小學(xué)的作文集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
我的胸腔里跳動(dòng)著一顆心臟，是我母親的心臟。
父親的先天性心臟病遺傳給了我，我便長(zhǎng)期在疼痛、昏迷、休克的不斷重復(fù)中受折磨。直到后來(lái)，當(dāng)母親的心臟成功地移植到我的體內(nèi)時(shí)，我終于擁有了平生最想要的健康，然而，卻失去了母親。
可我知道母親就是以另一種方式存活著，就在這里，在我的胸腔里，母親的心臟一直跳動(dòng)，她答應(yīng)過(guò)要陪她的女兒度過(guò)這短暫而又漫長(zhǎng)的一生，她會(huì)做到的，我一直相信她，她一定做的到。
有人說(shuō)：“母愛是無(wú)私的，而母親是有私的�！笨墒俏蚁氪舐晫�(duì)他們說(shuō)：“我的母親是無(wú)私的，她也因?yàn)榻o予了我母愛而變的更加無(wú)私！”
母親的生命在我的體內(nèi)延續(xù)，我的生命因?yàn)槟赣H生命的延續(xù)而延續(xù)。聽著母親的心跳，就能感受到莫名的幸福與鼓勵(lì)。母親，她在臨走時(shí)都不忘記給我活下去的希望與勇氣，她就這樣默默支撐著我，伴我走過(guò)每一刻陽(yáng)光燦爛的歲月，伴我度過(guò)每一個(gè)大雪紛飛的冬季。
想到母親，平靜的心湖就會(huì)蕩漾起一層細(xì)細(xì)的波瀾。想到母親，原本不平靜的心海也會(huì)因?yàn)榉鬟^(guò)面頰海風(fēng)的香味變得寧?kù)o。在每天醒來(lái)的清晨，打開窗戶，呼吸著所有生命綻放時(shí)的清新空氣，我感謝母親，這是她給我機(jī)會(huì)讓我能繼續(xù)珍惜，她從不疲倦地抱怨換來(lái)我對(duì)這一切珍惜的就是她的放棄。母親無(wú)怨，她用她努力的心跳安慰我、引導(dǎo)我，叫我勇敢，叫我堅(jiān)強(qiáng)，叫我不要哭泣。
我想我比其他人更懂得該怎樣去珍惜，我的一舉一動(dòng)都寄托著兩個(gè)人的關(guān)愛，母親的和我自己的。母親關(guān)愛我，她在給了我一個(gè)殘缺的生命后又用她自己的.生命填充了這塊殘缺，她也終于感受到了幸福，她用她的生命制造了完美；我關(guān)愛我自己，我學(xué)會(huì)怎樣照顧自己，學(xué)會(huì)怎樣讀懂母親。我的體內(nèi)流動(dòng)著母親的熱血，母親的心跳是我行進(jìn)的動(dòng)力。
在一個(gè)人的世界里，我一直接受著母親無(wú)私地、無(wú)止盡的饋贈(zèng)，我用母親的心跳去感受身邊的一點(diǎn)一滴，在這樣一個(gè)平凡的角落里，我會(huì)很努力地呼吸，很堅(jiān)強(qiáng)地活下去，這樣，我會(huì)安心，母親，也會(huì)安心。
小學(xué)的作文 篇2
吹總：這里實(shí)在太熱了！為了防止一面被烤焦，每隔一個(gè)小時(shí)，我都要翻過(guò)來(lái)再睡。
阿笨：太熱了，市場(chǎng)上都買不到生雞蛋了！真不愧是“世界上最熱的地方”！
四號(hào)小牛皮：涂樂(lè)平
只聽涂樂(lè)平苦不堪言地吹道：我天生體寒怕冷，打著去世界上最熱的地方玩玩的念頭，我慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，我一醒來(lái)就感覺(jué)口干舌燥，渾身都熱乎乎的。我想我是發(fā)燒了，從抽屜拿出體溫計(jì)一量，那可真是不量不知道，一量嚇一跳。體溫計(jì)上顯示的數(shù)字讓我瞠目結(jié)舌：五十二度！
我不可思議地摸了摸自己的腦袋，這一摸可不得了，手一碰上熱乎乎的額頭，熱的碰上更熱的，那感覺(jué)就像在火爐上烤一樣。我很想大喊一聲，可這喉嚨卻干得不得了。我勉強(qiáng)下了火坑似的床找水喝，卻發(fā)現(xiàn)床頭柜上不但沒(méi)有水，而且連水杯都蒸發(fā)了！我心想，沒(méi)有了水，也得吃飯啊。接著，摸了摸咕咕叫的肚子，我又感覺(jué)到了一陣火燒。
走到廚房，打開冰箱，原本想感受一下冰爽的感覺(jué)，順便煎個(gè)蛋吃�？晌乙淮蜷_冰箱，眼前的景象讓我欲哭無(wú)淚：冰箱里熱得好似一座大火山，所有媽媽準(zhǔn)備的菜全部融化了，發(fā)出一股難聞的氣味。
