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我的老師小學作文

時間:2024-01-30 10:59:11 小學作文 我要投稿

我的老師小學作文[范例6篇]

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的我的老師小學作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的老師小學作文[范例6篇]

我的老師小學作文 篇1

  每當上新課時,宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來,耐心地講給大家聽,最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課,就做聽寫生詞練習,朗讀課文,這樣學得東西就不會忘記。

  宋老師教我們班時間不長,但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。

  最近,有一名同學生病住醫(yī)院了,開學到現在還沒來上課,宋老師非常著急,要到她家去看看,班長建議,全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧,老師說:“那太好了,同學們應當相互關心、相互愛護”。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝愿,“愿你早日康復!早日上學”,大家都搶著上來,在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的`關心和集體的溫暖。

  我想她收到這張賀卡心里一定很高興,病也會一天天好起來,一定會提早來上學的。她在心里一定會深深地感謝宋老師和我們全班同學。

我的老師小學作文 篇2

  我們大家學習、受教育,離不開老師的教導。我升入初中,課程多了,老師也多了。

  各位任課老師的教育方式也不同,下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!

  我的地理老師非常幽默,上地理課,我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記

  得那是剛上初中一年級的時候,那一節(jié)課老師講到了海拔,邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說:“郭少偉海拔約1米,地勢太低了!闭f完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說:“這就是‘高原啊”,海拔極高!”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑,笑姿百態(tài)。怎么樣,我們老師夠幽默吧!

  我的數學老師是我們班的班主任,雖然不太幽默,但也非常厲害。從初一開始每堂

  自習課回頭看表,幾乎都能看到數學老師站在后門口張望,所以我們班紀律一直保持的很

  好,大家看到老師天天神出鬼沒的,就叫他“神仙”。數學老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來,每當上課有人走神,說話做小動作時,老師的戒尺都會和那人的'手親密接觸的,

  老師的戒尺碰過的人從此認真學習,再也不會違反紀律了,所以大家都說戒尺是“仙尺”。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。

  所有老師中,我最喜歡的是英語老師,不單是因為我喜歡學英語,而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子,時態(tài),而且講的非常生動,大家決不會睡著的,我聽著英語老師講的課,英語成績不斷提高,真應該感謝老師教的這么好。

  這是我的幾個老師,怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!

我的老師小學作文 篇3

  我們原來的老師要被調走了,到別的學校里面去教書了。老師調走就因為這要換新來的老師。

  聽說要換數學老師,大家七嘴八舌議論開了:當然,同學們的想法也不一致,有的怕換個沒勁的,使自己的學習無望;有的則希望換個更有意思的,使班上再添些熱鬧。

  過了幾天我們的數學老師來了,那天是星期一,同學們真在復習數學,老師來了,大踏步的走上了講臺,這時我開始細細的看數學老師,原來我的數學老師,今年是三十多歲,高高的個子,戴了一副近視眼鏡,顯出一臉和藹可親的樣子。

  老師開始介紹自己:“大家好,我姓李名宗法,我是大家的數學老師,什么也不用說了,現在開始上課。”

  別看老師在進來時笑容滿面的,但是這位老師在上課的時候顯得十分嚴肅。在上課的時候,我趁老師轉身在黑板上寫字的時候,偷偷地和旁邊的同學小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖,立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫,轉過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉過身去繼續(xù)在黑板上面寫字。從那個時候起,我再也不敢在上課的時候說話了。

  老師非常非常的喜歡打籃球,經常和我們班里面的'大個子去操場打籃球,老師的籃球打的非常非常好,只要是他拿到了球就一定一定會投進去,記得一次我的數學老師和同學們打打成了10:0真是不可思議,班里面的那些也挺厲害的,但是打不過數學老師。

  老師的教學方法也非常非常的好他總是會把一些難纏的問題,老師要講很多很多的編,直到我們聽懂了為止。

  我們的數學老師。

我的老師小學作文 篇4

  讀過希臘神話故事的人一定都知道里面有智慧女神雅典娜,今天我們作文課上也有一位智慧的老師,那就是彭老師。

  今天作文課上,老師給我們帶來了兩個神秘的禮物,還不等老師開始,同學們就開始七嘴八舌的討論了起來,有的講是巧克力,有的講師橡皮……老師給我們每人一個提問題的機會。我問老師:“是什么顏色?”老師壞笑一下,從容淡定的'回答:“一面有黃有紅,一面灰!边@一個答案,我都快吐血了。同學們聽了,紛紛說:“老師說的太復雜了。”這讓我們怎么猜呀!答案離我們原來越遠了。嘿!老師可真難捉摸,讓我們怎么猜。不過老師也很聰明,回答時總是不露出破綻,就像一個智慧女神。老師最后公布答案,呀!原來是一個爛蘋果裝在一個透明的盒子里。

