小學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
今天,張老師讓他的“得力干將”——沈久天給我們做了一個奇妙的實(shí)驗(yàn)。想知道嗎?想知道就往下看吧!
沈久天帶上她的道具——一瓶冰紅茶,自信滿滿地走上了講臺。“今天,我要給大家做一個實(shí)驗(yàn)!鄙蚓锰煺f罷,就把手里的冰紅茶重重地放在了講臺上。教室里安靜極了,同學(xué)們都屏住了呼吸拭目以待。隨后,沈久天神秘地從身上“變”出一張紙條,把冰紅茶正放著壓在紙條上面,只見她用力一抽,那瓶冰紅茶穩(wěn)如泰山,還是安立在講臺之上。“切!”我們班異口同聲地拖腔調(diào)喊。但“沈大俠”不慌不忙,只是嘴角一揚(yáng),再把瓶子倒過來,壓在紙條之上。同學(xué)們都不知道她接下來又要干嘛,于是都站了起來,伸長了脖子在看,有些性急的`還跑上了講臺。“沈大俠”不緊不慢地問道:“你們說抽掉紙條,飲料瓶會倒嗎?”這下,教室里炸開了鍋,“會!”“不會!”之聲此起彼伏。只見沈久天雙手一攤,做了一個安靜的手勢。等教室里安靜了,她不慌不忙地把左手放在背后,右手拎起了紙條的一端,運(yùn)足氣力,用力一抽,這回冰紅茶可沒上回那么穩(wěn)當(dāng)了,像個醉漢一般搖搖晃晃了好幾下才“站”穩(wěn)。沒倒!“噢呼!太神奇了!”我班的“大嗓門”馬超拍手喊道,引得同學(xué)們哄堂大笑。
“好,下面誰來試試?”“沈大俠”高舉一只手喊道。只見李嚴(yán)早已“埋伏”在講臺旁,躍躍欲試了。沈久天便說:“好!下面讓李大將來試試!”李嚴(yán)一聽點(diǎn)到了他的大名,急忙撲了上去,趴在講臺上,探出腦袋瓜盯著瓶子看了好一會兒,才小心翼翼地抽動紙條!昂撸瑳]戲!”我心想。不出意料,瓶子果然倒了!肮贝蠹掖笮α似饋。李嚴(yán)還不服氣地說:“哎呀!再讓我試一次,試一次!”唉,誰叫自己不珍惜機(jī)會呢!下去吧!
“哼!如果我葛大俠上臺,一定能搞定這玩意兒,小菜一碟!”我嘀咕道。于是我信心滿滿地舉起了手,沈久天看我舉手,便跳過了好多“崇頭峻手”,把目光刺向了我,說:“好,下面有請葛涌濤上來試一試!”一聽點(diǎn)到了我的名字,我興奮極了,興沖沖地挽起了袖子,就大搖大擺地走上了講臺。來到講臺前,我雙腳站定,雙膝稍彎,扎下馬步,面對那瓶飲料,使出了我的絕世武功——“黯然銷魂掌”!運(yùn)氣,提手,“哈哈哈哈”雙手平推……我這套“拳法”可把同學(xué)們給樂壞了,大家都哈哈大笑起來。張老師還為“廣大觀眾”義務(wù)解說:“看!葛涌濤使用黯然銷魂掌了!”話音剛落,我快速拉起紙條用力一抽,只見那瓶子在原地晃動起來,哈!要成功了!但,那“小玩意兒”似乎故意玩弄我似的,搖搖晃晃了好一會兒,最終倒下了!“唉!怎么會這樣!”我抱住頭大叫。重新再來,我又試了一次,可還是失敗了,唉!無可奈何!我垂頭喪氣地走了下去……
最后,還是我們班的張老師出馬,最終馴服了這桀驁不馴的“小淘氣”!只見張老師“撲撲”地在他的手上吐了兩口“仙氣”,然后挽起衣袖,用力往下方一抽!“好!成功啦!”同學(xué)們大喊,為張老師喝彩。張老師真是一員“神將”呀!
“別急,下面還有呢!”沈久天喊道,然后她又給我們表演了“紙打硬幣”的實(shí)驗(yàn)。做完實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都十分不解。最后,還是張老師幫我們解開了謎團(tuán):原來,物體有保持原有運(yùn)動狀態(tài)的特點(diǎn),這就是慣性的作用呀!大家恍然大悟。
這節(jié)課,令我開懷大笑,也令我受益匪淺!
小學(xué)的作文 篇2
剛認(rèn)識許教官那會兒,我以為他和其他所有的教官一樣很兇,但后來的那件事改變了我對他的看法。
軍訓(xùn)的第二天上午,許教官把我們領(lǐng)到操場上的器材上進(jìn)行訓(xùn)練,我印象最深的就是走平衡木了。不過,你可別以為那是很低很低、玩具似的平衡木,那平衡木距離地面至少也有兩米多高,而且非常窄。看到其他同學(xué)站在上面,不敢向前挪動一步的樣子,我也很緊張。
輪到我了,我直在心中打鼓,不知自己是否能夠走過這條“漫長的大道”。想罷,只見教官手一放,我的心不由一沉,朝平衡木沖去?墒窃酵埃业哪_越是不聽使喚,最后居然在上坡的地方停了下來。我很生這雙腳的氣,只好回頭重來。這次,我吸取了教訓(xùn),在教官的.幫助下成功地沖上了斜坡。我為自己的成功有一些沾沾自喜,但馬上就意識到這只是成功的一小部分,于是,我便繼續(xù)向前走。
起初,我走得很慢,生怕一個不小心就會摔下去。逐漸,我好像找到了感覺,便放心大膽地走了起來。眼看著就要到頭了,我如釋重負(fù),以至于沒有看見平衡木上的殘缺部分,一腳踩了上去,失去了重心。我心想:這回肯定完蛋了!誰知,旁邊的一雙大手拉住了我。我知道那是許教官。那雙大手讓我倍感溫暖,令我難以忘記。許教官非常關(guān)心我們同學(xué),他一定是一位不折不扣的好軍人,好教官!
小學(xué)的作文 篇3
我家住在距縣城較遠(yuǎn)的一個小村子里。
那里雖然沒有城市那樣繁華,沒有桂林山水那么美麗,沒有游樂場那么熱鬧,沒有黃山那么壯觀,但那里卻有城市孩子體會不到的樂趣。
春天,筍牙兒從地里探出頭來,村民們扛著鋤頭在竹林里尋寶;夏天,清澈見底的小溪成了男孩們的游樂場所,秋天,這個豐收的季節(jié),把田野變得金黃金黃,農(nóng)民伯伯都露出了滿意的笑容;冬天,細(xì)小的雪花被拋棄在大地上,是這群淘氣的“野孩子”拯救他,將他堆成一個個可愛的人兒。這種鄉(xiāng)村的美,在城市里是感覺不到的。
如果來到鄉(xiāng)村,你可以看見鄉(xiāng)村村民非常勤勞。當(dāng)你看見田野中的一束束麥穗,那都是農(nóng)民伯伯們辛勤勞動的成果。當(dāng)你看見村民們將麥子砸成米粒的一剎那,你會想什么?累,常常可以看見村民們忙碌的身影,繪成了美麗的風(fēng)景圖。
在我眼中的美不是城市中繁華燈紅酒綠的'美,而是自然氣息的江南古村和淳樸的村民。我的鄉(xiāng)村真是個:山美、水美、人更美的地方。我愛這片從小養(yǎng)育我的土地,愛這片充滿歡聲笑語的鄉(xiāng)村!
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