小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
在同學(xué)眼中，我是一個(gè)灑脫，脾氣火爆的“辣妹子”，稍一不注意就會(huì)惹來(lái)我的火，讓人不敢靠近。而且，我還身懷絕學(xué)：獅吼功，每次一聽(tīng)到我在班上吼：交數(shù)學(xué)作業(yè)啦！有的同學(xué)會(huì)夸張的捂起耳朵，和我熟的則會(huì)想起我的一位老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，老師說(shuō)：她呀，她就是一個(gè)便攜式智能音箱！
如此大大咧咧的我，一定藏不住秘密吧！恰恰相反，我從不對(duì)別人提起我的秘密，我討厭我的秘密被別人知曉，父母也不例外，因?yàn)槟欠N內(nèi)心被人窺視的感覺(jué)很不好！
所以，我的周記里、作文里從來(lái)沒(méi)有過(guò)關(guān)于秘密的文章，秘密只有我知道。真的就不讓別人知道嗎？有時(shí)候，我會(huì)這樣想，說(shuō)出來(lái)心里可能會(huì)好受一些，可是沒(méi)有合適的人，我想，我接受不了別人知道秘密后的一些自以為是的評(píng)價(jià)。因?yàn)�，那不是個(gè)快樂(lè)的秘密。
別人都只知道我有一對(duì)可愛(ài)的雙胞胎妹妹，和我長(zhǎng)得很像，脾氣也像，是兩個(gè)小辣椒�？墒牵挥泻苌俸苌俚娜酥�，我有過(guò)一個(gè)弟弟，因?yàn)樗坏絻蓺q就過(guò)世了。本來(lái)有人知道的，隨著時(shí)間的消逝，以及妹妹的出生，都忘了。四年了，更多的人已經(jīng)只知道妹妹的存在了。
只有爸爸媽媽等一些親戚知曉，卻也深埋在心里，爸爸媽媽以為我早就忘了，因?yàn)槲铱雌饋?lái)沒(méi)有任何動(dòng)作，來(lái)表示我還記得他。
可我卻記得清清楚楚，那個(gè)零八年出生，一零年就過(guò)世還不滿(mǎn)兩歲的弟弟！那天在爸爸家，哭得險(xiǎn)些昏了過(guò)去的媽媽?zhuān)谝慌源箿I的爸爸，以及一干人眼淚！當(dāng)?shù)艿苋胪習(xí)r，一把撕掉手上的點(diǎn)滴的媽媽瘋狂的樣子。
更別說(shuō)我一拉開(kāi)我的衣柜就能看到弟弟的一袋檢查報(bào)告。零九年的夏天，一大早的，就看見(jiàn)爸爸坐在電腦前，我悄悄上前，看到的是那一篇字字都是悲傷的《江城子，寄兒》！
“孩子，你已經(jīng)去了整整365天了，我想你也想了365天了，每個(gè)夜晚在夢(mèng)里都看見(jiàn)你在哭，我多想去抱抱你，卻怎么也碰不到你……”
怪不得那天爸爸和媽媽都心事重重的`樣子，原來(lái)是這樣。
想著他還在時(shí)的樣子，我那天晚上躺在被里悄悄的哭了。
第二年的那天，我和爸爸去看了弟弟的墓地，聽(tīng)了奶奶的哭聲。
我沒(méi)有表現(xiàn)出悲傷神情，也不愿意。也沒(méi)有找人宣泄心情的悲傷。讓它成為一個(gè)秘密就好了，別人的同情只是同情，要自己讓父母撫平心中的痛。
呵呵，少年的秘密有誰(shuí)知呢？
小學(xué)的作文 篇2
我生活在陡峭的山崖上，是一朵未開(kāi)花的野草，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我看著那些鮮艷的花朵在心中暗許：我也是一朵花，我也要開(kāi)花！雖不能比上她們，但我也會(huì)開(kāi)花。我大聲喊著：“我要開(kāi)花！”
從那時(shí)起，我便貪婪地吮吸著甜蜜的露珠，我便貪婪地吸收溫暖的陽(yáng)光。風(fēng)雨雷電的攻擊下，我就頑強(qiáng)地在惡劣的環(huán)境下驕傲地昂起頭，同伴們的嘲笑諷刺下，我并不氣餒，建立自信心……我仍在努力地開(kāi)花。
時(shí)間不知過(guò)了多久，終于從丑陋的'草中鉆出一朵粉紅幼嫩的小花苞！我開(kāi)心地笑了。好友們都對(duì)我刮目相待，傳來(lái)一陣陣贊美。我并沒(méi)有驕傲，仍繼續(xù)開(kāi)花！
花瓣一層層地剖開(kāi)，散發(fā)出淡淡的清香，彌漫著四周，瞬間，我成為山崖上的一道風(fēng)景線。
四周的的野草都投來(lái)羨慕的目光，我甜甜地笑了！小鳥(niǎo)又四處奔忙，它來(lái)到平原，送去我開(kāi)花的消息。大家都對(duì)我另眼看待。
就因?yàn)橛辛肆w慕，才有了動(dòng)力，開(kāi)花的動(dòng)力，沒(méi)有嫉妒，也沒(méi)有恨。
其實(shí)，羨慕也是好的，所以，我羨慕！
小學(xué)的作文 篇3
要改革小學(xué)作文教學(xué)，首要的是要明確小學(xué)作文的性質(zhì)和任務(wù)。
