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我的老師小學作文4篇(實用)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的我的老師小學作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學作文 篇1
我的老班姓余,年齡大概在20~30歲左右,中等身材,烏黑的長發(fā)護理的很好,天生麗質(zhì)的臉,美麗的眼睛。也許有人要問:“如此美麗的老師,為什么說她野蠻呢?”那么,請大家往下看就知道了。
老班的“嘮叨神功”真讓我們難受。老班罵我們,一罵就是一節(jié)課,還不重復,簡直就是一個罵人專家。你說我們的老師這么年輕,竟然這么會嘮叨,真野蠻!老班是語文老師,她罵人時語句通順,罵人不帶臟話,卻讓我們聽得面紅耳赤,你說這不也是野蠻嗎?就說今天吧,我們班有一位同學犯了一個小錯誤,就被老班罵了兩節(jié)課。什么不讀書就是時代的癡兒啦,什么浪費時間就是謀財害命啦……你們說這老班讓不讓人難受呀?
老班的海量真讓我們痛苦。老班年紀輕,但是布置作業(yè)起來為什么就那么的海量呢?抄寫、背書、同步、作文……每天幾乎什么作業(yè)都有,老班布置作業(yè)的手段也非常的多,讓我們抄、發(fā)短信、發(fā)校訊通、打電話、發(fā)Q群……看著那些比長城還厚的作業(yè)山毫不猶豫地占滿了我那可憐的'課桌,我覺得我的老班可真是個野蠻人。每次做作業(yè)到累得要垮之際,我不禁吟道:前不見椅子,后不見床鋪。念累困之悠悠,獨愴然而涕下。
不過,我的老班雖然野蠻,但對學生還是不錯的。有一次,有一位同學摔傷了,老班急切地跑去察看傷勢。她看到這個同學摔得很重,手骨折了,就馬上叫來救護車,把那位同學送進了醫(yī)院。到了醫(yī)院,家長還沒有來,老班就在醫(yī)院里照料他,就像親人似的又擦汗,又遞水,直到他的家長來了,才安心回來上課?吹竭@一幕,我不禁對“老班野蠻”這個定論起的懷疑。
這就是我的老班,請大家說說,她倒底野蠻不野蠻呢?
我的老師小學作文 篇2
這個學期,我從實驗小學轉(zhuǎn)到了中心小學,來到了新的學校和新的環(huán)境里學習,使我感到這里所有的一切既陌生又新鮮。
新學期,新學校,新教室,新同學,新老師,這一切是多么新鮮令人好奇啊!尤其是那幾位新老師,讓我印象深刻。讓我來為你們介紹一下他們吧!
我們的語文老師是和藹可親的紀老師,也是校長。她溫文爾雅,平易近人,她的鼻梁上總是架著一副眼鏡,眼角也泛起了絲絲皺紋,要知道,紀老師不僅要為我們上課,還要處理學校的事情,真是良苦用心啊!紀老師講課時內(nèi)容突出,容易理解,更引人入勝,讓我們的精神更集中了。雖然有個別同學在課堂上弄小動作或和同桌說話時,她不是像其他的老師那樣嚴厲地斥責學生,而是報以一種寬容和諒解的方式去耐心地教育他們。
我們的數(shù)學老師是聰明伶俐的謝老師,也是我們的班主任。她對我們要求嚴格,她的責任心很強。她中等個子,瘦瘦的`,但是看起來卻像一副知識淵博的樣子。每到數(shù)學課,課堂上同學們顯得十分安靜,正等待著老師帶我們到知識的海洋去遨游呢!謝老師講課時的聲音清脆響亮,娓娓動聽,我們都專心致志地聽課。謝老師平時利用課余時間來教導那些成績比較差的同學,直到完全明白為止。
我們的英語老師是幽默風趣的Mr植(植老師)。他是這幾位老師中最有趣的老師了.他高高的,很強壯,他上課時總會提一些有趣的問題,總是會引得全班哈哈大笑,總是會把我們學習的興趣拉到最高潮,讓我們在學習中玩耍,在玩耍中學習. 由于我還是新生,才在這里學習了幾天,對其他老師還不是很熟悉,但我一定會在這個學期中努力學習,爭取更大成績!
我的老師小學作文 篇3
我的語文老師姓王,他個子中等,中間頭發(fā)有點禿頂,我們稱王老師“聰明絕頂”。
王老師知識豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關的資料。如學習第九課《古詩兩首》時,王老師告訴我們:這兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客游在外,因秋風落葉,感到孤獨郁悶,由看到遠處籬笆下的燈火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著名詩人王維,他當時只有十七歲,正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節(jié),作者孤身飄泊于繁華熱鬧的'帝都,倍感孤單,十分思念家鄉(xiāng)親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》
如:在學習《趙州橋》一課,先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋,之后向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻,然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結構圖片,和我們分析趙州橋的特點,使我們了解到我國古代勞動人們的聰明才智。
我要謝謝王老師,王老師教我們學了很多知識,王老師辛苦了!
我的老師小學作文 篇4
小提琴是我非常喜愛的一種樂器,我對它有著非凡的興趣,也有了一點可喜的成就,這一切離不開我的小提琴倪老師,現(xiàn)在我就來講一講我和倪老師發(fā)生的一件感情真摯的事。
那天一早就開始下雨,我并沒有厭煩這樣的糟糕天氣,反而早早地出發(fā)了,連雷公公敲起重重的鼓,我也認為是為我加油,因為我要第一次登臺演奏小提琴——這是我第一次證明自己和老師的時候。
倪老師早幾天就通知演出前要再排練,我到的時候倪老師已經(jīng)到了,他坐在椅子上和我打招呼,沒有像以前起身。他示意我把琴拿出,幫我調(diào)音。我把要演奏的曲子練了一遍,他指出幾個要注意改進的地方,我一遍一遍的拉奏,他的耳朵很靈敏,總是找出我拉的不太準的個別音,耐心指出按指的正確位置,直到我按對為止。
演出快要到了,我又緊張又開心,緊張地是如果拉錯音會很丟臉,開心地是終于有一個平臺來展示老師日日夜夜的辛苦了,這會讓老師開心的!
“下面是小提琴獨奏——第五協(xié)奏曲……”,我伴隨著掌聲快步上臺,臺下的`倪老師看著我,我霎時有了自信,開始鏗鏘有力地演奏,一個個音符從琴中“跳”出來,我順利地完成了演出,掌聲比上臺更熱烈了。我跑到倪老師那,倪老師都出汗了,好像他比我還緊張,看到我倪老師高興極了:“這次你非常努力,表現(xiàn)很好,下次要再加油,爭取更好!”他緩緩地起身,手扶著腰,旁邊的老師說倪老師前兩天才從醫(yī)院出來,為了演出順利放棄休養(yǎng)的時間給孩子們指導。
我有些感動了,我想我用那天順利的演出,感恩了老師的付出,我和老師都得到了彼此的鼓勵,這也許就是美好的師生情。