小學(xué)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
每次放暑假，我都要回湖南老家看望爺爺和奶奶，還有那一群活潑可愛的小雞們。
其中，我最喜歡的是那只“老大”，也就是雞群中的頭兒。每天早晨，我都會(huì)端上一簍子清脆又鮮美的生菜去喂它們。它們一看見我手里拿著生菜，就飛跑過來把我團(tuán)團(tuán)圍住。
可是，有一天中午，我準(zhǔn)備去喂它們的時(shí)候，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)“老大”正在用嘴巴啄石頭呢！這幕場(chǎng)景讓我大吃一驚，“老……老……老大，你怎么啦？”我三步并成兩步，急急忙忙跑過去看�！袄洗蟆边@么活潑可愛，怎么會(huì)干這種傻事呢？一定是它出毛病了，不行，我得趕緊告訴奶奶。
“不得了了，不得了了！咱家的大公雞出問題了！”我大叫著奔向廚房，把“老大”啄石頭的`事告訴了奶奶，可奶奶紋絲不動(dòng)，笑瞇瞇地說：“沒事兒，雞都是這樣的，沒什么大驚小怪的�！�
“奶奶，那您能告訴我這是為什么嗎？”可奶奶也說不清，讓我去問別人。我失望地走出廚房，又問了幾個(gè)村里的小伙伴們，可沒有一個(gè)人知道答案。
直到回到城里，我心里還一直琢磨著這個(gè)問題。這不，我只好請(qǐng)教“度娘”了，也終于弄明白了，雞是沒有牙齒的。
原來，雞進(jìn)食后，食物進(jìn)入雞肫這個(gè)部位，不易消化，雞就要啄小石子與食物混在一起，在雞肫極力蠕動(dòng)下讓小石子幫磨碎食物，幫助它們消化。
原來咱家的大公雞沒有問題，是我懂得太少了。
小學(xué)的作文 篇2
今天，刮著呼呼地西北風(fēng)，在操場(chǎng)上，我們校要舉行跳繩比賽。
進(jìn)入賽場(chǎng)的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，準(zhǔn)備大顯身手。
一聲哨響，激烈的比賽開始了，只聽見嗖嗖的聲音，卻看不到繩子在哪里，我們班小紅腿繃得直直的，手腕靈活地?fù)u著繩，腳尖踮起來，幾乎貼著地面，一分鐘她就跳了一百多個(gè)，看著她輕松的.樣子，我們羨慕也很佩服，不由得給她鼓掌喝彩。
這時(shí)，班上的小明上場(chǎng)了，只見他緊握繩子，雙腳往上一翹，腿往上一抬，背一弓，輕盈地跳了起來，手里的繩子隨著運(yùn)動(dòng)員的手在空劃過繩子像五彩的花蝴蝶上下飛舞著，比得熱火朝天。
通過這場(chǎng)激烈的比賽，我知道了失敗并不可怕，只要能從失敗里爬起來相信自己一定是最棒的。
我們懂得了自信堅(jiān)持就是成功的法寶。
小學(xué)的作文 篇3
今年暑假，媽媽送給我一件禮物——一艘遙控快艇。我迫不及待地拆開包裝盒，只見里面靜靜地躺著一艘漂亮的小快艇。它大約有三十厘米長(zhǎng)，船身是橙色的，甲板上有白色的船艙，還貼著漂亮的貼紙。它有著流線型的外形和馬力強(qiáng)勁的電機(jī)，說明書上說，充滿電以后，它的最快速度能達(dá)到每小時(shí)25公里。快艇的船身都是防水設(shè)計(jì)，即使翻船以后，船身也能自動(dòng)翻過來，真是太神奇了!
