當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>小學(xué)作文> 小學(xué)的作文

小學(xué)的作文

時(shí)間:2024-02-08 10:39:15 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)的作文

小學(xué)的作文 篇1

  一、理論依據(jù)

  按照讀寫結(jié)合。從易到難,循序漸進(jìn)的原則。依據(jù)辨證唯物主義物質(zhì)決定意識(shí)。實(shí)踐————認(rèn)識(shí)再實(shí)踐的基本原理,構(gòu)建作文課的教學(xué)模式,即學(xué)習(xí)課文——聽(tīng)記范文——觀察生活——交流所得——下筆成文——師點(diǎn)生改

  二、功能目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)觀察,較好地解決對(duì)身邊的素材熟視無(wú)睹,視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞。文章內(nèi)容空洞乏味的問(wèn)題

  2、提高學(xué)生的聽(tīng)記能力

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力和分析思維能

  二、操作程序

  (一)學(xué)習(xí)課文,循規(guī)得法

  教材中觀察特征明顯的文章占相當(dāng)比重,有的偏重于花草樹(shù)木。有的偏重于禽。獸。蟲:有的側(cè)重于事情,人物:有的則將諸多的事物溶于一體,無(wú)論哪一種類型都有一定的觀察法和順序,教學(xué)時(shí),應(yīng)以課本范文為例,引導(dǎo)學(xué)生循規(guī)得法。如結(jié)合學(xué)課文。讓學(xué)生明白自然順序法,主次法,方位法,分析綜合法等,使學(xué)生懂得被觀察的事物不同,觀察的重點(diǎn)也不同。觀察人要注重觀察人物的外貌,語(yǔ)言,行動(dòng)。心理活動(dòng)》觀察事物要重點(diǎn)觀察事物的發(fā)生,發(fā)展,高潮。結(jié)果。觀察環(huán)境要重點(diǎn)觀察各種陳設(shè),建筑位置,輪廓構(gòu)造。觀察景物,要重點(diǎn)觀察特征,如顏色,狀態(tài),大小和變化等。除此之外,還要向?qū)W生講清楚觀察生活不能單獨(dú)依靠感覺(jué),還需要思維活動(dòng)的介入,不僅要觀而且要察,即要有感官的攝取,又要有心靈的伴隨。

  (二)聽(tīng)記范文,加深拓寬

  學(xué)生掌握了觀察方法之后,但語(yǔ)言貧乏,教師要選擇課文相關(guān)和相似的材料進(jìn)行聽(tīng)記,句。段。篇皆可。這樣學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)在老師的有意安排中得到了運(yùn)用,用聽(tīng)記的形式也直接逐漸發(fā)展到歸納聽(tīng)記,進(jìn)而開(kāi)闊視野,陶冶他們的情操、

  (三)觀察生活,積累素材

  這是在教師的指導(dǎo)下,從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐,達(dá)到言之有序,言之有物的過(guò)程,把握觀察對(duì)象的特征。觀察的形式可以使集體的,也可以在教師的指導(dǎo)下學(xué)生分散觀察

  (四)交流所得,互補(bǔ)提高

  學(xué)生將觀察得來(lái)的材料回班級(jí)進(jìn)行交流,交流看到,聽(tīng)到,想到的,也可以交流自己在觀察中所運(yùn)用的方法,以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  (五)提煉主題,結(jié)構(gòu)成文

  提煉主題,布局謀篇是寫好文章的關(guān)鍵所在。在交流觀察所得的基礎(chǔ)上,教師要加強(qiáng)引導(dǎo),認(rèn)真點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用,分散思維從不同的角度去提煉主題,選擇自己體會(huì)最深,最佳角度的去寫。圍繞主題謀篇

  (六)教師點(diǎn)撥,學(xué)生修改

  學(xué)生寫作之后,將習(xí)作上交。教師瀏覽之后,根據(jù)學(xué)生的寫作情況,進(jìn)行總結(jié),選出上下等的作文,在自評(píng)自改可上。有集體評(píng)議和修改。暢所欲言,欣賞優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn)及修改意見(jiàn),學(xué)生修改。

  課例:

  寫自己心愛(ài)的一種東西

  一、教學(xué)內(nèi)容

  這次作文的要求是寫自己最心愛(ài)的一種東西,可以使動(dòng)物也可以是植物,一種學(xué)習(xí)用品。要講清它的特點(diǎn),由這一個(gè)東西產(chǎn)生的聯(lián)想,能讓人讀了你的文章體會(huì)到你的.思想感情。

  二、教學(xué)目標(biāo)、

  學(xué)習(xí)聯(lián)想的寫作知識(shí)。在這次作文中得到應(yīng)用

  三、過(guò)程與方法

  課前讓學(xué)生找到自己喜愛(ài)的東西。利用課件,老師根據(jù)學(xué)生的初稿,找出范文引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)作文、

  三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

 。ǘ┟鞔_目標(biāo)

 。ㄈ┏鍪就婢

  小狗,讓大家觀察,看喜歡小狗的什么

  (四)出示小狗的范文

  要求學(xué)生輕聲閱讀作文,結(jié)合本次作文的要求,思考一下,這篇作文達(dá)到了這次作文的要求沒(méi)有?小組討論

  (五),出示我的臺(tái)燈(病文)

