實(shí)用的我的老師小學(xué)作文大全（5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨、深深的鼓勵，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因?yàn)橛辛四�，我們才有了智慧和知識；因?yàn)橛辛四�，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風(fēng)，推動著我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。
蔣老師留著一頭黃褐色的短發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí)，獎老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神好像在期盼著我回答。這個問題，我是會回答的，可不知怎么的，就是不敢舉手�？吹绞Y老師那期盼的.目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會兒又放下。蔣老師看出了我的心思，她走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對全班同學(xué)說：“請趙淼琪，來回答�！蔽乙�(guī)規(guī)矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，蔣老師卻表揚(yáng)了我。“趙淼琪回答得非常真確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”聽了蔣老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在成長的旅行中，如果沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會成材；如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以我要衷心地向蔣老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定會許下一個愿望，那就是：“愿我的老師永遠(yuǎn)不會老，快樂永遠(yuǎn)圍著她！”作文
我的老師小學(xué)作文 篇2
暑假里，我在書人學(xué)英語音標(biāo)，教我的是一位姓夢的老師，她扎著一束馬尾辮，走起路來一搖一擺,很有節(jié)奏感。她的皮膚特別白，像雪花一樣，夢老師她有著水汪汪的大眼睛，悄悄告訴你們，夢老師的眼睛還會說話呢！當(dāng)同學(xué)上課講話時(shí)，她便會用眼睛提醒他上課要認(rèn)真聽講哦！當(dāng)同學(xué)答對題目時(shí)，她會用眼睛對他說“你可真棒！”襯托著眼睛的是高高的鼻梁，鼻子下面是一張口若懸河的嘴巴，夢老師說起話來像銀鈴般動聽，像小鳥一樣清脆。別看她年輕，可教起課來卻一套一套的，夢老師將我們分成了兩大組，在她左手的是獅子組，在她右手的是老虎組，我被分在了老虎組里。
夢老師還給了我們一人一張課堂積分卡，專門用來加分的，上夢老師的課，我興趣可大了。只聽一聲清脆的聲音，夢老師手上拎著包，走向講臺，接著夢老師用英語喊了一聲“上課”，我們便也用英語跟著喊道“起立”“晚上好，同學(xué)們”“晚上好，夢老師”于是一節(jié)有趣的音標(biāo)課就拉開帷幕了。每天夢老師都是這樣帶著甜甜的`微笑來到課堂，帶著甜甜的微笑回家。我喜歡夢老師，她講課有聲有色，非常精彩。聽了我的介紹你也跟我一樣喜歡夢老師吧？
我的老師小學(xué)作文 篇3
當(dāng)提起“偶像"一詞，大多是人想到的都是明星、球星，而浮現(xiàn)在我腦中的卻是我的語文老師——x老師。
x老師是一位普通的人民教師，而在我的眼中她卻不普通！
x老師是一位富有責(zé)任心的老師，每每路過辦公室門口往里看去，x老師總是很認(rèn)真的批改著我們的作業(yè)，或者在寫教案，沒有絲毫的馬虎。翻開我們的隨筆本，在我們的每一篇隨筆下面都會有她留給我們的評語，字跡工整。當(dāng)我們在語文課上開小差她不會去罵同學(xué)，而會善意的提醒，讓同學(xué)自己意識到。
x老師講課繪聲繪色，我們都非常喜歡聽。她會帶我們逐字逐句的去理解課文的意思，當(dāng)我們有什么不明白的地方，她會一一為我們解答，直到我們弄明白。在她的課上我們的注意力全部被她吸引，即使有同學(xué)不小心開小差了，在她善意的提醒下也很快緩過神來。
