小學讀完了六年級的第二學期。回想起我的小學生活，我是多么的愛我的母校──浙江云城小學，多么的想念我的老師和同學們啊！
【推薦評語】留守兒童的成長令人揪心，而小作者隨父母外出打工“南征北戰(zhàn)”，在浙江云城小學留下的一串串故事，卻是那么有趣、生動、真實、感人。小作者在娓娓的敘述中，故事扣人心弦，詳略得當，有景有情，用詞準確，字里行間透露出了對浙江母校的熱愛、對老師對同學的思念，也隱隱的表達出對家鄉(xiāng)的喜愛之情�。ㄖ笇Ы處煟禾锞S勝）
快樂的小學作文 篇5
快樂在生活中無處不在。我為申奧的成功而高興；我為班級的榮譽而興奮；我更為自己的付出而快樂。今天，我為父母付出了自己的一份愛，我快樂！
夏日炎炎，我口干舌燥，不禁想起了去年夏天吃的涼面，簡便又爽口。這時，我的腦海里冒出了給家人做涼面的念頭�？捎忠幌耄约旱呐腼兯讲患�，便請來了一位大名鼎鼎的顧問——我的老媽！在這位高人的指點下，我終于在冰箱找到了一團結(jié)了霜的面條。拿在手里冰涼冰涼的，我趕緊把它放在預先準備好的盤子里。
又從碗柜里拿了個大碗，放在桌上，擰開水龍頭，“嘩――嘩”，水就流了出來。我趕緊拿起大碗接水，一會兒，碗里的水就滿了，我將水倒入鍋中，待我接第三碗時，媽媽告訴我，水夠了。我趕快將鍋架好，打開了抽油煙機，按下灶上的按鈕，向逆時針方向用力一擰，隨著“啪”的一聲，火苗“呼”地一下冒了出來。那藍色的火苗，貪婪地舔著鍋底，像得到了什么寶貝似的，貪婪地不肯放手。我把鍋蓋蓋上，只見一個個小小的氣泡貼在鍋底和鍋壁，挺像是貼在湖邊上的螺螄。
又過了一會，一個個大泡泡，像大魚吐出的水泡一樣往上冒。一顆一顆的泡泡拉著手，連成了一條長長的項鏈，是不是在仿效珍珠呢？我正想著，“該放面條了！”一個聲音在我耳邊響起，打斷了我的思緒，“要沿著鍋邊，靠近水面，輕輕地放，小心被燙著。”原來是我那位親愛的顧問發(fā)話了。我照著老媽的話，把面條團放進了鍋里。其實也沒什么好緊張的！好在有個顧問坐鎮(zhèn)比較保險！面團慢慢地散開了。不再是一團，而是一根一根的.了。我用勺子輕輕地撥拉它，它就隨著鏟子上下浮動。
煮得差不多了，我用筷子夾起一根，夾成兩段，看到面條的截面處都熟了，就關(guān)了火，關(guān)了抽油煙機。面條開始出鍋了，我右手拿著筷子，夾起幾根面條，放在盤子里。我想，要使面條不聽我的擺布話，我就可以把它們沿著鍋邊，一根一根地挑出來。終于，在我的不懈努力下，面條服軟了，徹底投降了，全都被我抓到了碗里。
一碗面條，不但給我?guī)砹丝鞓�，也給爸爸、媽媽帶來了快樂。
總部 指導老師：尹紅
點評：一項小小又平平的家務勞動，在小作者的筆下充滿了情趣，那歡快的火苗；那淘氣的小泡泡；那剛才還硬氣的面條，眨眼間服軟了……煮面條的每一步驟，不是簡單的敘述，而是生動的描寫，讓讀者看到了平凡的生活中也充滿了樂趣，喚起買個人付出愛、感受愛。
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