小學(xué)作文匯總【6篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
梅，枝干蒼老虬曲，能在冬天寒冷中開(kāi)花，能夠表達(dá)一種在嚴(yán)酷的環(huán)境條件下堅(jiān)守信念的頑強(qiáng)精神。
梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨， 是為高潔志士；
詠物詩(shī)中，很少有以百首的篇幅來(lái)詠一種事物的，而對(duì)梅花完成“百詠”的詩(shī)人最多。梅花最令詩(shī)人傾倒的`氣質(zhì)，是一種寂寞中的自足，一種"凌寒獨(dú)自開(kāi)"的孤傲。它不屑與凡桃俗李在春光中爭(zhēng)艷，而是在天寒地凍、萬(wàn)木不禁寒風(fēng)時(shí)，獨(dú)自傲然挺立，在大雪中開(kāi)出繁花滿樹(shù)，幽幽冷香，隨風(fēng)襲人。
從梅花的這一品性中，中國(guó)詩(shī)人們看到了自己的理想人格模式，就是那樣一種“沖寂自妍，不求識(shí)賞”的孤清，所以詩(shī)人常用“清逸”來(lái)寫(xiě)梅花的神韻，如宋代“梅妻鶴子”的林和靖那著名的詩(shī)句：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”�！扒逡荨辈粌H是古代隱士的品格，而且是士大夫的傳統(tǒng)文化性格。梅花所表現(xiàn)的正是詩(shī)人共有的一種品質(zhì)，因而詩(shī)人倍加珍愛(ài)。
梅花以清癯見(jiàn)長(zhǎng)，象征隱逸淡泊，堅(jiān)貞自守。那“高標(biāo)獨(dú)秀”的氣質(zhì)，倜儻超拔的形象，使詩(shī)人帶著無(wú)限企慕的心情，以一往情深的想象，盼望與梅花在一起深心相契的歡晤：“雪滿山中高士臥，月明林下美人來(lái)。”梅花的冷香色，含蘊(yùn)著道德精神與人格*守的價(jià)值，因而深為詩(shī)人所珍視。
小學(xué)作文 篇2
早早吃了晚飯，媽媽說(shuō)：“光坐在家里可不行，得出去走走�！彪x我們最近，風(fēng)景最好的地方就是恒大了，于是我們來(lái)到了恒大。
一到恒大就看到十分美麗的景色，門(mén)口有一個(gè)噴泉，在一個(gè)人工湖上飄著許多水氣，還有一些石頭天鵝在噴水，對(duì)面還有一個(gè)亮閃閃的月亮和一個(gè)亭子，還有許多棵銀杏樹(shù)。
我們接著去看其他美麗的景觀，突然幾頭發(fā)光的大熊貓和小鹿進(jìn)入我的視線，接著一個(gè)發(fā)光的噴泉在大熊貓的旁邊。這里越來(lái)越吸引我了，這里的東西五顏六色的都在發(fā)光……
然后，我們發(fā)現(xiàn)了一座塔，不像東方明珠那么高，也不是像螞蟻那么矮，不過(guò)至少也有十多米，它也是發(fā)光的。頂上還有小紅旗，我們還在它的下面拍了照。
之后，我們到了另一個(gè)湖這邊，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是游泳池，但不能下去游泳，我看見(jiàn)了海賊船和幾只小海豚，它們都在發(fā)光，只可惜海賊船沒(méi)有夾板，要不還可以上去拍照呢！我們還穿過(guò)了用燈光搭的愛(ài)心形狀的'門(mén)架，由大到小一直過(guò)去。還見(jiàn)到了一些玫瑰花叢，旁邊有幾棵閃閃發(fā)光的樹(shù)在給它站崗。還有一棵棵發(fā)光的椰子樹(shù)，其實(shí)就是用風(fēng)光帶做的，好看的很。還好我們?nèi)サ脑�，要不然還要門(mén)票呢！嘿嘿。