我回頭看看家里的一切，除了一些重物，其他東西都被蒸發(fā)了。天哪，這還是我生活的地方嗎？
我拖著熱熱的步子，勉強(qiáng)走出大門。一陣熱風(fēng)襲來(lái)，我急忙把身上的外套脫下，不可思議的.是，外套瞬間蒸發(fā)了�？湛盏拇蠼稚线B個(gè)人影也沒(méi)有，我走了又走，卻覺(jué)得越來(lái)越熱。慢慢地，我感覺(jué)自己的身體就像初雪被熾熱的太陽(yáng)烤著似的，蒸發(fā)了。我扯開喉嚨，大喊了一聲：“這簡(jiǎn)直就是世界上最熱的地方！”
小學(xué)的作文 篇3
前面我們提到魔法星球每人都不用去買東西只要念動(dòng)咒語(yǔ)，東西就來(lái)了。 但是精靈們不樂(lè)意這樣做。他們?cè)敢庥米约旱碾p手建起這個(gè)國(guó)家，托起這個(gè)國(guó)家的希望。精靈們四處建起比波的雕像，兒童們讀的是《比波與巫婆》玩具也是比波，就連商家都邀請(qǐng)比波來(lái)做廣告，可是比波這時(shí)卻隱居了……唉！不談這個(gè)了。
哎！你來(lái)看這張報(bào)紙——“……比波搖著水晶球，水晶球射出萬(wàn)道金光……”還有這一段“比波兩眼放射金光……”還有這兒“……比波……”這全是感謝比波的救命之恩。
總之，現(xiàn)在、未來(lái)“比波”總是人們所崇拜的偉大的'英雄。
街道兩旁有專門負(fù)責(zé)清掃街道的DOY光線，這種DOY光線是采用最先進(jìn)的納米技術(shù)將從星球上落下來(lái)的0.001的灰塵打掃得一干二凈，公路上多的不是公共汽車而是掃把車，這些都是魔法師的任務(wù)之一——接送小精靈們回家、上學(xué)。大精靈們就不用掃帚了。他們長(zhǎng)出了翅膀可以飛了。
小學(xué)的作文 篇4
今天我到少年宮上作文班，楊老師一進(jìn)教室就發(fā)給我們一張作文紙，我以為楊老師今天讓我們自己選一件事寫作文，沒(méi)想到，他說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們最愛的五個(gè)人寫在這張紙上，而且還要寫上理由�！睏罾蠋焺傉f(shuō)完，我就把媽媽、爸爸、老師、朋友和奶奶寫在了紙上。
過(guò)了一會(huì)兒，楊老師就請(qǐng)我們?cè)谖覀冏類鄣奈鍌�(gè)人當(dāng)中劃掉一個(gè)。我們都很驚訝，有的同學(xué)說(shuō)：“啊？”有的同學(xué)說(shuō)：“我不干！”還有一些同學(xué)很難為情。楊老師看我們都不劃，就催促我們說(shuō)：“快點(diǎn)，這是規(guī)則，想劃要?jiǎng)�，不想劃也要�(jiǎng)��！蔽衣犃�，正要�(jiǎng)庸P要開始劃的`時(shí)候，我突然覺(jué)得劃了朋友，也就是劃掉了我們之間的友誼！只聽見楊老師開始倒計(jì)時(shí)了！我兩眼一閉傷心的把朋友劃掉了。
劃掉了第一個(gè)人，楊老師還讓我們劃掉一個(gè)親人時(shí)。這時(shí)，我愣住了。老師、媽媽、爸爸和奶奶都是我最愛的人��！我怎么能下得了手��！這時(shí)我突然對(duì)著楊老師叫道：“楊老師，你好狠��！”正在這時(shí)我的眼淚一涌而出，我傷心極了，我下不了筆!嗚、嗚……但楊老師還是讓我們劃了下去，我劃掉了老師。
這時(shí)楊老師讓我們?cè)賱澋粢粋�(gè)人。天啊，楊老師，不要讓我們?cè)賱澚税�！但是楊老師還是讓我劃掉了一個(gè)，是我的爸爸！
我們的紙上只剩下了兩個(gè)親人，楊老師還讓我劃掉一個(gè)人。啊，我要怎么辦啊，奶奶把我從小養(yǎng)大，媽媽給了我生命，我還是劃去了奶奶。
楊老師讓我們劃掉了最后一個(gè)親人，我劃掉了媽媽。這時(shí)，我的淚水一直在流……
這堂課讓我感到了沒(méi)有親人、沒(méi)有朋友的悲傷，我一定要珍惜他們，我的親人、我的朋友。
小學(xué)的作文 篇5
亭子是一種有頂無(wú)墻的方形建筑，他的樣子十分奇特，是一個(gè)閑情雅致的地方——“三兩人群，常于亭臺(tái)樓榭出；幾句風(fēng)趣，琉璃瓦下陽(yáng)光普照�！�
于是激發(fā)了我對(duì)亭子的渴望和好奇。正巧，在我家西北角上，有一座極其吸引我的亭子，它孤存在深山之中，傲立于高山之巔。凝聚著那勞動(dòng)人民的智慧與勤勞。
有一天，我突發(fā)奇想，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想到那亭子上去�！�
媽媽一臉詫怪，狐疑地看著我，對(duì)我說(shuō)：“你還小，那山里有狼，把你吃了，那就回不來(lái)了。等你長(zhǎng)大了，一定讓你親自嘗試�！�
聽完這話，只好在屋頂上，呆呆的凝望著那渴望不可及的“幻想”：
“那亭子是怎么建的，如此的不方便；那亭子定是與眾不同吧，會(huì)是什么樣的；周圍是不是鳥語(yǔ)花香，環(huán)境是不是使人流連忘返？”然而，這一切都是未知的.。
直到有一天，那年我十四，是一個(gè)涼爽的早晨，我們便出發(fā)了�；仡^一看，媽媽在目送著我們離去。她首先看了我一眼，接著把頭扭向那個(gè)亭子……我看著媽媽，惹不住熱淚盈眶。
她的心中好像苦有所思，轉(zhuǎn)身走向了屋里。
我沒(méi)有再回頭，斜斜的望著那座亭子，它成了我眼中“釘”，肉中“刺”，再次鼓舞了我的自信與勇氣。
出發(fā)了，一路上我們歡聲笑語(yǔ)，從未感到疲憊，太陽(yáng)隨著我們的步伐，越升越高。整座山都在蕩漾著我們那悠揚(yáng)的歌聲，等到太陽(yáng)升到我們頭頂時(shí)，那亭子也就離我們咫尺之遙。因?yàn)榻?jīng)不住亭子的吸引，便迫不及待以至于忘記了腳下的路，眼中只有那個(gè)亭子一腳栽進(jìn)了個(gè)大窟窿，趴在了地上，腿被一塊石頭給砸青了，幾乎不敢動(dòng)。但我并沒(méi)有放棄，抬頭看看亭子，一切都好像靜止了，那亭子在朝我揮手，并慢慢地向我走來(lái)，愈來(lái)愈近……剎那間，信心爆棚。
我站了起來(lái)，在伙伴的幫助下，我成功了，我到達(dá)了山峰之巔。站在亭子里，面對(duì)著崇山峻嶺，我擁抱著這世間的美，感受著從未感受過(guò)的感覺(jué)。我不禁吶喊著敞開心扉，心里所有的情緒，想斷了線的風(fēng)箏，飛出了我的世界！換得一身的輕松。
微風(fēng)飄撒而過(guò)，扶起我的衣襟，撫摸著心靈的創(chuàng)傷。在這種美妙而又奇特的狀態(tài)下，我想一縷輕煙在空中飄忽著，是那樣的輕！……
即使受了傷，但我獲得了成功；累了，但我收獲了快樂(lè)；用淚水，換取了自豪！用熱血，換取了成功！值了，值了��！
我為我的自豪而自豪，我為我的驕傲而驕傲！
小學(xué)的作文 篇6
教室內(nèi)，老師又把我們與隔壁班作比較了，老師非常生氣，一張唾沫橫飛的嘴在對(duì)我們不停的說(shuō)教，老師生氣的樣子太可怕了，簡(jiǎn)直無(wú)法用正常人的腦子去想象，怒目圓睜的表情把我們嚇的呀。老師說(shuō)，剛開學(xué)分配老師去哪一個(gè)班教學(xué)生的時(shí)候，所有的`老師都不愿意教我們，還說(shuō)什么要是讓他來(lái)教我們這個(gè)班就不來(lái)上班了。
實(shí)話說(shuō)吧，我們這個(gè)班級(jí)其實(shí)也不…。不是很差，吧。撇開學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)，我們那一樣是值得老師不夸贊的�。ù颂幨桥闹馗�，大義凌然地說(shuō)）。
哈哈，你們肯定不相信的啦，這我是知道的，我是怎么知道的？哈哈，我會(huì)讀心術(shù)咯。
既然你們不相信，我就來(lái)給你們舉舉例子吧，保證你們目瞪口呆，comeon：
例子1：我們掃地很快，做事都吃苦耐勞。（可能吧）
例子2：我們很有禮貌，尊師重道。（有時(shí)候吧）
例子3：我們朗讀課文讓人陶醉。（老師夸我們的時(shí)候說(shuō)的）
也許就只有這些了吧，但是我們會(huì)努力改進(jìn)，希望老師會(huì)改變對(duì)我們的看法。
也許我們快要畢業(yè)了，但是希望從畢業(yè)之前，我們不再是被所有老師遺棄和討厭的班級(jí)。
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