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游杭州西湖小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的游杭州西湖小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游杭州西湖小學(xué)生作文1
今天下午，我們一家三口到義烏市火車站坐火車到杭州玩。
到了之后，我們直奔杭州西湖。在西湖邊上人山人海，路上還有雕像，雕像有人物，有馬，還有茶壺。在西湖邊上走了一會(huì)兒我們看見有人上船從路邊到斷橋轉(zhuǎn)一圈。于是我們也去了在湖里的船有的'是自己劃的，有的是游輪，而我們坐的船是別人劃的。在船上我和弟弟把手放在水里，船向前面劃水里會(huì)出現(xiàn)波紋。湖水碧綠碧綠的，而且很暖和。當(dāng)其它船劃過時(shí)水里會(huì)出現(xiàn)泡泡。船靠岸了，我們下船了。
傍晚，我們回到旅館。
游杭州西湖小學(xué)生作文2
暑假，我和媽媽來到西湖坐船游覽。一上船，我就開始欣賞湖水。
媽媽疑惑地問我：“你看湖水，能用什么詞語(yǔ)來描繪呢？”“這個(gè)我知道，”我笑了笑，“‘波光粼粼’、‘清澈見底’都可以呀�！闭f完，我驕傲地看著媽媽，以為能得到夸獎(jiǎng)呢。
誰(shuí)知，媽媽又追問我：“你看西湖邊這么多人，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來形容嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“這還不簡(jiǎn)單？‘人山人海’”。我心想：真煩，出來玩還要拿這些來考我。這下該消停了吧。
船開始行駛了，媽媽又來了：“你能用一句話描繪一下此刻正在前進(jìn)的船嗎？”我張口就答：“乘風(fēng)破浪向前進(jìn)�！眿寢屝α耍骸斑@就不妥當(dāng)啦，想想看，哪里不妥？”我想了想，明白了：“這是游船，行得不快，不該用‘乘風(fēng)破浪’�！薄安诲e(cuò)，挺有悟性的。”媽媽小夸獎(jiǎng)了一下繼續(xù)說道，“你積累的詞匯不少，但是運(yùn)用的時(shí)候，要根據(jù)生活的情境好好推敲一下，爭(zhēng)取最準(zhǔn)確�！�
游完西湖，媽媽的`話也刻在了我的腦海里。
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