  1、要求默讀作文,結(jié)合本次作文的要求,進(jìn)行討論,這篇文章的不足之處

  2、分組修改,把修改好的文章讀給大家聽(tīng)。

  3、根據(jù)剛才的評(píng)改方法,修改自己文章

  4、交流修改情況,請(qǐng)大家談這次作文的感受

 。┲`寫作文

小學(xué)的作文 篇2

  那個(gè)人來(lái)我家買東西,我少找給人家十元錢,我追上去,給了他。我最初懂得那份責(zé)任,或許是從那時(shí)開(kāi)始……

  窗外,落英紛飛,“自古逢秋悲寂寥”,秋天,本就是個(gè)憂愁的季節(jié),而我就是在這個(gè)季節(jié)遇到了你。

  我想出去玩,可當(dāng)我在找外套時(shí),眼角瞥見(jiàn)了從樓下低著頭走過(guò)的你。我察覺(jué)到了你的不悅,邊跑下樓去叫住了你。你回過(guò)頭,帶著強(qiáng)裝的笑容走了過(guò)來(lái)。

  你的強(qiáng)顏歡笑并不能掩飾住你的悶悶不樂(lè),我見(jiàn)狀,便開(kāi)口道:“咋啦?這一臉的不高興?”

  “你看出來(lái)了?”你似乎很驚奇。

  我聽(tīng)了這話,頓時(shí)不滿:“這是什么話?自個(gè)兒朋友不高興,誰(shuí)看不出來(lái)。俊

  你見(jiàn)我識(shí)破了你,只好如實(shí)招來(lái),“還不是它!”你輕輕地晃了下手中的袋子,“我的一個(gè)朋友拿著這個(gè)沙漏來(lái)我家玩兒,忘拿走。我手一滑,碎了。我怎么著也得跟人家解釋解釋吧……”

  袋子里面?zhèn)鱽?lái)了玻璃撞擊的聲音。我聽(tīng)了,竟忍不住想起了陶笛,他們碎了,也是這個(gè)聲音。為了滿足好奇心,我扒開(kāi)了你手中的袋子,看到了那個(gè)“面目全非”的沙漏:只有底座上還粘著幾塊較為完整的碎片,淡紫色的流沙還未停止剛才的震動(dòng),仍在碎片間來(lái)回穿梭……

  我嘴上埋怨你的不小心,心里卻在祈禱,生怕他們會(huì)為難你,我眼前好像還出現(xiàn)你盡力解釋的場(chǎng)景。不過(guò),念在你們的友誼還在,應(yīng)該不會(huì)吧……

  望著你遠(yuǎn)去的.背影,你穿著淡藍(lán)色的外套,走在灑滿落葉的瀝青小道上,顯得格外明亮……我沒(méi)有去玩兒,只是站在原地,聽(tīng)著那秋風(fēng)簌簌的聲音……

  是你的理智的舉動(dòng)讓我懂得了責(zé)任的含義,讓我讀懂了什么叫擔(dān)當(dāng)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“真正的十分理智的友誼是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶。”正是這份財(cái)富,才讓我在今后的日子里懂得了如何面對(duì)自己的過(guò)失,勇于承當(dāng)自己的責(zé)任,就像我鼓起勇氣向那個(gè)人說(shuō)一聲“對(duì)不起”……

小學(xué)的作文 篇3

  爸爸的嘴巴沒(méi)啥特點(diǎn),不大不小的,可它的用途可廣啦!

  爸爸的嘴巴是講故事能手。小時(shí)候,爸爸總是給我講故事,讓我在知識(shí)的海洋中探索,讓我在美麗的童話王國(guó)里遨游,還哄我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  爸爸的.嘴巴是辛勤教育我的老師。每當(dāng)我做數(shù)學(xué)題遇到困難時(shí),爸爸總是耐心地教導(dǎo)我,給我解題意、出例子。他的嘴巴不停地動(dòng),不停地講,直到我懂了為止。

  爸爸的嘴巴是說(shuō)話交流的天才。單位里,爸爸的同事們都說(shuō)爸爸的口才是一流的!

  爸爸的嘴巴還有另兩種用途。不用說(shuō),當(dāng)然是吹牛和拍馬。先說(shuō)拍馬吧,這可是他的拿手。我說(shuō)東,他絕不說(shuō)西。那吹牛嘛,便是他的絕活,當(dāng)然,他吹的牛到后來(lái)一定爆破。一次,他說(shuō)他的普通話是絕頂好,可有一次,我讓他說(shuō)發(fā)揮這個(gè)詞,爸爸不是說(shuō)成花揮,就是說(shuō)成發(fā)飛,我和媽媽都哭笑不得。

