寫小學(xué)的作文7篇【精選】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的寫小學(xué)的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寫小學(xué)的作文 篇1
春天,我種下了一棵蓖麻籽,之后,我每天都會(huì)給它澆水。
一天早上,我發(fā)現(xiàn)蓖麻長(zhǎng)芽了,它顯得那么嫩、那么弱,大概是一夜春風(fēng)把它催出土的吧。我仔細(xì)一看兩片葉子之間還隱藏了一個(gè)嫩嫩的小芽。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我欣喜不已。
過了幾天,我又去看新長(zhǎng)出的小芽,它長(zhǎng)高了,周圍的兩片芽葉也脫落了,又長(zhǎng)出了兩片新綠。葉子的邊上是呈鋸齒狀的。綠油油的.葉子隨風(fēng)浮動(dòng)。我怕風(fēng)會(huì)吹壞我的葉子,就在花盆周圍扎了一個(gè)小柵欄。隨著時(shí)間的推移,蓖麻的葉子越長(zhǎng)越大,莖也越長(zhǎng)越高,像一只大手。
夏天來到了,蓖麻長(zhǎng)得和我一般高了,我發(fā)現(xiàn)它的莖和枝杈之間又冒出許多小花,蜜蜂在小花周圍飛來飛去。聽媽媽說,開花的將來要結(jié)出蓖麻籽。
又過了些日子長(zhǎng)花的地方變成一個(gè)個(gè)的小包包,這些包包的表面長(zhǎng)了小刺,可是并不扎手。媽媽說:“到了秋天,蓖麻就結(jié)果實(shí)了!
我終于盼到了這一天。記得那是一個(gè)秋高氣爽的星期天,我和爸爸一起動(dòng)手收蓖麻。我把表皮剝開里面有四五個(gè)黑褐色的橢圓形豆豆,豆豆上有一些黑黃色的道道。媽媽指著說:“這就是蓖麻籽,它可以用來榨油。在工業(yè)上、國(guó)防上的用途很廣!
聽了媽媽的話,我心想:明年我一定要種更多的蓖麻。
寫小學(xué)的作文 篇2
聽廣播說,濟(jì)南被列為十大污染城市之一。作為濟(jì)南的的小市民,我很痛心。因?yàn)槲覀兊募覉@生活環(huán)境竟然如此惡劣,環(huán)境不好就會(huì)影響人們的`身體健康。
作為一名小學(xué)生,從小老師就教導(dǎo)我們愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水用電,這樣我們就能節(jié)省生產(chǎn)水電的煤炭,因?yàn)槊禾咳紵龝?huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,形成酸雨,破壞土壤。我們平時(shí)要多種樹、樹木能防風(fēng)沙、凈化空氣。我們還要分類存放垃圾,把可利用的物品進(jìn)行回收,二次利用。我們要節(jié)約用紙,不使用塑料袋、不使用一次性的筷子。網(wǎng)上說中國(guó)一年生產(chǎn)的一次性筷子相當(dāng)于砍掉3.6萬(wàn)畝森林。我還經(jīng)常提醒爸爸媽媽少開車,建議他們步行或騎自行車等等,因?yàn)槠囄矚鈱?duì)空氣的污染也是很嚴(yán)重的。
我們每一個(gè)小同學(xué)都要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳小衛(wèi)士,從身邊的小事做起。我們只有一個(gè)地球,如果環(huán)境被破壞了,人類就會(huì)無法生存。為了我們能多看到更多的藍(lán)天白云,大家攜起手來,愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境!