我想早點(diǎn)去試航，就先把電池充上電。第二天早晨，我一起床就看到充電器上的燈變綠了，我高興地把電池拔下來，裝到了船上。吃過早飯，我就纏著媽媽讓她帶我去公園里試航。我們快速地吃過早飯，奔向了公園。
我們來到了美蘭湖，這里水面很開闊，適合高速快艇航行。我來到湖邊的沙灘上，這里的水很淺，于是我把小船用力往湖中扔去，結(jié)果船身落水后翻了過來。這時(shí)，我沒有驚慌，按照說明書上介紹的`，操作遙控器上的操作桿，先讓船倒退了一下，再加速往前開，船身一下子翻了過來。我很高興，開始慢慢地推加速桿，小快艇在水面上疾駛，船頭幾乎離開了水面。這時(shí)，我又扳動(dòng)了方向桿，小快艇開始高速轉(zhuǎn)彎，激起了一道道白色的浪花。我還不過癮，開始遙控，讓它在水面上畫起了“8”字。小快艇沒有辜負(fù)我的期望，在水面上跳起了優(yōu)美的舞蹈，引得岸邊的小伙伴們發(fā)出陣陣驚呼聲……我就像一位凱旋而歸的將軍，接受著大家羨慕的目光，心里別提有高興了。
開學(xué)后，我?guī)缀鯖]時(shí)間再玩小快艇了。我把它放在了書架上，感到無聊疲憊的時(shí)候，就拿在手里擺弄擺弄。想到小快艇在湖面上飛速疾駛的場(chǎng)景，我的渾身又充滿了力量。
我期待寒假早一些到來，我又可以帶著小快艇去航行了，那該是多么美好的時(shí)刻�。�
小學(xué)的作文 篇4
“我一直確信，籃球賽是我的愿望。無論他人怎樣看待你，為了更好地追逐夢(mèng)想，這一切都是非常值得的。即便 最終理想沒有達(dá)到，你也不容易缺憾�！暴た死锼贡Ａ_。
暑期最閃耀最引人注意的籃球運(yùn)動(dòng)員克里斯保羅就是我最敬佩的人，他的真心實(shí)意、對(duì)理想化的固執(zhí)與激情，是最令我欽佩的地區(qū)，他能一舉成名，肯定并不是無緣無故心存僥幸、一蹴可就的。一開始他只不過個(gè)習(xí)慣性冷板凳的足球運(yùn)動(dòng)員，但他不因而而瀉氣，反倒竭盡能夠、日以繼夜的拼了命貯備整體實(shí)力，靜靜地等候可以出場(chǎng)主要表現(xiàn)、吐氣揚(yáng)眉的機(jī)遇�？死锼贡Ａ_時(shí)時(shí)刻刻剛毅不拔的勤學(xué)苦練精神實(shí)質(zhì)、神乎其技的控球技術(shù)聰慧、虔敬的信念能量及用之不盡的身體素質(zhì)，再再加上場(chǎng)上和同伴合作無間的心有靈犀，讓看起來寧?kù)o、詳和的他，蘊(yùn)含了極其令人震驚的'暴發(fā)力！
而他待人接物為人處事的人生哲理，也是現(xiàn)如今功利性掛帥的社會(huì)發(fā)展最好是的鑒鏡。他溫暖經(jīng)典勵(lì)志的成長(zhǎng)的故事，是每名正走在學(xué)習(xí)培訓(xùn)之途的躊躇莘莘學(xué)子自身惕勵(lì)的楷模。就算理想對(duì)他來講是這般的萬萬達(dá)不到，無所不至是奢求，但他還是勤奮鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己身體素質(zhì)的極限，把每一個(gè)方法與戰(zhàn)略練到無懈。他很清晰，世上沒有投機(jī)取巧的取得成功，除開難能可貴的技能以外，沒有一個(gè)頂級(jí)足球運(yùn)動(dòng)員能不依靠積少成多的勤學(xué)苦練而搭上頂峰的。
“萬丈高樓平地起，千萬里之旅始足下�！眱H有一次又一次的調(diào)整、試練、最后的沖刺，才可以超越自我，更上層樓。持續(xù)的找到自身的漏洞，并多方面訓(xùn)煉、修復(fù)，便能日趨強(qiáng)健強(qiáng)勁。機(jī)遇是交給有提前準(zhǔn)備的人，克里斯保羅的小故事要我一目了然：覺得才華洋溢卻一直沒法碰到伯樂相馬的人，通常是由于都還沒投入十分的勤奮。別再猶豫了！小伙伴們！使我們就從這一刻剛開始奮斗吧！
小學(xué)的作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，王老師左手拿著一個(gè)銀白色的盆子和兩個(gè)小瓷碗，右手拿著兩副細(xì)長(zhǎng)的筷子和一個(gè)黑袋子，神神秘秘地走進(jìn)教室。哎，要干什么呢？同學(xué)們心中充滿了疑問。大家紛紛議論起來，有的說要舉行夾珠子比賽，有的說是夾米比賽，甚至有的還說是吃飯比賽呢。各抒已見，爭(zhēng)論不休。王老師笑瞇瞇地說：“錯(cuò)，我們比賽誰夾的綠豆多又多�！�
說完，只見王老師不慌不忙地把黑袋子里面的.綠豆倒進(jìn)盆子里，然后把它放到椅子上，又把小瓷碗放在遠(yuǎn)處的椅子上，準(zhǔn)備裝夾住的綠豆。接著，宣布比賽規(guī)則：一是全班分成男、女兩隊(duì)；二是每人夾兩次，一次只能夾一粒；三是在途中要是掉了，可以再夾起來，放到小瓷碗里面�！奥犆靼琢藛�？”王老師問道，同學(xué)們異口同聲地說：“ok！”
王老師一聲令下，比賽開始了。我彎下腰，飛快拿起筷子，伸手去夾，一下子就夾到一粒圓溜溜的綠豆。我用手托在筷子下面，生怕綠豆掉了，小心翼翼地往瓷碗方向小跑過去。好不容易跑到小瓷碗旁邊把綠豆放進(jìn)去，可調(diào)皮的綠豆卻不聽使喚，又跳了出來。我趕忙蹲下身子四處找，可惜啊，找不著了。我立刻回去又夾了一粒綠豆，這次我可是輕輕地放，綠豆乖乖地在碗里呆著。最有趣的要數(shù)小露了，她手一抖一抖地，手忙腳亂地拿著筷子伸進(jìn)小盆子里，顯得挺緊張的，在小盆子里亂攪一通。周圍的同學(xué)都為她捏了一把冷汗，并對(duì)她說：“別緊張，加油！”這句話好像使她信心倍增，她終于成功了。最后，我們女隊(duì)獲勝。
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