  我們又進入了猜猜迷宮,我們又開始問:“是什么顏色?”老師回答時有白有綠。有人又問是軟是硬?我們又要吐血了,老師一挑眉毛得意的說:“在吸收日月之精華前是硬的,之后是軟的!蔽矣珠_始討論,有的說是橡皮,有的說是自動筆。課答案讓人驚奇,竟是一張作文紙,同學們都說是坑。

  不過這節(jié)課也讓我知道了老師是一個智慧女神,看來說話也是非常需要水平的。

我的老師小學作文 篇5

  老師,是這世上最和煦的陽光,最明亮的星星,最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們,使我們分辨是非;是那明亮的星星點亮我們,使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們,撫慰我焦急的心靈。

  如果將老師比作陽光,那么吳老師一定是最和煦的那縷。他的眸光總會讓人想起溫暖的陽光,那么和藹,那么親切。

  他是我小學的語文老師——吳立景老師。

  他待人溫和有禮,總是一副好好先生的樣子。他心思細膩,總是為別人著想,為學生設身處地的著想,關愛學生。他雖然不是我們的班主任,但他卻像班主任般時刻關心和注意我們班的動態(tài),幫我們排憂解難。在我們看來微不足道的小事,他都格外“重視”總是恰當的幫我們處理好。吳老師不會放過任何一次鼓勵學生的機會,因為老師知道,在孩子們眼里,鼓勵是找回自信和成功的催化劑。吳老師懂孩子的心,有的天真,有的懂事,有的堅強,有的脆弱,所以他決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時,老師和我們談心,用善意的行動去支持我們。

  吳老師,我心目中的好老師,總在以無窮的智慧啟迪人。他在努力尋求教學規(guī)律同時,不忘深挖教學藝術。我記得吳老師說過“態(tài)度決定一切!彼脑捵屛腋锌f千。吳老師是一個平凡的教師,但對工作十分“嚴格”。高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。

  他在上課時是調控氣氛的高手,談吐優(yōu)雅體現出他的學識淵博,體現出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學中,使學生輕松愉快地走進語文天地,吸允這無窮無盡的知識。從而使那些走神的學生,及時回到課堂上,緊跟著他的思路走。

  他的課程從不枯燥無味,總是充滿歡聲笑語。他總會將課程安排有聲有色,他的教學方法也十分的新穎。比如,他會用舞臺劇的方式來教導我們學習古代的文學,詩歌以及流傳下來的故事。他會讓我們進行“作文寫生”,有時也會突發(fā)奇想,讓我們以完成任務的方式去學習文章。

  他總是采用鼓勵的教學方式,總是表揚,卻極少批評教育。他堅信學生的智慧比老師高,總鼓勵同學們去完成一個個看似不可能完成的任務。他總是很留意每一個細節(jié),從細節(jié)中發(fā)現,從細節(jié)中發(fā)掘出別人的優(yōu)點,加以鼓勵。

  老師,是一枝蠟燭,照亮我們前進的道路;老師,是一艘小船,帶引我們走向最美的地方;老師,是一泓清泉,讓我的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

  在我的心里,每一個老師都很偉大,都很無私,老師給予學生的都是默默的老師崇高的勞動。您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。您的.教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。您是火種,點燃了學生的心靈之火;您是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。

  這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。吳老師,謝謝您!吳老師,您辛苦了!

我的老師小學作文 篇6

  她,中等身材,有一頭烏黑微卷的長長發(fā),潔白的圓臉,還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的聲樂老師——譚春芳老師。她平易近人,對學生愛護有加,上課很認真,很幽默風趣。她對每個同學都很有負責心,如果我們有什么地方唱得不好,她也會心平氣和地提醒我們,還給我們做示范。是一個深受好評的聲樂老師。記得有一次,我去上聲樂課。在練一首歌的時候,有一個音我總是唱不準。而老師也并不急躁,慢慢的教我唱準每個音節(jié)。還時常鼓勵我,就是那樣的鼓勵使我奮發(fā)向上。有一次要公開表演,老師對我就要更加嚴格。到表演那天,立刻就我要上場了。我心里緊張得要死,譚老師看到了,就在一旁鼓勵我:“加油!別緊張!”這句話給了我極大的.鼓勵,我一上場,就進入了狀態(tài)。下臺后,老師對我說:“這次表演可真棒,下次繼續(xù)努力!”聽到這句話,我開心的笑起來,老師也開心的微笑!我最敬佩的人——譚老師,是她教會我人生的一種品質,那就是——職責心。

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