小學的作文

時間：2023-12-23 10:22:44 小學作文我要投稿

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小學的作文錦集【5篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學的作文錦集【5篇】

小學的作文篇1

　　妹妹挺美的，圓圓的臉蛋下面忽閃著一雙明亮的大眼睛，兩條烏黑的小麻花辮神氣的懸掛著，只要走起路，它們就一甩一甩的。

　　但，最惹人喜愛的要數(shù)妹妹的那雙像春天剛長出來的春筍似的手！她的手又白又嫩，忍不住真想摸一摸。

　　妹妹她自己也知道，剛開始是讓人摸的，可沒過幾天，就要求給她糖才能摸，最后，她發(fā)現(xiàn)自己的手很“珍貴”，于是，不讓人摸了。如果你還是摸了，妹妹就會大聲怪叫一聲，好像你犯了什么錯誤……

　　有一天，年邁的姥姥牽著倆孫女的手到一個朋友家去玩，沒想到，一進朋友家就把我們姐妹兩個丟在一邊，自己卻與她的'那個朋友談天說地。

　　我們自知無趣，便走了出去，不知不覺已走到了水潭邊，里面有許多游泳的人，我左顧右盼，一不小心就掉進了水里，妹妹卻勇敢的伸出雙手……

　　我永遠都忘不了那一時刻，妹妹伸出雙手的一瞬間！

　　��！妹妹的手 …… 我真難以忘懷！

小學的作文篇2

　　“快！行動！”

　　“好！我聽你的！”

　　你們有沒有感覺這很像特務的謀殺行動呢？前一個聲音是屬于我的，后一個自然就是屬于我的閨蜜——何琦的。

　　何琦有著一頭烏黑得發(fā)光的秀發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，高鼻梁上架著一副眼鏡，顯得她文縐縐的'。誰能相信，一個看上去如此文靜的女孩兒，卻有著一顆貪玩的心！

　　那天下午，我們都閑得沒事兒干。何琦忽然提出：“唉！要不！我們逃一次學吧！”我和她一樣，早就厭倦了幼兒園那么枯燥無味的地方了。鑒于爸爸媽媽都是老師，我們的幼兒園在爸爸媽媽的學校內(nèi)部。門衛(wèi)對我們都熟悉，所以我們也不敢進去后再跑出來。所以，我們只敢躲爸爸媽媽的學校里面。鑒于報告廳下午一般沒人，來了人我們也可以躲在沒人拉開的窗簾后的平臺上。

　　下午，我和何琦悄悄溜進學校，躲到一個小拐角處。在確保沒人看見之后，我們開始行動了�！翱�！行動！”“好！我跟著你”一下午，我們就在報告廳里玩了起來——一會兒搬桌子，一會兒挪椅子，甚至還捉迷藏！

　　和何琦之間做的錯事太多，可真正令我倆印象深刻的，卻只有這一件事！

　　好久沒見到我的好閨蜜——何琦了，我多么想見到她！懷戀在幼兒園時，懷戀在一起的快樂時光！

小學的作文篇3

　　模仿是什么？是小溪模仿大海容納奔流而來的急水。

　　模仿是什么？是螢火蟲仿造太陽照射大地上的黑暗。

　　模仿是什么？是小草模仿森林散發(fā)出快樂的音符。

　　只有盲目的模仿，而沒有正確的將生命只船搖上目標是航道，把握航行的船舵，只是一昧的追求，導致災難的降臨。

　　家人的破散，是為什么呢？幸福的一家怎么會落到如此田地？女孩愛美是人知常情，但是過分的追求時尚，模仿她人，女孩由于學習的壓力而承受不住了，幾乎要崩潰了。她進入了消極的世界，將自己封閉起。開始對青春偶像劇著迷，慢慢的開始學壞，模仿，模仿吸煙，模仿喝酒，模仿對父母動粗。消極的她無法自拔，父母也因此常常吵架，家里總被女孩整的屋煙瘴氣，父母感到無奈，媽媽只是落淚，感覺已經(jīng)落到萬丈深淵，在那呼喚女兒，可是女孩沒有回頭。結(jié)果父母離婚了，單此事并沒有使女孩從虛幻中清醒，父母也徹底失望。女孩的事情也引起力量社會的關注，女孩知識反抗，甚至還未覺悟，認為自己沒有錯，認為在是她的自由，別人沒有理由去約束她。

　　獨自一人走在寒冷的街上，有點點孤寂，突然那一幕刺醒了沉睡的她。和他年紀差不多一樣一個女孩，對父母又打又罵，父母哭泣著�！斑@是我嗎？我也曾經(jīng)這樣的'對待我的父母。我……害得父母離婚，我……這……這……這不是我，我不是著樣的，我不要，我不要模仿，我不要時尚，我要溫暖的家，家……”熱淚劃過冰冷的臉，無力的哭泣著，像在生死邊緣掙扎著，掙扎著，忘記了一切。

　　女孩說道：“自己過分的模仿給家里帶來災難，無限的災難，壓得我喘不過氣來，使我失去了奮斗的目標，我想家了，想找回真真的我�！�

　　模仿是能力超過自己的能力，會使你無法承受，無法主宰它，使你失去方向，讓我們找回真真的我們，在寂靜的夜空，聽聽心靈深處的那個呼喚。

小學的作文篇4

　　在遙遠的風中隱隱傳來了古城的童謠，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長。腳步的細碎與書包的跳動聲為這一切符合，伴著聲音穿街過巷，又分散開來融進某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進各個縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過巷。

　　風中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。

　　清晨不知哪個院落中的學校，哪間爬滿青藤的教室里飄出來牙牙學語的小學生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風，伴著童稚的音符漸飄漸遠。

　　午后不知哪座小樓里的.住家，哪個遍植花木的陽臺上傳出來祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午后微暖的陽光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動，手掌溫和的拍撫，在午后的陽光中醞釀。

　　暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿陽光的灰墻后又傳來了一如既往的童謠。古老的童謠，在風中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩；由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風彌散，越飄越遠。