（精選）小學(xué)作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
一起成功，一起失敗，一起加油，一起女里，一起奔向美好的未來，六年轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間我已走入中學(xué)一個(gè)多月了。
回想起小學(xué)那一段段下插曲，還真是笑得我肚子疼呢！
某年某月某日的自習(xí)課上，楊老師叫我們自己寫作業(yè)，我的同桌張子杭，我后面的石夢華，石夢華的同桌朱曉威，寫完了作業(yè)無所事事，便“習(xí)慣性”地講起了笑話。講著講著，朱曉威不知道怎么注意到了石頭頭上扎頭發(fā)的頭花，笑得半死后和我們說“哈哈哈，你們…………你們看看石頭頭上的`偷花…………哈哈哈，誒呀，笑死我啦，”他好不容易不笑了，才繼續(xù)和我們說“古代貌似有‘十八姑娘一朵花’的俗語啊對？”我們?nèi)齻�(gè)互相看了看說“是啊、”“你們看，石頭頭上有三朵花，那就是三乘十八，五十四歲、哈哈。”我和張子杭先是一愣，然后在那邊和朱曉威一起狂笑，一直捂著肚子，笑的眼淚都出來了。結(jié)果呢——石頭拉長了臉，叫到“朱曉威，你給我去死！”隨之，（由于是畢業(yè)階段，我們的書比較多）一堆書在教室上空劃出一條優(yōu)美的拋物線。“咚”書百發(fā)百中，全都砸中了朱曉威。
還有件事即使某年某月某日的音樂可下課，我、石頭、朱琳一起從音樂教室走回班級，（音樂教室在學(xué)校最后邊，我們教室在學(xué)校最前邊）我們在討論“六一”我和朱琳的舞蹈配音，那是by2的《大人的世界》，石頭說，這歌的節(jié)奏好像迪斯科啊。于是我的腦海中跳出一個(gè)詞、我便冷不丁的冒出一句“老年迪斯科”。一片沉寂……5、4、3、2、1！爆笑ing，我們就這樣一直笑到了教室。后來我們把這件事講給張子杭、朱曉威聽，張子杭喝水差點(diǎn)沒噴到朱曉威頭上！
小學(xué)的回憶是多門的美好啊！
小學(xué)作文 篇2
當(dāng)如今的家長憂心忡忡地埋怨孩子這里比別人遜色，那里沒有爭得好名次時(shí)，這位英國諾貝爾文學(xué)獎獲得者這樣中肯地教育自己的兒子。
我們應(yīng)該怎樣定位自己的人生坐標(biāo)，我們奮斗的終極意義是什么?我想吉卜林的勸導(dǎo)已為我們這些處世不深而又壯志凌云的年輕人做了最明確的答復(fù)------做好你自己，哪怕是功名化為烏有，哪怕是經(jīng)歷冒險(xiǎn)慘遭失敗，哪怕是特立獨(dú)行不為世人理解，都在所不惜!這也是讀罷《花季少年 請走好每段路》我最深的感觸。
面對萬花筒般的大千世界和摩肩接踵的茫茫人海，能被自己真正抓住并汲取精華的珍寶少之又少，可這又何妨呢?雙耳失聰?shù)呢惗喾页浞掷昧怂翡J的觸覺任憑天籟般的旋律在他的指尖細(xì)膩地流淌;從小倍受欺凌，飽經(jīng)風(fēng)霜的保爾柯察金憑借他鋼鐵般的革命意志成就了他不朽的一生;天生放浪不羈屢遭朝廷排擠的詩人李白恣情山水，揮灑筆墨，留下了膾炙人口的傳世名篇……
我們要以大眾的目光衡量正確的標(biāo)準(zhǔn)，會以他人的經(jīng)歷作為自己成敗的尺度，會以別人的評價(jià)來判定自己的好壞------盡管我們曾經(jīng)對自己堅(jiān)信不疑。我們以為這樣就可以安然無憂地避免失敗的打擊，殊不知逃避失敗正是失敗的根源，而真正的成長在于對內(nèi)心千錘百煉的磨礪。“失敗是成功之母”說得就是這個(gè)道理。
做好自己，正是要著眼于當(dāng)下。我們往往為曾經(jīng)的比賽失利而懊悔不已，或是將要到來的重要考試惴惴不安，雖然這些都是正常的`心理反應(yīng)，但我們的理智有權(quán)不使這些無謂的擔(dān)心占據(jù)過多時(shí)間，因?yàn)閷τ谶^去，或?qū)恚覀兌紵o能為力，只有現(xiàn)在，只有眼前正在流逝的每一秒，才能被牢牢抓住。站在橋上等人的伽利略因?yàn)檎谒伎家粋�(gè)物理問題，連豆大的雨點(diǎn)砸在自己臉上都不知;王羲之在習(xí)字時(shí)超然忘我，竟把占了墨汁的饅頭送入嘴里。所以，每個(gè)來之不易的成績都是有一點(diǎn)一滴的“現(xiàn)在”積累而成的。
做好自己，正是要著眼于自己。亦如時(shí)間，我們對于他人也是無法控制的，更不能做到在無盡的攀比中就能取他長，補(bǔ)己短，成為全才，如此只能東施效顰，邯鄲學(xué)步。所以，不必在對成功者的傾慕中，對偶像的追隨中虛擲光陰著眼于自己。也許我們在某方面有獨(dú)到之處，也能發(fā)揮最大的潛力。
做好自己，也是要不服輸。拼搏的路上必定荊棘密布，迂回曲折，遇到挫折就輕易懷疑自己，打退堂鼓，只能是原地踏步。愛迪生在發(fā)明燈泡前失敗了1000多次即是最好的例證。須知：“路原本是沒有的。”哪條路不是揮灑血淚踩出來的?如果不敢冒險(xiǎn)，而另辟蹊徑，在原有的路上打轉(zhuǎn)，那科學(xué)何以有新發(fā)現(xiàn)?研究何以取得進(jìn)展?人類何以有長足的進(jìn)步?