x老師關(guān)心學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。當(dāng)我們有煩惱時(shí)我們會在隨筆本中向她傾訴，她會在隨筆本中留下她關(guān)切的問候，有時(shí)即使寥寥幾字，我們也倍感親切，讓我們這些寄宿生感覺到家的溫暖。有時(shí)我們也直接當(dāng)著她的面和她抱怨，什么作業(yè)多啦、某某老師又拖課啦之類的都可以和她說，她總是耐心地傾聽，給我們進(jìn)行開導(dǎo)，像我們的媽媽一樣和藹可親。
當(dāng)我們在學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，不是班主任的她卻在給我們錄像，賽前一直給我們加油，關(guān)注班主任不要給我們壓力，當(dāng)我們獲得一等獎之后她比我們還開心。
比賽完了回到學(xué)校，她卻告訴我們一個晴天霹靂的.消息，我們月考語文考砸了，這讓本身還沉浸在歡喜中的我們回到了現(xiàn)實(shí)，本以為她會痛罵一頓我們，但她沒有，反而過來安慰我們，讓我們下次努力，不要對自己失去信心。緊接著就把試卷發(fā)下來，讓我們帶回家好好分析錯在哪，有什么地方不該錯，并定好下次考試的目標(biāo)。
每當(dāng)體育課我們在操場上做游戲時(shí)她也會加入我們，仿佛那時(shí)她又回到了童年，找回來天真。每每此時(shí)同學(xué)們都想邀請老師加入自己的游戲，但想到老師上課時(shí)的認(rèn)真，想到她在午休時(shí)流入出的疲憊的眼神，誰還忍心去打攪?yán)蠋熌兀?/p>
x老師就像我們的母親，時(shí)時(shí)給予我們關(guān)愛，給予我們生活、小學(xué)上的指導(dǎo)，我們喜歡她，她永遠(yuǎn)是我們的親愛的母親，我的偶像。
這就是x老師。一名普通的人民教師，我的偶像。以后我也要成為她那樣的老師，教書育人。
在最后我要對x老師說：”x老師你永遠(yuǎn)是我的偶像！
我的老師小學(xué)作文 篇4
新的學(xué)期開始了，我們多了一門英語課，王老師就是教我們英語的新老師。
王老師個子高高的，一頭卷卷的長發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛。臉上總是帶著微笑，我們不知不覺的就喜歡王老師了。
有一次，我去找王老師背單詞的時(shí)候，看見前面有很多同學(xué)，隊(duì)列就象一條長長的龍，我等呀等，終于要到我了，心想一定能背好�？奢喌轿疫^關(guān)時(shí)，心里就緊張起來了，好象有一只兔子在里面蹦來蹦去的，就有一個單詞忘記了。王老師微笑著對我說：“不要緊張，仔細(xì)想想�！笨粗蠋煿膭畹腵眼神，我很快就記起來了，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師還說“真棒，再給你蓋一個娃娃章。”
我們喜歡王老師，因?yàn)樗且粋�非常有耐心的老師，從這個背書的過程里，讓我對這個新學(xué)科越來越有興趣了。
我的老師小學(xué)作文 篇5
人人說：“世上只有媽媽好”。我說：“世上還是老師好。” 從林老師四年級接班那時(shí)，就覺得林老師和藹可親，對同學(xué)們都很關(guān)心。
林老師很年輕，給我們總的印象是：三十幾歲，半卷半直的頭發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺，笑起來的時(shí)候顯得格外親切。
自從林老師接班后，我發(fā)現(xiàn)林老師上課總是使我們聽得入了迷，恍如身臨其境。因?yàn)榱掷蠋熒险n生動有趣，就說我們第四課課文《早》吧。林老師把其中的.重點(diǎn)、難點(diǎn)，都教給了我們，有時(shí)林老師也會告訴我們一些課外知識。上個學(xué)期，有一篇課文叫《莫高窟》，而林老師則把莫高窟的來歷，統(tǒng)統(tǒng)的介紹出來。這可是在課本上學(xué)不到的。
林老師上課十分有趣，但讀書也是娓娓動聽。因?yàn)�，上課時(shí)。林老師有時(shí)會跟我們一起對讀，林老師讀書總是抑揚(yáng)頓挫，有輕有高。只要能聽到林老師那娓娓動聽的話語，渾厚、真摯、柔和、悅耳，就像春風(fēng)帶著田野的花香輕輕地吹到我心里，令人陶醉。
雖然林老師平易近人、和藹可親，但批評起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個組長，也不管你為班級取得過任何榮譽(yù)，只要你犯了錯，就得批評。但如果是表揚(yáng)，哪怕是成績不好的同學(xué)，有一丁點(diǎn)進(jìn)步，林老師也會表揚(yáng)。
“十年樹木，百年樹人�！苯處煿�(jié)，雖然沒到來。但是，我想對林老師您，說一聲：“老師，您辛苦了�！�
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