【集合】我的老師小學作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的我的老師小學作文4篇,歡迎大家分享。
我的老師小學作文 篇1
苗條的身材,高高的個子,黃色的卷發(fā),再加上大大的眼睛,你們猜猜她是誰?她就是我們班的語文老師薛老師。
薛老師現(xiàn)任大隊輔導員。因學校主任調走了,所以薛老師又肩負著主任的壓力。但她依然不怕苦不怕累,用心地工作,細心地輔導。因為她語文教得好,校長還一定要讓她當語文老師呢!她是我們班“超人氣”的“偶像”!
薛老師又愛笑,又愛生氣。性格也還算不錯,喜歡批評“事不過二”的人:比如某人犯了一次錯誤,老師原諒他;一次沒寫沒交作業(yè),老師原諒他,但會輕罰;犯兩次錯誤,兩次沒寫沒交作業(yè)的人老師就會大怒:你怎么不寫不交作業(yè)呢?然后狠狠地批評一頓。再重罰“當事人”,還是比較公平合理的罰。
她也非常喜歡與人合作。比如說,有一次,我被老師點名和她一起表演三年級課本中《金色的草地》兩個小主人公之間發(fā)生的趣事:我在前面跑,她在后面跟著。過了一會兒,她突然叫道:“謝廖沙。〞幸恢魅斯蔽乙换仡^,她立刻假裝吹蒲公英,我也假裝躲了一下,再故意打了一個“哈嚏!”把“蒲公英”吹回去。老師又裝作無辜的樣子問:“我沒吹你,你怎么吹我呀!”我和老師配合默契到同學們都哄堂大笑了。老師親切地與我表演那《金色的草地》“外傳”根本不理會同學們對我們的'笑聲。
薛老師在歡笑聲中把我“請”下了臺,并對同學們說:“請同學們回家用自己的話把這件事寫在作文本上!比嗔⒖跳f雀無聲,片刻后,突然又像醒悟了一樣:“好!”“那么,下課——”老師故意拖長聲音。“耶!”教室里一片歡呼。薛老師還真都有一套“生意經(jīng)”!
這就是我們班的語文老師薛老師,你們喜歡她嗎?
我的老師小學作文 篇2
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我就要是六年級的小學生了。再過一年就要畢業(yè)了,希望老師您能記住我。
回首往事,師恩難忘——和您因為學習的激烈爭論,和您一次次的碰撞交流,無論學習還是運動。當我努力學習時,您為我高興,當我進步慢時,您十分著急,您的批評與教導讓我始終難以忘懷。您多次批評我學習不認真,做作業(yè)的時候經(jīng)常犯一些低級錯誤,上課的時候還會走神;在上課的時候,我舉手發(fā)言的次數(shù)不多,大多都是您把我叫起來回答。其實有些問題我是真的不太會,怕回答錯誤。現(xiàn)在想想有點可笑,學習就應該不恥下問,不應該害怕自己出錯。我以后會盡力改正的,上課認真聽講,把每個問題都搞明白,爭取舉手次數(shù)再多一些。
我還有個問題,就是經(jīng)常會犯同樣的錯誤,前一次做錯了的題目,下一次還是再做錯?赡苡袝r候我還會因為得了一點小成績而沾沾自喜,導致我的成績不穩(wěn)定。這都是因為自己平常沒有掌握好的學習方法,沒有很用心地學習,也不善于總結經(jīng)驗,今后我一定會更加努力,更加專心,爭取自己不再犯同樣的錯誤。
這一年,我沒少讓您操心,讓我最感激的.是您始終給了我學習的信心和動力。您經(jīng)常教導我:“要嚴于律己,珍惜時間,刻苦學習”、“謙虛使人進步,驕傲使人落后”……并且用了許多方法,如讓我加強背書,還對我加強輔導等等,使我學習的自覺性不斷提高,盡管我還有許多缺點,但我有信心做得更好。
在班級里,我是非常平凡的一個學生,優(yōu)點不多,缺點倒不少,但無論是優(yōu)點還是缺點,都是我的一部分。老師,請記住我。
我的老師小學作文 篇3
“讀書破萬卷,下筆如有神”。我的老師就是這樣的一位老師,她帶著一副眼鏡活有一份書香氣。她就是——朱老師。
下課時老師開始“吞食”書中的知識。記得我們以前是一個貪玩、愛搗亂的班級,自從朱老師到了我們班就安分了許多,不像以前那么瘋狂,而是靜靜的坐在位子上看著書?墒俏覀儼噙有三個小組在一個隱蔽的地方玩,來反抗老師。我們和老師猶同在和他們玩打仗,我們是正義的一方,他們就是我們共同攻擊的敵人。但是幾天后,老師就把他們制的服服帖帖,老師微揚起嘴笑了,我們也哈哈大笑起來,三個小壞蛋給打倒了。