所以，希望我們能在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生活之余，像吉卜林對兒子的啟示一樣，多問問自己的內(nèi)心真正需要什么，如何做好自己，以此作為對自己人生的警示。
小學(xué)作文 篇3
我的故鄉(xiāng)有一坐山，她叫蒼山；有一個(gè)湖，她叫洱海。幾百年來，蒼山和洱海就像一對親姐妹，共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也沒有分開。
蒼山有十九座山峰，每兩座山峰之間有一條溪流，這就是十八溪。從沒有干涸，斷流過。蒼山四季常綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片綠色的海洋。蒼山有許多景點(diǎn)，比如：七龍女池，龍眼洞，鳳眼洞。七龍女池是七個(gè)大小不一的池子，傳說這里是東海七龍女曾經(jīng)住過的地方。龍眼洞和鳳眼動是兩個(gè)形似龍眼和鳳眼的山洞。其樣式的相似程度，就像是人工開鑿過的一樣。
洱海是個(gè)淡水湖，湖里有三個(gè)小島：金梭島，小菩陀，南昭風(fēng)情島。大理的洱海公園，喜洲的海心亭，等。都是洱海上比較著名的.景點(diǎn)。
夕陽快要落山時(shí)，洱海是最美的。浪花滾滾，每一個(gè)都金燦燦的。夕陽照在湖面上，像小女孩臉上微微的紅暈，這時(shí)的洱海顯得無比的溫柔和美麗。
夜晚，在月光的照耀下，蒼山洱�；ハ嘤骋r，好像一幅美麗的畫卷。
我愛我的故鄉(xiāng)，更愛故鄉(xiāng)的蒼山洱海。
小學(xué)作文 篇4
當(dāng)我第一次聽到你的名字時(shí)，就想起了一句話：“思緒在飛翔。”這大概就是由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物�？墒�，我沒有想到的是，你竟然是教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語文。所以，我有點(diǎn)討厭你。
我曾經(jīng)認(rèn)為：語文是一門很好學(xué)的學(xué)科，只要上課認(rèn)真聽講，打好基礎(chǔ)，課后再做一些練習(xí)加以鞏固與提升就行了。還要現(xiàn)在上課外輔導(dǎo)班干什么，這無疑是增加我的負(fù)擔(dān)。
可是，當(dāng)我通過了入學(xué)考試，第一次來上課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)其實(shí)挺難的，也挺有趣的。入學(xué)考試時(shí)，我就見識到它的厲害。我心想：“一定要好好學(xué)習(xí)”。
在聯(lián)翔語文的.課堂上，學(xué)習(xí)變成一件有趣的事。它與學(xué)校的課堂有許多不同。在這里，你可以暢所欲言，不必在乎這句話是多么得幼稚可笑；而在學(xué)校，你回答的所有問題都必須與課堂有關(guān)，并且每道題似乎都只有一個(gè)正確答案。這就限制了我們思維的空間。在這里，你可以按你最舒服的姿勢坐著。這樣一來，更加有利于聽課；而在學(xué)校，你必須正襟危坐，否則你會因?yàn)樘菰锒蝾?/p>
所以，我喜歡在這里學(xué)習(xí)，更喜歡你�？墒�，當(dāng)我把這一切告訴別人時(shí)，那些人很驚訝，很疑惑：“那還是課堂嗎？那不跟開茶話會差不多�！彼裕蚁Ｍ隳軐⑦@種快樂學(xué)習(xí)語文的方式推廣到每一處地方，讓更多的學(xué)生了解你，喜歡你。
因?yàn)樵谶@里，課堂變得不那么枯燥；在這里，同學(xué)們變得積極與熱情；在這里，我們的思維主可以天馬行空，寫作文將會有更多的靈感。
