小學(xué)作文

時間：2024-01-05 13:08:30 小學(xué)作文我要投稿

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(合集)實用的小學(xué)作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(合集)實用的小學(xué)作文

小學(xué)作文篇1

　　在我眼中的世界，是一個充滿愛的世界。愛其實很簡單，只是因為我們認(rèn)為那微不足道，不值得去做。這個世界不是缺少愛，而是缺少愛的行動，才會讓它多了一份凄涼，少了一縷溫暖的陽光。

　　這幾天天氣可真冷啊，尤其是早晨，如果不是去補(bǔ)習(xí)班，我一定會躺在被窩里多睡一會兒。

　　上周六早上，我很不情愿地起了床，吃過早餐，就準(zhǔn)備去補(bǔ)習(xí)班了。由于我家門前是一天馬路，所以每次去補(bǔ)習(xí)班都要過這條馬路。雖然我已經(jīng)上小學(xué)四年級了，但是每次過這條馬路我都很害怕。因為這條馬路沒有紅綠燈，車子又多，司機(jī)開車又快。

　　現(xiàn)在，我還是像往常一樣站在馬路邊，想等沒有車的時候再過去，可時不知道車子為什么，一輛接著一輛，開得沒完，每輛開車的司機(jī)也沒有停下來讓我先過去的意思。就這樣，我在寒風(fēng)中等了足足有十分鐘，真是又冷又急。

　　這時候我又看到一輛大卡車飛奔而來，本以為他會像其他車子一樣飛奔而去，想不到的是它卻在我的面前停了下來，后面的車子被他攔在身后也停了下來。我正想著怎么了，這時我看到卡車司機(jī)向我招手示意，好像在說趕緊過去吧，這讓我感覺受寵若驚，于是趕緊跑了過去，我終于順利得過了馬路�？ㄜ囁緳C(jī)也發(fā)動他的車開走了。

　　清晨的風(fēng)吹到我的.臉上，似乎不在那么刺骨了，反而我的心里感到一股溫暖，真希望這樣的司機(jī)能過再多一些。這樣我們的社會就變得更加和諧了。望著前面的路程，我深深在心里銘記將這股正能量永遠(yuǎn)地傳遞下去。

小學(xué)作文篇2

　　我原本是一位美麗的天使。多年以前，我穿著一身雪白的羅衫，潔白又靈動。我來到了美麗的地球。

　　那時候的地球，有青青的`山，綠綠的水，藍(lán)藍(lán)的天空中飛著快樂的鳥兒。然而美好的時光總是那么短暫。過了幾年，人們的物質(zhì)需求越來越得不到滿足，于是，原本勤勞樸實的人們，開始注意到了自然界中還存在著大筆的寶貴財富各種資源。他們開始了無休止的開采，砍伐，浪費……總有一天，他們要為這種行為付出代價。當(dāng)這一天到來的時候，災(zāi)難打碎了地球的寧靜。在那一瞬間，洪水咆哮著，讓無數(shù)地球人失去家園和生命。我跑去乞求上帝，教給我挽救地球命運的方法。上帝說：你要付出你的一只翅膀。我立刻就答應(yīng)了上帝。于是，翅膀化作了片片森林，暫時擋住了猛獸般的洪水。失去了一只翅膀翅膀的我，也忍著劇痛，跌落到了地面上。

　　然而，人類內(nèi)心深處充滿了無知與貪婪。他們不知悔改，變本加厲的破壞地球資源。他們一味追求物質(zhì)享受，無視環(huán)境保護(hù)的重要性。終于，災(zāi)難再次發(fā)生了。地震，海嘯，龍卷風(fēng)……所有足以毀滅地球的災(zāi)難接踵而至。人們痛不欲生。慘叫著……我流淚了，迷茫了，因為，單翼天使的我，只有一只翅膀，也只能救你們一次。人類啊，覺醒吧，懲罰你們的恰恰是你們自己，而能夠挽救你們的，也只有你們自己！

小學(xué)作文篇3

　　記得在五年級的時候，有很多有趣的事，就像天上的星星一樣，我就說說兩顆最明亮的星吧，

　　那是在五年級的一堂自然課上，老師對我們說：“你們誰能不用玻璃刀把玻璃很整齊的從中間段成兩半呢？”我們心想：“不用玻璃刀怎能把玻璃斷齊呢？”老師好象看出了我們的心思一樣，對我們說：“我就給你們做個實驗，做完了我叫你們說這是什么道理�！蔽覀兌及胄虐胍傻目粗蠋熥鰧嶒灐＠蠋熛榷藖硪慌铔鏊�，有拿來了一塊長方形玻璃，一根鐵絲，汽油和一盒火柴。

