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我的老師小學作文集合4篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的我的老師小學作文4篇,希望對大家有所幫助。
我的老師小學作文 篇1
我的老師姓“李”,她有一頭烏黑油亮的卷頭發(fā),還有一雙大大的、明亮的“火眼金睛”。最有趣的是,老師的眼睛上總掛著一位不速之客-眼睛,這顯得李老師更像一位博士了!
我們的`語文老師又漂亮又嚴厲。記得有一次,我們班有些同學沒按時完成作業(yè),有春雨、陳蜜……都被老師抽查到了。老師如河東獅吼般大叫:“為什么沒完成作業(yè)!為!什!么!”李老師這么一叫,比十八級地震還可怕,有些同學都快嚇哭了! 還有一次,上課鈴聲已經(jīng)響了,可還有些同學好像每聽見鈴聲似的,同學在教室里“大鬧天宮”, 當老 師悄悄走進教室的時候,有一些同學見勢不妙,趕緊跑到座位上假裝埋頭苦干,李老師吼一聲:“坐到自己的座位上!” 同學們被嚇得六神無主了。李老師對我們要求嚴格,是對我們負責呀!正所謂“嚴師出高徒”。 李老師像一根蠟燭,照亮別人而燃燒自己,我為能有一位大方、美麗、慈祥的老師而感到驕傲。
我的老師小學作文 篇2
小鳥之所以能飛翔,是因為有它的媽媽來教它;小狼之所以能成為出色的獵手,是因為狼群能教導它成為獵手的每一個要點;而學生之所以能成為國家的棟梁,是因為老師一直教育他。
——題記
我們的英語老師——李老師,是一個時尚聰明的女教師。她有著一雙大大的眼睛,上面帶有一副精致的框架眼鏡。一個高高的、挺挺的鼻子加上一個略帶微笑的嘴巴。當然,重要的是她不僅是我的良師,還是我的益友。
良師
作為我們的英語老師,為了提高我們的英語成績和單詞詞匯量,李老師可算是操碎了心。后來,李老師給我們出了兩個方法:提前學習單詞和自由英語對話。“提前學習單詞”這個方法可讓我們這些學生吃不消。為了解決這個難題,李老師給我們想出個方法——音標記詞法!就是把音標所對應的單詞或字母記住。這樣一做,還真不賴。我們不僅記住了單詞,還復習了音標并牢牢的記住,真是一箭雙雕!至于自由英語對話,就是根據(jù)對話的內容的'詳略、優(yōu)良來經(jīng)歷不同的分數(shù),如果運用到了課外英語知識,還會有額外加分。
益友
當然,李老師還是我們的益友。在自習課上,她會輔導我們的作業(yè),以至于我們作業(yè)出錯的機率越來越少。有一次,我有一個單詞不會寫,便問了老師,她仔細幫我解決了難題。還有,李老師還為大局考慮。她把一些英語不好的學生定為特別輔導生,對他們進行特殊輔導。你說,李老師是不是我的益友?
我們的李老師,不僅是我們的良師,還是我們的益友。她就是我最喜愛的好老師!
我的老師小學作文 篇3
偶爾會想起我的小學老師,她現(xiàn)在應該過的不錯吧!在過去的小學生涯中是她鼓勵著我們,并帶給我們許多歡笑,到現(xiàn)在我還記憶猶新。
我的小學老師姓韓,在三年級的時候教的我們,她長得很高,中等身材,濃濃的眉毛,給人一種很厲害的感覺。她對我們很嚴格,作業(yè)必須在學校寫完要不然就不放學,因為這些事情我們背地里給他取了一個綽號“母老虎”,回想起來,大家當時都拼了命的寫作業(yè)的樣子真好玩!不過我很感謝她,因為她的嚴格讓我們學到了很多知識。也正是因為她的嚴格,我們班每次的考試成績都能名列前茅!
韓老師在學習上對我們要求很嚴格,生活上對我們關懷備至。
記得有一次在班里上自習,同桌來搶我的筆,因為當時我是柔弱的小女生,一會兒他就把我的筆搶走了,我非常難過地想:那可是爸媽好不容易才給我買的筆,現(xiàn)在卻被人搶走了,該怎么辦。慨敃r我很膽小不敢再找他要。“嗚嗚嗚”我便不爭氣的哭了起來,韓老師聽見了我的.哭聲,過來問我原委,之后他便幫我把筆要了回來,并把我的同桌教訓了一頓。可能這件事在老師眼中算不了什么,但在當時卻援助了一個無助的孩子,讓她不再難過。從此以后我便對“母老虎”的看法有了很多的改觀。
“母老虎”老師有時很幽默,有一次,一位同學在課上唱歌,老師便對她說:“看來這位同學很有音樂天賦,應該讓她為我們唱一首歌吧!”這位同學很難為情的坐下了,從此以后再也不敢瞎唱了。
放寒假的時候我去看了老師,她比以前老了很多,兩頰有了許多白發(fā),臉上增了許多皺紋,老師跟我們講了一下小學的變化,對阿!在我還沒畢業(yè)時裝修的那幢一樓已經(jīng)變成了新的教學樓?梢栽谀抢锷线x修課,不禁讓我想起的童年的時光,只可惜已經(jīng)過去了,我們在老師家坐了一會兒到該走的時候,老師囑咐我要認真聽講,中學要靠自己才能成功,還讓我們認真完成作業(yè),每個老師都用一生的心血來培養(yǎng)自己的學生,希望他們成材。就像母親一樣的關愛我們。雖然我已不是老師的學生,但她還是一樣關心我,讓我非常感動。
我的小學老師很平凡,但她卻在為每一位學生在默默付出,叫我怎能忘記她。
我的老師小學作文 篇4
不是每一個教師節(jié)都一定要充滿各種各樣的禮物,不是每一份給老師的祝福都要用金錢衡量,我覺得真摯的感情可以有多種表達方式,也許你愿意用一束鮮花,而我更愿意用這篇充滿感情的教師節(jié)作文。我親愛的語文老師,徐老師,感謝你!
