小學的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學的作文3篇，歡迎大家分享。
小學的作文 篇1
早晨，同學們迎著朝陽，邁著輕盈的腳步，在家長的護送下從四面八方向學校走來。她們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
“叮玲玲”上課了。
語文課上，同學們一起讀課文，那聲音又整齊又響亮，連樹上的小鳥都聽的'入了迷，久久不愿離去。數學課上，同學們坐姿端正，猶如一棵棵挺拔的小松樹，老師帶領我們攻克一道道難題。英語課上，老師特別重視與同學之間的互動，經常帶我們做一些英語小游戲，讓我們邊玩邊學。老師有時候還組織模擬對話，瞧，小明和小紅的口語對話多流暢啊!
慢步輕聲，文明有禮是我們學校的特色。下課了，同學們有序的走出教室，來到操場上，他們有的跑步，有的跳繩，有的踢毽子，還有的打乒乓球。
這就是我們的小學，一所坐落在風景秀麗的慈湖河畔的小學！
小學的作文 篇2
去年夏天，我順手拿了把椅子到小區(qū)外的花園里曬太陽。我發(fā)現旁邊有一位老爺爺在討錢，逢人糾纏住不放。我出于憐憫之心給了他5元錢，他說了聲謝謝就一甩頭“揚長而去”了。頓時我感覺上當了。
過了一會，一個身穿“墨綠色”（有幾個洞的旁邊有一大堆墨水）衣服的老太婆蹣跚地走到一個垃圾桶邊，伸出一雙象木柴一樣粗糙的手，在垃圾桶里摸索著什么。不大一會兒，她的手抬了出來，手里抓著幾塊破銅爛鐵！我用嫌棄的眼神看著她，她正好向這邊看來，她覺察到了我對她的不敬，她只好用不自然的笑來掩飾她的尷尬。低下頭繼續(xù)干她的“苦工”。
過了好一會兒，我突然感到不安起來，這個老婆婆也是人呀，我這么不尊敬她，她會難過的.。我鼓起勇氣走向前去跟老婆婆道歉，并拿出僅剩的2元錢要送給她。只見那老婆婆擺了擺手，笑著說：“好孩子，沒事！這錢我不能要，我不會接受別人的施舍的，我要用自己的勞動賺錢！”
我若有所思的點了點頭，默默地看著繼續(xù)翻垃圾的老奶奶。這個老奶奶和那個討錢的老爺爺形成了鮮明的對比，我不禁對老奶奶產生了深深的敬意。
是呀，要用自己的勞動賺錢！老奶奶用她的自尊贏得了我的尊重。
小學的作文 篇3
描寫活動場面的小學作文
“哈――又做游戲了!”老師的話剛說完，操場上頓時沸騰起來，歡笑聲、鼓掌聲響成一片。我們班又要做游戲了。
“老鷹捉小雞”的游戲活動在陣陣歡呼聲中開始了。周老師做“老鷹”，十個小同學做“小雞”，中隊長陸倩做“老母雞”。
只見“老鷹”扇動著有力的翅膀，一會兒向左，一會兒向右，盤算著怎樣才能把“小雞”捉到手。突然，“老鷹”猛一轉身，撲向“小雞”，善良的“母雞”連忙張開雙臂，用整個身體擋住“老鷹”的.去路�！袄销棥睋湎蚰睦�，“母雞”就擋到哪里，機警地保護著自己的“孩子”。
“小雞”一個拉一個，跟在“母雞”背后，敏捷地左躲右閃，蹦來跳去，不讓“老鷹”捉住�！袄销棥睅状螞]捉到小雞，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉�！袄销棥奔傺b休息，趁“母雞”不防，一下子從“母雞”的手臂下鉆了過去，來了個“海底撈月”。“小雞”一看“母雞”沒有擋住“老鷹”，慌了手腳，向四處逃散。一只“小雞”跑慢了一步，被“老鷹”抓住了，成了“俘虜”。
“老鷹”就這樣一只一只，把十只“小雞”全抓走了，并高興得眼睛瞇成了一條線。我們圍著她，一個勁地對她拍手叫好。
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