　　試驗開始了，只見老師先把鐵絲蘸上汽油，又把鐵絲繞在玻璃的中間，用手捏著鐵絲的另一端，拿起火柴擦著了，繞著鐵絲燒起來，火燒了三分鐘后才漸漸的熄滅，然后又見老師把玻璃和鐵絲一起放在涼水盆里，過了一分鐘再把玻璃提上來，把鐵絲去掉，用手一掰只聽見“啪”的一聲，從玻璃的中間齊齊地斷成了兩半，我邊看邊想，為什么非得將鐵絲圍在玻璃的中間，是不是不那樣就不能斷呢？對了，這不是熱脹冷縮的道理嗎？想到這兒只聽老師對我們說：“你們知道這是怎么回事嗎？”老師話音剛落，我就舉起了手。“高文相，你說這是什么道理？”老師對我說。

　　我就大聲回答：“這是熱脹冷縮的道理，鐵絲受熱烤著玻璃的中間，使玻璃的中間受到熱，比兩邊熱得要多，把玻璃放進(jìn)涼水盆里后，因中間比兩邊冷得快，所以中間收縮力強(qiáng)，用手一掰就會從玻璃中間很齊的斷開�！崩蠋熉犕�，臉上露出了滿意的微笑，同學(xué)們也投來佩服的目光。

　　記得還有一次，我們講古詩，老師怕我們聽不懂，就給我們編了一個引人入勝的小故事，這就是《少年行》這首詩中的情景。

　　老師給我們講道：“有一個很勇敢的'少年，這少年騎著一匹大馬，手中拿著一張弓，他的本領(lǐng)非常高，能左右開弓，而且還是百發(fā)百中，在敵人的重重包圍中，一點也不慌張，沉著應(yīng)戰(zhàn)，射死很多敵人。聽到這，我仿佛親生來到了戰(zhàn)場上，看見他們廝殺一樣。

　　老師講完了，我還在發(fā)呆，一個同學(xué)捅了我一下，我才醒悟過來。老師的這種教學(xué)方法真好，我長大了也要當(dāng)一個教師，也用這種方法來教我的學(xué)生，讓同學(xué)們更加了解詩的意識。

　　這兩件事雖然平常，但是它卻使我學(xué)到了不少知識，使我懂得了學(xué)知識就應(yīng)該應(yīng)用的道理。

小學(xué)作文篇4

　　魯迅先生曾經(jīng)說過：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路�！蔽业某砷L也似乎沒有路可走，是父母、是同學(xué)……為我的成長之路鋪上一段小花邊，讓我知道我的路在哪兒、讓我懂得該如何去走屬于我的成長之路。

　　成長路上有父母相伴

　　又考砸了！只見在客廳中的父母滿臉愁緒，而我則充滿愧疚。沉默了許久，他們一齊對我說：“考試不是最終的目標(biāo)，你的目標(biāo)是盡最大的努力超越自己�，F(xiàn)在發(fā)覺了短處就要改，爸爸媽媽暫時不會批評你，我們不愿看到你的消極、你的放棄。早點睡吧！”“我……我……”成長之路慢慢現(xiàn)形，我懂了：不管目標(biāo)多遙遠(yuǎn)，不管遇見再大的困難，都不是我們放棄的理由。

　　成長路上有同學(xué)相隨

　　“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里……”才午休前，大伙兒就背起書來�！敖裉炖蠋熓菧y這一首嗎？”“是啊”我打起嗝來。那安靜的午休我居然還打著嗝！一連連的打嗝聲引來了同學(xué)們的目光，讓我無地自容，可是大家都沒有帶水。正當(dāng)我手足無措時，旁邊的同學(xué)遞了我一瓶水，我感激地接過了。那一瓶水止住的不是嗝，而是同學(xué)間的無動于衷。從此，我不再忽視身邊的.人。同學(xué)，就該相伴相隨，互相點綴成長之路。

　　走在成長的路上，仿佛充滿了各種滋味，回味過去，是多么親切的懷念。才知道成長不需要“勞其筋骨，餓其體膚”，只需要有身邊的人為你撥開眼前的烏云和你的覺悟……