上課時,老師又嚴肅起敬,沒有一絲要笑的企圖,老師給我們上了《巨人的花園》這幾個大字,寫的蒼勁有力,給我們一種清涼的感覺,讓人心情舒暢,仿佛夏天的炎熱都驅趕走了。老師上課的筆記猶如這是黑板的作曲,老師上課的`朗讀猶如黑板在唱自創(chuàng)歌詞《涼爽夏天》讓我們神清氣爽,精神飽滿。然而我們的聽課效率也漸漸地提高了,然而考試成績也增加了不少。記得又一次,我的語文竟然考到了95分,在這么多年來我頭一次考到了95分。我的內心仿佛打了“雞血針”信心頓時飽滿。老師在四周不時的尋找上課有人說話沒,同學見了立刻坐好,教室里的空氣凝固了,讓人感到不一般的緊張,不時冒出了冷汗。
記得放學后,朱老師讓我和其他同學打掃教室,等朱老師回來時,看見我們汗流浹背,揮汗如雨,老師嚴肅的臉終于放松了下來,心情也好多了,我站在一個地方呆呆想老師會發(fā)禮物嗎?我靜靜地想著時,突然我的白日夢被破了,原來是朱老師給了我一個大大的紅蘋果,我真是“預言帝”。
朱老師您還好嗎?我真想您啊!
我的老師小學作文 篇4
說起老師,那就太多了。我所遇到的老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的要求嚴格……而我們的班主任兼語文老師——富老師,這幾點一應俱全。她有雙炯炯有神的眼睛;一雙順風耳,鼻子上架著一副眼鏡,一眼望去,就有著濃濃的老師范兒。
我從上學起,便喜歡語文課,因此對語文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè),把最深的愛獻給了學生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
在同學眼里,老師一般都是嚴厲、難以接近的,而富老師,卻像一個朋友一樣對待我們,平時和老師聊聊天,說說話,都是很正常的事。我們的班級,擔任著全校好班級的榮譽。事實呢,我們能在老師走后一分鐘之內,讓教師里充滿歡聲笑語,同學們的臉上都洋溢著喜悅、愉快的.表情。當老師一回來,教室里立刻鴉雀無聲,我們挨完板子之后,又嘻嘻哈哈起來,讓老師無可奈何。富老師不愛發(fā)火,但是一發(fā)就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤,她就大發(fā)雷霆,面部表情由晴轉多云,然后下雨。大聲訓斥,毫不留情:怎么搞的?上課不好好聽,又不完成作業(yè),多影響我講課的心情!自己回去好好想想!接下來講課,她的聲調充滿了嚴厲?墒锹,她的聲調就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的內容更細了,我們知道,原來她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。
平時,同學們不停地拿著不懂的問題去問富老師,她不是嚴詞拒絕,而是耐心為同學們講解,而且臉上總掛有一絲笑容,在富老師和我們意見不同時,她不是一味的強調自己是對的,而是與其他的老師討論之后,再認真的給我們講解,使我們心服口服。
我想對富老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。
在此,我想對富老師說一聲:富老師您辛苦了!我們一定會好好努力學習,決不辜負你的教誨。
【我的老師小學作文】相關文章:
我的“老師”小學作文01-30
小學作文我的老師01-30
我老師小學作文06-13
我的老師作文小學06-15
小學作文:我的老師06-15
[精選]我的老師小學作文07-08
我的老師小學作文(精選)07-28
我的老師小學作文06-12
(精選)我的老師小學作文07-07
我的老師小學作文[精選]07-06