一、認(rèn)清小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì)，把握作文教學(xué)方向小學(xué)作文教學(xué)，首先要清楚作文的性質(zhì)。九年義務(wù)教育《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，顯然，小學(xué)生作文是小學(xué)生為提高自己的書(shū)面表達(dá)能力而完成的習(xí)作練筆。小學(xué)生習(xí)作練筆活動(dòng)，是一個(gè)特殊的認(rèn)知活動(dòng)，小學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，習(xí)作的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)的客體。在習(xí)作活動(dòng)中，由于主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的限制，就決定了主體尚不能獨(dú)立進(jìn)行習(xí)作活動(dòng)，必須有教師的引導(dǎo)或指導(dǎo)。所謂小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì)，就是指教師指導(dǎo)下學(xué)生練筆的過(guò)程。為了正確把握小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì)，在教學(xué)中必須著力抓好以下三點(diǎn)：一要充分發(fā)揮學(xué)生在習(xí)作練筆中的主體作用。教學(xué)時(shí)，要走出教師導(dǎo)，學(xué)生作、奉命作文、應(yīng)試作文的怪圈，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.主觀能動(dòng)性。這是衡量教學(xué)成敗的關(guān)鍵；二要有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。這主要體現(xiàn)在：能否最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，能否針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有的放矢和卓有成效地指導(dǎo)；三要努力實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)過(guò)程中的教與學(xué)的動(dòng)態(tài)平衡，教的動(dòng)態(tài)總是伴隨著學(xué)生學(xué)的動(dòng)態(tài)過(guò)程而發(fā)生、展開(kāi)，并為學(xué)的動(dòng)態(tài)過(guò)程服務(wù)的。而且，這種服務(wù)貫穿于作文教學(xué)的全過(guò)程。
二、明確小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)，提高作文教學(xué)質(zhì)量《大綱》出指：小學(xué)以學(xué)寫(xiě)記敘文為主，也要學(xué)寫(xiě)常用的應(yīng)用文。作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。這就為我們規(guī)定了小學(xué)作文教學(xué)的任務(wù)。為了進(jìn)一步理解和較好完成這一任務(wù)，在教學(xué)時(shí)必須把握以下三點(diǎn)：一要明確以學(xué)寫(xiě)記敘文為主的意義所在。
記敘文是最常用的文體之一，它以記敘和描寫(xiě)人物、事件、環(huán)境景物為主，是語(yǔ)言交際的主要手段，通過(guò)習(xí)作練筆，打好記敘的功底。同時(shí)，它以寫(xiě)實(shí)為主，符合小學(xué)生形象思維特點(diǎn)，最能激發(fā)學(xué)生的情趣；二要明確小學(xué)學(xué)寫(xiě)常用應(yīng)用文的價(jià)值所在。首先它有廣泛的實(shí)用價(jià)值，其次它具有語(yǔ)言準(zhǔn)確、豐實(shí)、質(zhì)樸、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)，是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑；三要著力培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，這是教學(xué)的根本任務(wù)。這兩個(gè)能力，并不是彼此孤立的，而是作為一個(gè)統(tǒng)一的整體伴隨作文教學(xué)過(guò)程一體化完成的。
作文要注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，因此要幫助學(xué)生解決寫(xiě)什么和怎樣寫(xiě)的問(wèn)題。內(nèi)容從哪里來(lái)？要指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)很好觀察生活，積累素材，動(dòng)腦思維加工整理形成作文內(nèi)容。怎樣寫(xiě)，就是要把作文內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字一句一句、一段一段地表達(dá)出來(lái)，做到有中心、有條理、有重點(diǎn)、有內(nèi)容、有真實(shí)情感。作文的過(guò)程，也是認(rèn)識(shí)能力和思維能力的培養(yǎng)過(guò)程，從而達(dá)到作文一體化的完成。
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