時光冉冉,又一個教師節(jié)即將來臨,這是我小學階段的最后一個教師節(jié),雖然我從來不曾在節(jié)日里給老師送去過一束鮮花,但對她們的敬愛和感激之情是深埋在心底的,我時常慶幸自己遇到了幾位盡職盡責的啟蒙老師,盡管她們性格迥異,教學方法也各不相同,但正是她們孜孜不倦的教誨,才使我們從一群不懂事的頑童變成了一個個積極向上的少年。
首先要說說我的語文老師徐老師,在我眼里,她是一個微笑天使,小學一年級入學的第一天,她甜甜的笑容便給了我莫名的親切感,在后來的相處中,我發(fā)現(xiàn)她更是一位善于發(fā)現(xiàn)并循循善誘的優(yōu)秀老師。
本來我是一個不太自信的女孩,性格比較內向,也不善于與人交流,在班里幾乎沒什么朋友,當然也不敢調皮搗蛋,是那種特別容易被遺忘的小角色。是徐老師發(fā)現(xiàn)了我,她知道我喜歡讀書,便經(jīng)常鼓勵我多讀書,對于我偶爾靈光乍現(xiàn)得來的好作文更是大加贊賞,她的那句你是我們班的'小才女曾讓我激動不已,整個人也慢慢自信開朗起來。如今我在班里已經(jīng)有了許多知心朋友,還有幸被推薦為小作家協(xié)會成員,五年級下學期又被評為廬陽區(qū)優(yōu)秀少先隊員。這一切都是徐老師給我的信心,她在我的心里播下了文學的種子,我愛上了語文這門學科,我也相信她播下的這顆種子經(jīng)過我的辛勤澆灌,一定會生根、發(fā)芽、長大、成材,我想,那應該是徐老師最希望收到的禮物吧。
說句實話,我們班一向是全年級最活躍的,尤其是上副科課時,遇上不太給力的老師,我們班可就炸開了鍋,盡管老師在講臺上聲嘶力竭,我們在下面依然是各做各事,自說自話,那聲音絕對蓋過老師,更不用說暗器(紙團)飛舞,險象環(huán)生了,不過,只要班主任楊老師往走廊里一站,哪怕是誰惡作劇說一聲楊老師來了!班里立馬就會鴉雀無聲。
當然,要想Hold住我們班那幫調皮鬼,可不僅僅靠一個嚴字就行了的,作為數(shù)學老師兼班主任,首先楊老師的教學水平那可是有目共睹,盡管我們班一向作業(yè)量最少,但從一年級至今,我們班的平均成績一直是穩(wěn)居年級第一;其次,在班級管理方面,她的確有獨到的一面,比如說她讓我們輪流當班干,并且讓男女生結對子,形成一對一幫扶,更絕的是她對我們班60位學生的家庭情況了如指掌,還常常聯(lián)合家長一起與我們這些00后斗智斗勇?蓜e說,盡管校長有時對我們班那些活躍分子都無可奈何,但只要到了楊老師那兒,沒有一個不服服帖帖的。所以有一次班會上,班長楊吳羽青帶領我們給楊老師提意見,結果大家一致認為:多一點溫柔,楊老師就完美了。
如果說對徐老師是愛,楊老師是敬畏,那對于英語老師我只能是愧了,每次她在課堂上講的面紅耳赤,吐沫橫飛,我在下面卻是似懂非懂,昏昏欲睡,課下的英語作業(yè)也常常不知如何下手,搞的王老師還曾經(jīng)放學留下我補作業(yè)。這不,五年級期末考試英語大亮紅燈,整個暑假老媽都在給我念緊箍咒,連我的偶像,還在北京上大學的老姐也語重心長和我談了個通宵,我多么希望六年級不再為英語發(fā)愁,畢業(yè)時不再對王老師有愧呀。
親愛的老師們,是你們牽著我的手走向求學之路,教會我們親師友,習禮儀,未來漫長的人生路途上,我一定還會遇到更多的良師益友,但請你們一定相信,每一年的9月10日,我都會在心里對你們說感謝你,我的小學老師!