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小學(xué)作文600字3篇（精選）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)作文600字 篇1
我坐在像那天樣的陽光下，臉上掛著像那天樣的笑容，卻沒有像那天樣的人陪著我……我突然就哭了，說實(shí)話，我真的很懷念過去，懷念過去的那個(gè)班，那個(gè)由69個(gè)人組成的家，那個(gè)由69個(gè)人撐起的一片藍(lán)天……
——題記
坐在明媚的陽光下，我無意間翻開了小學(xué)時(shí)的同學(xué)錄。我翻著翻著，看著看著，我竟毫無聲息的開始哭泣。淚，就那樣滑啊滑啊，滑進(jìn)了心里，卻像往傷口上撒鹽似的，更加痛徹心扉。說實(shí)話，我真的很懷念原來的時(shí)光。
第一頁
同學(xué)錄的第一頁，赫赫然的排列著69個(gè)人的名字，那些熟悉的字跡，或娟秀，或粗獷，或馬馬虎虎一筆帶過，或認(rèn)認(rèn)真真仿若神筆……透過那一筆筆的字跡，我仿佛又看見了那熟悉而又干凈的笑容。當(dāng)初的我們，在畢業(yè)的留照上，留下的也是最單純，最明媚的笑容�？扇缃�，各自分散，難免會有一種物是人非的'感覺……
中間
剩下的69頁同學(xué)錄，全部書寫著組深沉的心愿，祝福。以及一種最簡單的幸福。那上面的祝福呀，有一句我記得最清楚“洋洋灑灑的字跡，最單純的回憶，我不會忘記你，請你也不要將我忘記。加入一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；加入一顆星代表一個(gè)快樂，我送你一條銀河；假如一棵樹代表一縷思念；我送你一片森林；假如一絲頭發(fā)代表一點(diǎn)情意，我送你萬丈青絲……”讀完這話后，我便覺得被一種濃濃的，甜甜的情意給深深籠罩。真的，這才是比三千尺的桃花潭水更深的情意。
最后一頁
同學(xué)錄的最后一頁中，鑲嵌著一張畢業(yè)照。照片中，大家都笑著，用相機(jī)永遠(yuǎn)的記錄下了那最美的一刻。那干凈幸福的笑容，永遠(yuǎn)的洛烙刻與我的心中……
不再是從前了。真的，當(dāng)初的69個(gè)人，已不再是閉著眼睛，哼著《夢里花落知多少》的小孩了；當(dāng)初稚嫩的翅膀已漸漸豐滿了羽翼，大家都有了各自的追求。
時(shí)光不會倒流，或許不再有人記得那段過去。但我卻要，我要守著畢業(yè)的那天，靜靜的等待……
小學(xué)作文600字 篇2
經(jīng)過了一個(gè)快樂的暑假，我們迎來了一個(gè)新的時(shí)段：六年級。
走進(jìn)一個(gè)新的教室，新的生活也開始了。不小心走到曾經(jīng)的教室，看著小學(xué)弟、小學(xué)妹們的一張張燦爛的笑臉，聽到一陣陣銀鈴般的笑聲，我心里這個(gè)小小的死結(jié)，也一陣錐心的痛。
校門口，經(jīng)常有一些低年級的小朋友用好奇敬佩與羨慕的眼光看著我們。他們也如曾經(jīng)的我們一樣，幻想過六年級、羨慕過神氣的六年級，覺得六年級可以做很多事情、會懂很多東西、有許多特權(quán)。他們是這么的向往的六年級，但是，你們可曾知道，現(xiàn)在的我們，卻這么的羨慕你們？
六年級了，我們成長了，體會到了成長的.苦澀與無奈，也被學(xué)業(yè)壓得無法喘氣；也常常羨慕過低年級的小朋友可以這么的自由快樂；也經(jīng)常希望自己可以依然像小時(shí)候這樣，什么也不去管、可以徹底、放肆的宣泄自己的情感；也希望自己不要這么的面面俱到，也倔強(qiáng)一回做回真實(shí)的自己；更希望自己也童言無忌，還是這么的純潔，不諳世事，這樣就不會整天為了考試、父母的壓力、興趣班、升學(xué)而愁眉苦臉。
但是，六年級也讓我懂了多、會了許多。會操縱電腦，會用各種各樣的句子，會品讀。也讓我懂得了許多處事的道理。
長大了，心思也細(xì)密了不少。想到我們已從一年級的小朋友，出落成了一個(gè)個(gè)有模有樣的六年級學(xué)生，這好像夢一樣過了六年。一想到這個(gè)，我就想到了我們就要很快的度過中學(xué)、高中、大學(xué)時(shí)光，去工作，成立自己的家庭，也會這樣老去、死亡。一想到，我就異�？謶�。也許這就是長大的煩惱。
我對六年級有著抵觸、向往跟茫然，但我知道，我必須這樣成長。
小學(xué)作文600字 篇3
這位先生聽了男孩的話，心想：“是啊，一條小魚就是一條生命，挽救一條小魚就挽救了一個(gè)弱小的生命，我們只要關(guān)愛、尊重每一個(gè)生命，給予他人必要的幫助，就能收獲一份快樂呀！先生下定決心一定要學(xué)習(xí)小男孩子關(guān)愛生命，永不言棄；學(xué)習(xí)小男孩挽救小魚生命的認(rèn)真、仔細(xì)、辛苦和執(zhí)著。
想完后，先生用商量的語氣問小男孩：“孩子，我能和你一起撿小魚嗎？”“當(dāng)然行，我們兩人一起撿就可以多救幾樣弱小的生命�！毙∧泻㈩^也不抬地回答�！昂谩闭f干就干。
只見先生挽起衣袖，再挽起褲子，折疊褲角，脫鞋脫襪，然后走到一個(gè)淺水洼旁，彎下腰去，拾起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊亓舜蠛！＞瓦@樣，先生不停地重復(fù)這個(gè)動作，不一會兒先生就累得腰酸背疼。但先生又想起救一條魚就挽救了一個(gè)生命這句話，淺水洼的小魚終于被他們?nèi)烤然亓舜蠛！Ｐ∧泻⒑拖壬酒鹕韥�，揉了揉酸疼的腰，雖然十分辛苦，但他們倆的臉卻露出了欣慰的笑容。
這位先生聽了小男孩的話后，心想：“這個(gè)小男孩懂得生命的可貴，知道對生命的關(guān)愛和尊重。如果我們都來保護(hù)每一個(gè)生命，那么地球和大自然就會變得更加的美好�！庇谑窍壬哌^去對小男孩說：“孩子，你雖然相憑自己一個(gè)人的`力量把所有的小魚放回大海，把所有的生命都放歸大自然，我也明白了你的心思，我認(rèn)為僅憑你一個(gè)人的力量是不行的，我們都來幫助你吧�！庇谑窍壬苍诿總�(gè)水洼旁彎下腰去，輕輕地把水洼里的小魚撿起來，小心翼翼地用力把小魚扔回大海，當(dāng)他看到回歸大海的小魚歡快地游時(shí)，他終于明白了“這條小魚在乎”的意思了。
不知不覺中，時(shí)間已經(jīng)過去了很久，在他們的共同努力下，讓水洼中的小魚都回歸了大海，雖然他們累得筋疲力盡，但是他們都為自己的行為感到驕傲，因?yàn)樗麄冏隽艘患浅Ｓ幸饬x的事情：讓所有的小魚都行重獲了自由。