其實(shí)這就是燈光秀而已，但還是非常好看，你們覺(jué)得呢？下次我還要帶我的朋友去一次。
小學(xué)作文 篇3
暑假里，我和姑姑一家人去麗江玩了。那里風(fēng)景優(yōu)美，古色古香。
最好玩的要數(shù)虎跳峽了。一大早，我們叫了一輛車前往虎跳峽，一路顛簸，使我坐得很難受，大概坐了一個(gè)半小時(shí)的車，終于到達(dá)虎跳峽了。那里停滿了車，游客很多很多。我們也準(zhǔn)備出發(fā)了，我和妹妹看到了前方停滿了轎子，上前一看原來(lái)是用來(lái)乘坐游客的。我和妹妹都感到很新奇，要求也坐一下轎子，爸爸媽媽考慮到天氣熱，走到底下要20xx格樓梯，也答應(yīng)了我們的`要求。我和妹妹也十分高興。我們坐好后，只見(jiàn)兩位叔叔輕松地一抬，把我們抬得老高，我和妹妹嚇了一跳。我們倆一邊看沿途的風(fēng)景，一邊看叔叔，看著汗流浹背的叔叔我和妹妹也有點(diǎn)過(guò)意不去的，叔叔看出了我倆在想什么了，馬上跟我們開(kāi)玩笑：“小妹妹怕叔叔把你倆扛丟了？你們算輕的了，有時(shí)侯一個(gè)大人300多斤的，我們也把他們扛到了目的地，隨后還輕松地唱歌給我們聽(tīng)。
大概15分鐘時(shí)間就把我們扛到了，大人們也跟著到了。一走下去，我們就被打濕了，江水波濤洶涌，來(lái)勢(shì)洶洶，好像一只老虎要吞沒(méi)我們似的，我們都不敢靠進(jìn)，怕不小心掉下去就沒(méi)了。很多游客都被這壯觀的景像所吸引，不停地拍照，特別是一些外國(guó)的叔叔阿姨們，不聽(tīng)地尖叫，不停地舉起拇指感嘆。
由于時(shí)間的關(guān)系我們要回去了，我和妹妹都流連忘返�；⑻鴯{真得是值得我們一去的地方。
小學(xué)作文 篇4
5月中旬，正是向日葵盛開(kāi)的季節(jié)。在這陽(yáng)光燦爛的季節(jié)里，我們迎來(lái)了小學(xué)的最后一次春游。不知道是因?yàn)榉中〗M活動(dòng)，還是同學(xué)們都長(zhǎng)大了。這次春游，我第一次被我們小組的團(tuán)隊(duì)精神所感動(dòng)。
看著呆萌可愛(ài)的小松鼠，聽(tīng)著同學(xué)們的陣陣歡笑，聞著飯盒里“香飄十里”的.雞翅。剛進(jìn)百萬(wàn)葵園，我們的心就已經(jīng)完全放飛了。我們小組六個(gè)人東跑西跑。汗珠嵌在我們那紅紅的小臉上。
過(guò)了一會(huì)，小楊突然說(shuō)，她想去上廁所。我們手忙腳亂的翻開(kāi)地圖，找到了離我們最近一間廁所，但是方向感極差的我們站在三條交叉路前顯得非常不知所措。這時(shí)小李開(kāi)口說(shuō)：“應(yīng)該是往前走吧！”于是我們就往前出發(fā)。5分鐘后，當(dāng)我們打開(kāi)地圖查看我們的位置時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們偏離了計(jì)劃路線。這時(shí)我看見(jiàn)小李的臉上現(xiàn)出了內(nèi)疚的神情。我又望望其他組員，她們的臉上寫(xiě)滿了焦急但卻沒(méi)有一點(diǎn)埋怨。
經(jīng)歷了第一次的“碰壁”我們都不敢亂猜了，只有問(wèn)人這個(gè)辦法了。我看見(jiàn)旁邊有個(gè)賣東西的阿姨，便走上前去問(wèn)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)離這最近的廁所怎們走？”當(dāng)我知到具體方向后便帶著我們組的成員，朝廁所方向奔去。一路上，我們小組的人都在不停的問(wèn)路。知道具體方向后就帶領(lǐng)整組人奔去。默契的配合度讓所有人驚嘆。
