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小學(xué)作文300字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文300字 篇1
我們每天書(shū)寫(xiě)的漢字不光神奇、有趣，還有悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！
望著這個(gè)我筆下書(shū)寫(xiě)的題目，在我筆下生長(zhǎng)的漢字，我的心情如正咆哮的大浪。啊！漢字！中華文明的傳統(tǒng)！漢字！中國(guó)人的驕傲！漢字！有生命的精靈！
漢字，是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于英文字母。漢語(yǔ)整齊靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的`情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如：“大地”“中華”“眷眷”……都能使受到中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)的人無(wú)法體會(huì)的。
在中國(guó)文字中，各個(gè)歷史時(shí)期所形成的各種書(shū)體，有著各自鮮明的藝術(shù)特征。如篆書(shū)古樸典雅；隸書(shū)靜中有動(dòng)，富有裝飾性；草書(shū)雅逸瀟灑、結(jié)構(gòu)緊湊；楷書(shū)工整秀麗；行書(shū)易識(shí)好寫(xiě)，實(shí)用性強(qiáng)，且風(fēng)格多樣，個(gè)性各異。
我對(duì)漢字的感情萬(wàn)言難盡，在此獻(xiàn)上少先隊(duì)員最高的禮儀——“敬禮！”
小學(xué)作文300字 篇2
今天是五一，我、舅媽和姨媽帶著我和兩個(gè)小表妹一起去焦作玩。
我們先來(lái)到了動(dòng)物園，那里有獅子、老虎、孔雀等許多動(dòng)物。我們先去看了獅子，可是獅子好像個(gè)大懶漢，躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，一會(huì)兒，獅子起來(lái)了，看著它的樣子，也不是很兇，獅子的臉的四周到處是毛，整個(gè)頭好像個(gè)大大地絨線團(tuán)；離開(kāi)了獅子，我們又去觀看了豹子，兩只豹子在玩耍，不時(shí)的還往墻上爬，它們身上長(zhǎng)滿了斑紋；豹子旁邊的是狼，它們長(zhǎng)得真好像狗，全身灰灰的，不時(shí)的還發(fā)出叫聲，真可怕�。≮s緊走吧，我們就來(lái)到可愛(ài)的小野雞、美麗的'孔雀身旁，竟然有幸看到了孔雀開(kāi)屏，只見(jiàn)孔雀展開(kāi)了自己后面的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，好像一把大扇子一樣，上面有許多美麗的羽毛，還有許多好像眼睛一樣的圖案，美麗極了；我們還看到了牛，它的脾氣很暴躁，我們沒(méi)敢多在那里停留。最后，我們來(lái)到了鴿子園里，地上、天上，都是鴿子，表妹買(mǎi)了一點(diǎn)玉米喂它們，鴿子們就圍著她團(tuán)團(tuán)飛。妹妹還故意把玉米倒在我的肩膀上，鴿子全飛到了我的肩上，嚇得我趕快跑了�？催^(guò)了動(dòng)物，我們?cè)诠珗@里的娃娃城里玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、蹺蹺板、滑梯等。
今天我渡過(guò)了一個(gè)得非常高興、快樂(lè)的五一節(jié)。
小學(xué)作文300字 篇3
就是以苦為樂(lè)，引導(dǎo)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)不是為了受罪，它是為了充滿希望的明天。憑著這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們就能樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的.困難。當(dāng)你達(dá)到了這一境界，你就從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，你也就能夠?qū)W得更好。
:第一步：遇到困難，我們不去想，那可糟了�；蛟S應(yīng)該說(shuō)，在我們的腦海中，就根本不能對(duì)題目有難易之分，就算老師連打幾個(gè)“*號(hào)”的難題，你也應(yīng)該像對(duì)待“1+1=？”那樣去從容對(duì)待。
:第二步：假如遇到難題需要苦思冥想，我們把自己當(dāng)成智慧迷宮中的一個(gè)游客，使自己在動(dòng)腦筋的過(guò)程中不再有任何心理負(fù)擔(dān)。這時(shí)應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：我偏不信有走不出的迷宮，我一定要盡力而為。在某種程度上講，我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種輕松的“過(guò)家家”游戲，這樣才能真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
作文勉強(qiáng)湊個(gè)千把字，我們都要費(fèi)盡心機(jī)，一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)著往下寫(xiě)，寫(xiě)到規(guī)定字?jǐn)?shù)，馬上如蒙大赦，草草結(jié)尾了事。但想想我們的信為什么都寫(xiě)得那樣順暢和文情并茂，其實(shí)，是我們自己阻斷了文思，偏要以那種嚴(yán)肅的、備受折磨的心態(tài)寫(xiě)文章。為什么不把感情放縱開(kāi)來(lái)，像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢？寫(xiě)文章，就是要掏自己的心里話，要快快樂(lè)樂(lè)、實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，而不像老牛拉犁。
小學(xué)作文300字 篇4
“叮鈴鈴！”電話響起了，王雨欣拿起電話接了起來(lái)“喂，誰(shuí)？”“雨欣，是我，吳米提�！薄罢O！米提，有什么事嗎？”“你忘了？明天就是林露西的生日呀！作為朋友，應(yīng)該給她禮物呀！”“是哦！”雨欣這才反應(yīng)過(guò)來(lái)�！澳窍挛缛c(diǎn)見(jiàn)，拜拜啊！”“恩！”
時(shí)間飛快，到了三點(diǎn)，雨欣想起了一件事，忘了問(wèn)在哪和米提見(jiàn)面。一拍腦門(mén)“哎呀，我真是的！”“叮鈴鈴”電話再次響起。雨欣雙手合并，她希望這是米提打來(lái)的。果然，是米提打來(lái)的'，說(shuō)她要來(lái)她家。雨欣這下可放心了，她這個(gè)馬虎忘事的毛病看來(lái)是改不了咯�。ǘ昼姾螅坝晷�，開(kāi)開(kāi)門(mén)！”但雨欣趴在桌子上睡著了，于是媽媽去把門(mén)開(kāi)了，“雨欣，走吧！”雨欣這才醒了過(guò)來(lái)，“哦！”
米提和雨欣來(lái)到了禮品店，禮物可真多哇！她兩瞧瞧這個(gè)，摸摸那個(gè)，決定不了該買(mǎi)哪個(gè)。“米提呀！我們買(mǎi)什么好呢？”“是哦，這么多，選哪一個(gè)呢？”米提也撓撓頭。“買(mǎi)這個(gè)水晶球吧！反正就要回學(xué)校了，這個(gè)也是露西喜歡的嘛！”“那好吧！”米提也支持雨欣。
就這樣，她們終于心滿意足的回了家。
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