春天小學(xué)作文

（通用）春天小學(xué)作文5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的春天小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

春天小學(xué)作文 篇1

　　春天到了，天氣暖和了。小樹(shù)們都長(zhǎng)出綠綠的頭發(fā)，桃樹(shù)戴上了美麗的小花，一些不知道名字的`樹(shù)也都發(fā)芽了，小河里的水流得更歡了，小朋友們脫掉了冬裝，穿得更薄了。春天來(lái)啦，春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞，這是多美好的季節(jié)啊！

春天小學(xué)作文 篇2

　　早晨，我站在陽(yáng)臺(tái)上推開(kāi)窗戶，陽(yáng)光暖洋洋地照在我的臉上，好舒服喲！我抬頭一看，春天的太陽(yáng)像個(gè)溫?zé)岬臓t子，春天的白云也格外多姿，像溫順的小羊，像甜甜的棉花糖．從陽(yáng)臺(tái)往下看，有嫩綠的`小草，粉紅的桃花，金黃色的迎春花，潔白的梨花，綠油油的樹(shù)葉。啊，春天多美呀！

　　下午，我來(lái)到海濱公園玩，許多小朋友都在放風(fēng)箏，我也高興地和一（1）班的季欣晨一起放風(fēng)箏。五彩繽紛的風(fēng)箏，在空中輕盈地飛舞，好漂亮喲！玩著玩著，沙沙沙，下雨了，我興高采烈地回家了．

　　春天真美麗！

春天小學(xué)作文 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、寫(xiě)一篇觀察作文�？梢詫�(xiě)春天大自然的景色，也可以寫(xiě)人們的衣著、活動(dòng)等。

　　2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　緊扣“春天”二字，寫(xiě)出變化，寫(xiě)出季節(jié)的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、品春天之文，積累詞句。

　　1、同學(xué)們，回憶一下開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的文章。（《春的`消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）

　　2、讀讀這三篇文章，看看作者寫(xiě)了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語(yǔ)句？

　　3、你還在課外讀到哪些描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們?cè)诂槵槙?shū)聲中“與春天有個(gè)約會(huì)”。

　　4、我們可以用哪些詞句來(lái)描寫(xiě)春天？

　�。�風(fēng)和日麗、春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠……）

　　說(shuō)明：其實(shí)，關(guān)于春天的文章，古詩(shī)等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時(shí)地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納繼而運(yùn)用。

　　二、觀春天之景，積累素材。

　　1、通過(guò)你與春天的親密接觸，你能說(shuō)說(shuō)春天有哪些特點(diǎn)嗎？（陽(yáng)光、紅花、春雨……不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要能說(shuō)出特點(diǎn)就可以了。）

　　2、春天與冬天相比，不同在哪里？

　　3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）

　　4、植物有什么變化？（桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）

　　5、動(dòng)物有什么變化？（冬眠的動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）

　　6、景色有什么變化？ （陽(yáng)光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）

　　7、選擇你最感興趣的某一方面具體說(shuō)說(shuō)。（老師隨機(jī)將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組，小組內(nèi)交流。）

　　8、小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。

　　說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)人感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，敢于發(fā)表意見(jiàn)，讓學(xué)生作文言之有物。

　　三、述春天之文，嘗試運(yùn)用。

　　1、春天是那樣的美好，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，讓我們?cè)诖禾觳シN。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、寫(xiě)作的時(shí)候注意：

　�。�1）采用日記的格式書(shū)寫(xiě)。

　�。�2）有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

　�。�3）注意用上描寫(xiě)春天的美詞佳句喲！

　　說(shuō)明：有了“說(shuō)”的基礎(chǔ)，習(xí)作就“水到渠成”了，學(xué)生就不會(huì)感到困難，不會(huì)感到害怕，應(yīng)該讓學(xué)生明白寫(xiě)作就是將自己的所見(jiàn)所聞所感所想寫(xiě)下來(lái)，并不是可怕的事情。學(xué)生習(xí)作時(shí)可以播放一些舒緩的音樂(lè)，比如班德瑞等。

　　四、繪春天之色，升華體驗(yàn)。

　　1、誰(shuí)愿意交流一下你的文章？

　　2、老師選擇具有代表性的文章加以評(píng)點(diǎn)。

　　3、自我修改調(diào)整后謄寫(xiě)。

　　4、如果愿意的話，可以根據(jù)你認(rèn)為班里寫(xiě)得好的文章把春天畫(huà)下來(lái)。

　　說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)多次修改，反復(fù)斟酌以后才出現(xiàn)的，要讓學(xué)生養(yǎng)成作后修改的習(xí)慣。

春天小學(xué)作文 篇4

　　春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了。一個(gè)小孩和媽媽去外婆家，他們一走就走了二三里路，路上，他們看見(jiàn)了一個(gè)小村莊，村子里有四五戶人家，家家戶戶正在煮著香噴噴的米飯，煙囪里都冒著一縷一縷的白煙。在村莊的后面有六七座亭子還有連綿起伏的小山，村莊的前面有清澈見(jiàn)底的湖水，湖兩岸長(zhǎng)著茂密的草叢和綠油油的柳樹(shù)，春風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)迎風(fēng)起舞。桃花在曲曲折折的.桃樹(shù)枝上盛開(kāi)著，小孩開(kāi)心的數(shù)著粉嘟嘟的桃花：“八枝、九枝、十枝……”景色真是美麗極了。

春天小學(xué)作文 篇5

　　春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，冬眠過(guò)后的小動(dòng)物們伸著懶腰從洞里鉆出來(lái)，伸展著四肢，曬著暖洋洋的太陽(yáng)。小燕子從南方趕來(lái)了，和大家一起過(guò)春天。

　　公園里的景色美麗極了！原本干枯的草坪變得如同綠地毯一般，小草從松軟的泥土里鉆出小腦袋，隨著春風(fēng)跳起了歡快的舞蹈。柳樹(shù)抽出了嫩綠的.柳芽，那長(zhǎng)長(zhǎng)的“頭發(fā)”伸進(jìn)了水中。

　　我在公園里漫步，忽然聞到一陣陣芳香，我隨著香氣來(lái)到了一棵桃樹(shù)旁，我仔細(xì)地聞了聞，粉紅的桃花散發(fā)著醉人的芳香。桃花開(kāi)得又密又緊，從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一絲縫隙，像一朵朵綻放的小煙花。正當(dāng)我看得入了迷的時(shí)候，遠(yuǎn)處飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，停在桃樹(shù)上休息。我用手靠近它，它見(jiàn)我靠近它，警覺(jué)地飛走了。

　　陽(yáng)光從云層中透出來(lái)了，沒(méi)有那么刺眼，也沒(méi)有那么陰沉。它溫柔地照耀著大地，給萬(wàn)物送去了光明和溫暖。

　　啊！春天真美��！它就像一位穿著五顏六色“外衣”的姑娘，盡情地釋放它的美麗！我愛(ài)春天！