終于，在我們的共同努力下，“洗手間”三個(gè)大字出現(xiàn)在我們眼前。小楊馬上放下背包，狂奔過(guò)去……這時(shí)我看見(jiàn)我們小組的組員個(gè)個(gè)氣喘吁吁，汗流浹背。但是我們的臉上并沒(méi)有對(duì)小楊的埋怨，而有滿滿的自豪。
團(tuán)隊(duì)精神就是這樣，在同學(xué)需要幫助的時(shí)候默默付出，在選擇錯(cuò)誤時(shí)輕輕安慰，在需要的人得到幫助而自己卻受累時(shí)自我驕傲。有這讓我感動(dòng)的團(tuán)隊(duì)精神是因是同學(xué)們都長(zhǎng)大了，否則怎會(huì)在同學(xué)最困難的時(shí)候團(tuán)結(jié)一致，而不“放任自流”？否則怎會(huì)在同學(xué)選擇錯(cuò)誤時(shí)給予信心，而不滿腔埋怨？否則怎會(huì)在在需要的人得到幫助而自己卻受累時(shí)自我驕傲，而不自己后悔？讓我感動(dòng)的春游活動(dòng)，讓我感動(dòng)的團(tuán)隊(duì)精神！
小學(xué)作文 篇5
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！边@是我一直向往的場(chǎng)景。暑假在爸媽的帶領(lǐng)下，我終于身臨其境地感受到了草原的美與樂(lè)!
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了美麗的內(nèi)蒙古輝騰格勒大草原。一下車，我迫不及待地呼吸了一口空氣，空氣里夾雜羊群的氣味和草原獨(dú)特的芳香。放眼望去，滿眼都是綠色和藍(lán)色，天是那么藍(lán)，草是那么綠，白云在這藍(lán)綠之中悠閑的漫步。此時(shí)的我，已經(jīng)被這令人震撼地美深深地吸引了。一只大奶牛慢慢地走向了我，它長(zhǎng)著黑白相間的斑紋，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，一副悠然自得的模樣，甚是可愛(ài)，我趕忙拿出相機(jī)拍下了它那美麗又可愛(ài)的模樣。遠(yuǎn)處是成千上萬(wàn)的羊群，它們簇?fù)碓谝黄鹑缣觏毜栋銇?lái)回?fù)崦@片草地，一會(huì)俯身吃草，一會(huì)又靜立不動(dòng)，像在思考、也像在回味。
接著，好客的蒙族牧民帶著我們?nèi)ヲT馬。一匹匹又壯又大的駿馬威風(fēng)地站在我們面前，鼻子里打著粗氣，鬢毛搖曳著，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“我是這個(gè)草原的霸主�！蔽以谀撩竦谋Ｗo(hù)下騎上了一匹強(qiáng)壯的黑馬，開(kāi)始是慢慢地踱步，一步一顛，像是兒時(shí)坐搖搖車般好玩。不過(guò)好景不長(zhǎng)，馬兒滅不了對(duì)草原的喜愛(ài)，看到草丘它便興奮地馳騁起來(lái)，我坐在馬背上抖動(dòng)不停，無(wú)法控制節(jié)奏，那顛簸和搖晃差點(diǎn)把我震下了馬背。這時(shí)，我才真正知道了蒙古族牧民是多么厲害!能掌握馬兒奔跑的節(jié)奏，在草原上自由馳騁并不是一件容易的事情。所以我第一次騎馬并不瀟灑自如，而是有著幾分狼狽。