寫小學(xué)的作文 篇3
古人曾說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。冉老師就是一位為我們默默奉獻(xiàn)的老師。
記得六年級(jí)上冊(cè)時(shí),大家都在豎起耳朵仔細(xì)聽消防演練的開始,警報(bào)聲響起時(shí),同學(xué)們蜂擁沖出教室,在剛剛跑到過道不知被哪個(gè)同學(xué)拌了一下,砰一聲,我重重的摔在了地上,膝蓋一陣劇痛,我撩起褲子一看,膝蓋處被擦破了好大一塊皮,膿血順著膝蓋往下流。冉老師趕緊將我扶進(jìn)教室,又找來一把椅子,慢慢的扶我坐下。同時(shí),冉老師馬上給我媽媽打電話,一邊觀察著我的傷口,一臉的焦急。
當(dāng)媽媽趕到后,冉老師和媽媽一起扶著我到醫(yī)務(wù)室。冉老師小心翼翼扶著我的手臂,下樓梯很是困難,我單腳受力,冉老師承受著我每一跳的力,雖然冉老師沒說什么,但我感覺冉老師非常吃力,臉憋得通紅,將我扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室,冉老師又認(rèn)真問醫(yī)生我的傷情,看著老師的那份擔(dān)心,我的心里涌上一股暖流。
即將告別我的.小學(xué)生涯了,即將離開敬愛的冉老師,離開一起學(xué)習(xí)、玩耍的同學(xué)們,這份珍貴的情誼永在心中。
寫小學(xué)的作文 篇4
秋天是一個(gè)豐富的季節(jié),也是一個(gè)快樂的季節(jié),不信?那就來看一下吧!
在美麗的花園里,果樹結(jié)了果子,小花笑彎了腰,小草們好像在歡迎秋阿姨呢!這時(shí),西瓜成熟了,翻滾的大海像是給秋阿姨的衣服。
在碧綠的.草地上,有的人放風(fēng)箏,還把對(duì)秋天的祝福寫在了上面!
在果園里,有幾個(gè)小男孩在摘果子,心里想:“這么多又大又紅的果子,一定很好吃!多摘幾個(gè)把!”
現(xiàn)在信了把,秋天其實(shí)還有很多好玩的等著你呢。
寫小學(xué)的作文 篇5
踏進(jìn)古香古色的小巷,品嘗色香味俱全的閩菜,真讓人回味無窮。這是石獅,這個(gè)充滿著濃郁海西風(fēng)情的繁華城市,為我們送來的幸福生活大餐。每逢節(jié)假日,爸爸媽媽都會(huì)帶著我全家出去小小吃喝游玩一番。
走出小巷,簡(jiǎn)直寸步難行。“媽媽,我擠不出去啦!”我大聲地向媽媽吵嚷著,緊拉著媽媽的手,從人縫中向前擠動(dòng),生怕和媽媽分散了。擠出人群,我感到很疑惑,為什么這么擠呢?“賣地瓜嘍,又香又甜的烤地瓜”、“羊肉串,羊肉串,好吃的羊肉串”……我隨聲望去,原來是小販正在大聲吆喝,招攬生意。我明白了,這一切全部都是小販們的“杰作”。沒錯(cuò),這就是小販們此起彼伏的吆喝聲,他們的大聲吆喝,破壞了人們獨(dú)享的'清靜,破壞了人們的愉快心情,使煩躁的人心情更加心煩意亂。
小販們“文明”地推著車,占起道“整齊”的擺列著來出售物品。大街的兩旁很快被占滿了,有著先到先得的架勢(shì)?梢韵胂,原本寬闊的街道現(xiàn)有的空間已所剩無幾了。隨著空間的減小,人與人之間也只好迫不得以地“親熱”了起來——小磕小碰那是常有的事。還好市民們還是能互相諒解的,一句“不好意思”、“借過”、“沒關(guān)系”就這樣讓我和媽媽走出了困境。
“我的錢包呢?”這不,媽媽的錢包不見了。找了許久,依舊沒有它的蹤跡,這可能是小偷的“鬼斧神工”,趁著人群擁擠的時(shí)候,順手牽羊了。
錢包的不翼而飛,讓媽媽深深地嘆了一口氣。不過我和媽媽堅(jiān)信,在有關(guān)部門的整治和管理下,在市民的共同努力下,我們將不再聽到這樣的嘆息聲。
寫小學(xué)的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)有一條小河,聽外婆說,我(它)叫綠河,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),辛辛苦苦流了幾千年。
我5歲那年,媽媽、爸爸帶著我在綠河旁邊散步。我看見綠河的水清澈見底,水里還有小魚自由自在地暢游著。河岸旁邊開著不知名的小花,有紅的、白的、藍(lán)的 真是美極了!