聯(lián)翔語文，我想對你說：“我非常非常喜歡你！”
小學(xué)作文 篇5
從小到大，我就不是一個(gè)好孩子：經(jīng)常缺交作業(yè)，放學(xué)跑出去玩，爸媽說的是：這孩子上了初中，我更是被老師和同學(xué)冠上了差生之名，久而久之我就有了一群差生朋友。我們一起玩電腦且唱歌，我們一起吵鬧且打架，于是在集體的支持下，我們多了一句口頭禪：我是差生我怕誰。是呀，我們既然已是差生，那我們還怕什么？
我有一個(gè)朋友可謂是電腦奇才，編程序還是小KISS，他已經(jīng)達(dá)到可以制作病毒的那種大師級水平，可惜他是一個(gè)差生，于是他的電腦技術(shù)被老師認(rèn)為是旁門左道，后來，他逃課了。
還有一個(gè)朋友，他的畫技很好，不敢說出神入化，但也是栩栩如生，可惜他是一個(gè)差生。于是，他花了兩個(gè)小時(shí)畫出來的畫老師卻瞟都不瞟一眼。后來，我再也沒見過他畫畫，他的手上被他自己劃了一條疤。
是呀！我們是差生，我們很想表現(xiàn)自己，卻只換來更多不肖的眼光；我們也很想引起老師的注意，卻只換來一兩句不冷不熱的回復(fù)；我們也曾表現(xiàn)好過，卻得不到肯定；我們也曾希望過，像報(bào)紙上所說那樣的老師和同學(xué)來幫助自己，可是得到的`卻終都只是故事。我們不清楚榮譽(yù)到底是什么，也不清楚如果成績好又是如何，我們不敢奢望。因?yàn)榕c我們有緣的永遠(yuǎn)是站在講臺上作檢查時(shí)的感受。那種內(nèi)心的寂寞，那種掩蓋在嬉戲外表下的蒼涼，也許是身為好生的同學(xué)一輩子都無法體會的。我們的打算，正如一個(gè)女孩子對我說的：混一天算一天吧。
如果將好學(xué)生比作將來祖國的脊梁，那我們是什么？尾椎骨？沒有絲毫用處，碰到了卻很痛。也許，我們沒有未來，因?yàn)槲覀兪遣钌?/p>
小學(xué)作文 篇6
自從爸爸把家里的兩只紅嘴藍(lán)鵲拿到爺爺家后，爺爺家的鳥籠可就熱鬧起來了。
爺爺剛把兩只小鳥放進(jìn)籠子，“房間”的“主人”----鸚鵡就立刻瞅見了這兩位不速之客。估計(jì)多疑的它是把可愛的“借宿者”當(dāng)成了可惡的“入侵者”，馬上迎頭反擊，朝著一只比較小的紅嘴藍(lán)鵲飛過去，并狠狠地啄了它一口。爺爺見狀，急忙把鸚鵡捉了出來。鸚鵡很無辜地叫了兩聲，似乎在說：“冤枉�。槭裁闯鰜淼氖俏�？”而此時(shí)籠中的兩只小鳥已經(jīng)被剛才的下馬威嚇傻了，它們擠在一個(gè)小角落里，也同樣無辜地望著爺爺。
以后的幾天里，那兩只小鳥的日子可就不那么好過了，因?yàn)闋敔斢职邀W鵡放回籠中去了。鸚鵡覺得“我的地盤我做主”，于是一有機(jī)會就“折磨”兩只小鳥，比如：在它們喝水、吃食時(shí)發(fā)動突然襲擊----啄它們尾巴一下；或是在它們睡覺時(shí)，在籠中飛來飛去，使勁撲騰，直到自己也累得筋疲力盡才肯罷休。
后來，爺爺給紅嘴藍(lán)鵲特制了一個(gè)小房子，把它掛在了籠子的`最上面。房子前面開了個(gè)小圓孔，大小僅容小鳥進(jìn)出。小鳥有了自己的小屋，開始快樂起來，叫聲也日漸清脆、悅耳起來。而霸道的鸚鵡又開始嫉妒了，因?yàn)闄M在籠子中間的光禿禿的樹枝就是它睡覺娛樂的地方。于是它又充當(dāng)起“門衛(wèi)”來，一有空就守在小鳥的門口，不讓它們進(jìn)屋。
看著自尋煩惱的鸚鵡被自己折磨得羽毛凌亂并且光澤盡失，我開始可憐起它來。
一周后，我發(fā)覺籠中安靜了許多，原來兩只聰明的小鳥發(fā)現(xiàn)鸚鵡也就是那黔之驢----就那么兩下子�？赡苡指W鵡進(jìn)行了“互不侵犯，和平相處”的談判。于是，一場戰(zhàn)爭就此平息。
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