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小學(xué)作文300字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)作文300字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文300字 篇1
我們每天書(shū)寫(xiě)的漢字不光神奇、有趣,還有悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
望著這個(gè)我筆下書(shū)寫(xiě)的題目,在我筆下生長(zhǎng)的漢字,我的心情如正咆哮的大浪。!漢字!中華文明的傳統(tǒng)!漢字!中國(guó)人的驕傲!漢字!有生命的精靈!
漢字,是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于英文字母。漢語(yǔ)整齊靈動(dòng),特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的`情感,一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn),例如:“大地”“中華”“眷眷”……都能使受到中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,心潮難己,這是翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)的人無(wú)法體會(huì)的。
在中國(guó)文字中,各個(gè)歷史時(shí)期所形成的各種書(shū)體,有著各自鮮明的藝術(shù)特征。如篆書(shū)古樸典雅;隸書(shū)靜中有動(dòng),富有裝飾性;草書(shū)雅逸瀟灑、結(jié)構(gòu)緊湊;楷書(shū)工整秀麗;行書(shū)易識(shí)好寫(xiě),實(shí)用性強(qiáng),且風(fēng)格多樣,個(gè)性各異。
我對(duì)漢字的感情萬(wàn)言難盡,在此獻(xiàn)上少先隊(duì)員最高的禮儀——“敬禮!”
小學(xué)作文300字 篇2
今天是五一,我、舅媽和姨媽帶著我和兩個(gè)小表妹一起去焦作玩。
我們先來(lái)到了動(dòng)物園,那里有獅子、老虎、孔雀等許多動(dòng)物。我們先去看了獅子,可是獅子好像個(gè)大懶漢,躺在那里一動(dòng)也不動(dòng),一會(huì)兒,獅子起來(lái)了,看著它的樣子,也不是很兇,獅子的臉的四周到處是毛,整個(gè)頭好像個(gè)大大地絨線團(tuán);離開(kāi)了獅子,我們又去觀看了豹子,兩只豹子在玩耍,不時(shí)的還往墻上爬,它們身上長(zhǎng)滿了斑紋;豹子旁邊的是狼,它們長(zhǎng)得真好像狗,全身灰灰的,不時(shí)的還發(fā)出叫聲,真可怕啊!趕緊走吧,我們就來(lái)到可愛(ài)的小野雞、美麗的'孔雀身旁,竟然有幸看到了孔雀開(kāi)屏,只見(jiàn)孔雀展開(kāi)了自己后面的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,好像一把大扇子一樣,上面有許多美麗的羽毛,還有許多好像眼睛一樣的圖案,美麗極了;我們還看到了牛,它的脾氣很暴躁,我們沒(méi)敢多在那里停留。最后,我們來(lái)到了鴿子園里,地上、天上,都是鴿子,表妹買(mǎi)了一點(diǎn)玉米喂它們,鴿子們就圍著她團(tuán)團(tuán)飛。妹妹還故意把玉米倒在我的肩膀上,鴿子全飛到了我的肩上,嚇得我趕快跑了。看過(guò)了動(dòng)物,我們?cè)诠珗@里的娃娃城里玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、蹺蹺板、滑梯等。
今天我渡過(guò)了一個(gè)得非常高興、快樂(lè)的五一節(jié)。
小學(xué)作文300字 篇3
就是以苦為樂(lè),引導(dǎo)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)不是為了受罪,它是為了充滿希望的明天。憑著這一點(diǎn)認(rèn)識(shí),我們就能樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的.困難。當(dāng)你達(dá)到了這一境界,你就從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣,你也就能夠?qū)W得更好。
:第一步:遇到困難,我們不去想,那可糟了;蛟S應(yīng)該說(shuō),在我們的腦海中,就根本不能對(duì)題目有難易之分,就算老師連打幾個(gè)“*號(hào)”的難題,你也應(yīng)該像對(duì)待“1+1=?”那樣去從容對(duì)待。
:第二步:假如遇到難題需要苦思冥想,我們把自己當(dāng)成智慧迷宮中的一個(gè)游客,使自己在動(dòng)腦筋的過(guò)程中不再有任何心理負(fù)擔(dān)。這時(shí)應(yīng)該對(duì)自己說(shuō):我偏不信有走不出的迷宮,我一定要盡力而為。在某種程度上講,我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種輕松的“過(guò)家家”游戲,這樣才能真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
作文勉強(qiáng)湊個(gè)千把字,我們都要費(fèi)盡心機(jī),一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)著往下寫(xiě),寫(xiě)到規(guī)定字?jǐn)?shù),馬上如蒙大赦,草草結(jié)尾了事。但想想我們的信為什么都寫(xiě)得那樣順暢和文情并茂,其實(shí),是我們自己阻斷了文思,偏要以那種嚴(yán)肅的、備受折磨的心態(tài)寫(xiě)文章。為什么不把感情放縱開(kāi)來(lái),像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢?寫(xiě)文章,就是要掏自己的心里話,要快快樂(lè)樂(lè)、實(shí)實(shí)在在地說(shuō),而不像老牛拉犁。
小學(xué)作文300字 篇4
“叮鈴鈴!”電話響起了,王雨欣拿起電話接了起來(lái)“喂,誰(shuí)?”“雨欣,是我,吳米提!薄罢O!米提,有什么事嗎?”“你忘了?明天就是林露西的生日呀!作為朋友,應(yīng)該給她禮物呀!”“是哦!”雨欣這才反應(yīng)過(guò)來(lái)!澳窍挛缛c(diǎn)見(jiàn),拜拜!”“恩!”
時(shí)間飛快,到了三點(diǎn),雨欣想起了一件事,忘了問(wèn)在哪和米提見(jiàn)面。一拍腦門(mén)“哎呀,我真是的!”“叮鈴鈴”電話再次響起。雨欣雙手合并,她希望這是米提打來(lái)的。果然,是米提打來(lái)的',說(shuō)她要來(lái)她家。雨欣這下可放心了,她這個(gè)馬虎忘事的毛病看來(lái)是改不了咯。ǘ昼姾螅坝晷,開(kāi)開(kāi)門(mén)!”但雨欣趴在桌子上睡著了,于是媽媽去把門(mén)開(kāi)了,“雨欣,走吧!”雨欣這才醒了過(guò)來(lái),“哦!”
米提和雨欣來(lái)到了禮品店,禮物可真多哇!她兩瞧瞧這個(gè),摸摸那個(gè),決定不了該買(mǎi)哪個(gè)!懊滋嵫!我們買(mǎi)什么好呢?”“是哦,這么多,選哪一個(gè)呢?”米提也撓撓頭!百I(mǎi)這個(gè)水晶球吧!反正就要回學(xué)校了,這個(gè)也是露西喜歡的嘛!”“那好吧!”米提也支持雨欣。
就這樣,她們終于心滿意足的回了家。
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