過了幾年,媽媽生了一個(gè)妹妹。那時(shí)妹妹已經(jīng)會(huì)走路了。我?guī)е妹萌ゾG河旁邊散步。本來,我想讓妹妹看看綠河里活潑的小魚?墒,當(dāng)我和妹妹來到綠河旁的時(shí)候,我立刻傻了眼。以前,清澈見底的河水,現(xiàn)在變成墨黑墨黑的。水里的.小魚也沒有了。水面上還漂著許多垃圾,這里一堆,那里一簇。這時(shí)候,我仿佛聽到小河的哭訴,它一邊哭,一邊說: 你能不能把我身上的垃圾撿了,讓我像以前一樣麗好嗎? 好的。 我吞吞吐吐的(地)在心里回答。
突然,有一天,我看見一個(gè)叔叔坐著小船把垃圾一片一片撈上來。開始,只有他一個(gè)人在撈,后來,(人)就越來越多。一晃時(shí)間過去了,小河似乎變成了一個(gè)如花似玉的小姑娘,美麗極了!這時(shí)候,我仿佛又聽到了小河在說: 謝謝你! 我又在心里說了一句: 謝謝你! 以后的每一天,小河都是那樣清澈見底。通過這一件事情,人們?cè)龆嗔嗽S多環(huán)保知識(shí),慢慢地在保護(hù)周圍的好環(huán)境。
我愛家鄉(xiāng)的小河。
寫小學(xué)的作文 篇7
“人生兩大寶,雙手和大腦。有腦不用手,快要被打倒。用手不用腦,飯都吃不飽……”每當(dāng)我聽到這首詩(shī)時(shí),不禁會(huì)想起媽媽那雙極其平凡的手。
媽媽的手是“魔術(shù)師”。她能把普通的蔬菜、肉類變成五花八門、豐富多彩的美味佳肴:土豆餅、鮮肉餃、糖醋排骨常常令我不忍釋筷。我想:媽媽的廚藝應(yīng)該能賽過大廚吧!
媽媽的手整理房間也是一絕。記得以前,我總是把房間搞得亂七八糟,媽媽便讓我和她比賽看誰(shuí)收拾得快。計(jì)時(shí)開始了,我手忙腳亂地東摸一下西拿一下,收拾得大汗淋漓還是收拾不干凈。而媽媽先把東西分類,然后快速地把東西放在應(yīng)放得位置上。媽媽仿佛有八只手似的,兩分鐘搞定!神速吧!
媽媽的手織毛衣也是天下一流的。一次,媽媽買來一堆五顏六色的毛線,準(zhǔn)備給我織毛衣。只見她的手飛快地、靈活地翻飛著,一刻不停。一次我忍不住想去試著織時(shí),可我不是漏針就是穿錯(cuò)了線。我丈二和尚摸不著頭腦:媽媽是怎么學(xué)會(huì)這門技術(shù)的呀?
媽媽的手也是溫柔的手。每當(dāng)我生病了,媽媽便用她的.手無微不至地照料著我,我感覺病一下子好了很多,心中無比溫暖。每當(dāng)我受到挫折、感到委屈時(shí),媽媽也會(huì)用她那雙手輕輕拍拍我的肩膀,鼓勵(lì)我,給我勇氣和力量。
媽媽的這雙手教我做人、做事,是這雙手讓我時(shí)刻感覺溫暖。我愛媽媽這雙靈巧而又勤勞的手!
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