騎完馬，我們來(lái)到牧民家吃午飯。他們的家不是一般的`房屋而是蒙古包，蒙古包的屋頂呈三角錐形狀，屋子是圓形的，正中間掛著成吉思汗畫(huà)像。屋內(nèi)長(zhǎng)方形的餐桌上已擺滿了他們的特色美食，有烤全羊、奶茶、奶渣、灌血腸、鮮牛奶。其中，我最愛(ài)的還是奶茶，這奶茶，喝下去有茶的澀味又有奶的鮮味，這茶香與奶香渾然天成，讓人口齒留香、回味無(wú)窮。當(dāng)我吃得正歡時(shí)忽然響起了歌聲，抬頭望去是一位蒙古裝男子手捧馬頭琴在邊彈邊唱，旋律優(yōu)美我卻一個(gè)字沒(méi)聽(tīng)懂，聽(tīng)牧民解釋才知道這是一種叫“呼麥”的唱法，是他們蒙古族特有的唱法，是純粹利用人的發(fā)聲器官，同時(shí)唱出兩個(gè)聲部，形成罕見(jiàn)的多聲部形態(tài)，是世界上少見(jiàn)的“喉音藝術(shù)”，被譽(yù)為“蒙古族民間音樂(lè)的活化石”。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我愛(ài)草原，愛(ài)這里的美景，愛(ài)這里淳樸好客的牧民，愛(ài)這里的自由，愛(ài)這里的歌聲。喜歡躺在綠色的草地上看藍(lán)色的天空;喜歡在草原上奔跑的感覺(jué);更喜歡策馬奔騰的快感。有朝一日，我要再來(lái)內(nèi)蒙古，再來(lái)這美麗的大草原。
小學(xué)作文 篇6
關(guān)愛(ài)如一股清泉，滋潤(rùn)人們的心田；關(guān)愛(ài)如一縷陽(yáng)光，溫暖人們的身心；關(guān)愛(ài)更像一杯清水，讓人們品味它的清淡。
每個(gè)人都得到過(guò)母親或父親的愛(ài)，當(dāng)然，我也不例外。特別是母愛(ài)，那可以稱得上是無(wú)微不至，含辛茹苦。直到現(xiàn)在，我都無(wú)法忘記那一件事。
記得那是一個(gè)普通的夜晚，當(dāng)我做的練習(xí)題快大功告成時(shí)，一只“攔路虎”擋住了我的“去路”。無(wú)論我怎樣絞盡腦汁，任憑“十八般武藝”地輪番施展，始終未見(jiàn)成功。
這時(shí)，穿著圍裙的`媽媽走到了我的身旁，加入了這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)斗。我們不停地假設(shè)、演算、推理、驗(yàn)證……終于，媽媽說(shuō)：“出來(lái)了！共三個(gè)小時(shí)！”說(shuō)完，就講給我聽(tīng)，但是，講到一半就卡殼了。
隨著時(shí)間的推移，“戰(zhàn)場(chǎng)”由小桌轉(zhuǎn)到了小床。不知過(guò)了多久，媽媽一聲驚雷：“我想出來(lái)了！”我迷糊的睜開(kāi)了雙眼說(shuō)：“�。�？”“我想出來(lái)了，你看！”聽(tīng)著媽媽滔滔不絕地講解，我的眼睛濕潤(rùn)了，看著媽媽略帶血絲的眼睛，我怎么也不忍心告訴她－－您的答案是錯(cuò)誤的！
雖然是一個(gè)錯(cuò)誤的答案，但是體現(xiàn)出了媽媽對(duì)我一份真摯的愛(ài)。這就是世間真愛(ài)－－母愛(ài)最真切的體現(xiàn)！親愛(ài)的媽媽，您就是我心中永不落的太陽(yáng)！在您“母愛(ài)”陽(yáng)光的普照下，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，而且一定會(huì)長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)！更會(huì)知恩圖報(bào)、烏鴉反哺、報(bào)答母愛(ài)、回報(bào)社會(huì)！
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