  這就是爸爸的嘴巴,有缺點(diǎn),也有優(yōu)點(diǎn)。

小學(xué)的作文 篇4

  天氣真好,森林商場(chǎng)開(kāi)了一場(chǎng)“比比誰(shuí)奉獻(xiàn)多”的活動(dòng)。

  商場(chǎng)主人黑熊爺爺主持:“有請(qǐng)孩子們最熱愛(ài)的洋娃娃——妞妞小姐等其他商品自我介紹。

  小妞妞在柜臺(tái)上,又唱歌又跳舞。底下的小動(dòng)物,小朋友高興地大叫,妞妞停下了舞蹈說(shuō):“大家好,我是洋娃娃妞妞,我可以唱歌,跳舞獲得小朋友們的喜愛(ài),所以我的奉獻(xiàn)最大!本团ぶü上铝宋枧_(tái)。舞臺(tái)下熱情的掌聲響成一片。

  接著,奶粉大媽,糖果姐姐都說(shuō)自己最完美,吵了起來(lái),商品們看誰(shuí)也不順眼。他們互相挑刺兒,訴說(shuō)著自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)。

  自以為是的白酒大叔說(shuō):“香煙兄弟,我的歷史可悠久了,幾千年呢!說(shuō)奉獻(xiàn),你是比不贏我的`。我的奉獻(xiàn)最大。

  香煙叔叔不屑一顧地說(shuō):“為什么有人喝了你們就出車禍了?我們香煙最好,上至大官送禮,下至百姓家常。用處可好了!帶動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)。你們可比不上。”

  商品們都吵得熱火朝天,商場(chǎng)主人黑熊爺爺連忙打圓場(chǎng):“你們都有為人民,為大家都有奉獻(xiàn),也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)的好處是把我們擅長(zhǎng)的事情做得完美,而缺點(diǎn)的好處是讓我們更努力,彌補(bǔ)缺點(diǎn)!”

  全場(chǎng)一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn),隨后,被掌聲填滿。

小學(xué)的作文 篇5

  “母親像月亮一樣,照耀我家門窗,圣潔多慈祥,發(fā)……”聽(tīng)到這首歌,就想起母親上班回到家里辛勞的樣子,就想到一定要在母親節(jié)這天,好好感謝媽媽,讓為我們無(wú)私付出的媽媽,可以好好休息、可以讓她的回憶,不是只有工作、辛苦,還有她可愛(ài)的孩子們,為她付出的努力、為她而笑的笑容、為她而說(shuō)的話語(yǔ)、為她而付出滿滿的愛(ài)。

  老媽,在這溫馨、充滿各位孩子滿滿的愛(ài)、祝福的日子里,我想對(duì)您說(shuō):“媽咪,感謝您總是毫無(wú)怨言的為我們付出、總是很累了還要做家事、煮晚飯,這些我跟哥和姐都看在眼里,我們總是上課回到家就說(shuō)很累,然后坐著,很大牌的等著飯菜端上桌,而媽咪你,總是上班很累回到家后,二話不說(shuō)的直接進(jìn)廚房,幫我們準(zhǔn)備晚餐,雖然我們也有做家事and幫忙煮飯,但是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)你對(duì)我們的'付出!每天的晚餐我都像在吃山珍海味,每道菜都有您滿滿的愛(ài),每一口都有您用心的味道,我很慶幸可以做您的女兒,下輩子換我當(dāng)媽媽來(lái)照顧你吧!媽媽我愛(ài)你!”

  雖然我不曾對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)我愛(ài)你,但她在我心里是無(wú)可取代第一名的母親,雖然我知道有些話不說(shuō)出來(lái)本人是不會(huì)知道的,但說(shuō)這個(gè)真的需要很大的勇氣,媽咪,等我有足夠的勇氣,我將會(huì)對(duì)您說(shuō)出那三個(gè)字,在這之前你都不能哭喔,我一定會(huì)做第一個(gè)讓你臉在笑,眼淚卻流出來(lái)的人,讓你一生都忘不了那一天、那句話、那個(gè)場(chǎng)所,還有我。

小學(xué)的作文 篇6

  窗外,風(fēng),雨,雷,電進(jìn)行著一場(chǎng)音樂(lè)交響曲,我躺在床上,翻來(lái)覆去無(wú)法安然入覺(jué),我只覺(jué)得渾身冰涼,上齒和下齒在互相打架。頭有一點(diǎn)痛。我想告訴媽媽,但望著窗外的傾盆大雨,到了嘴邊的話又吞了回去。

  坐在沙發(fā)上的媽媽發(fā)現(xiàn)了我異常!疤裉衲愕腵身體不舒服嗎。臉色怎么這么蒼白,是不是生病了。快告訴媽媽。”媽媽關(guān)心地問(wèn)!拔椅铱赡苤皇怯幸稽c(diǎn)感冒了!蔽彝掏掏峦碌恼f(shuō)。“媽媽,不用了,我能堅(jiān)持的,你不用送我去醫(yī)院!眿寢屨f(shuō):“不,你都生病了,還是去醫(yī)院看一下吧!眿寢尡称鹞蚁蛴曛袥_去。在路上媽媽叫我把雨傘往后面移,自己卻被雨淋濕了。我趴在媽媽的背上看見(jiàn)了原本飄逸的黑發(fā)已經(jīng)增添了數(shù)根銀絲。這時(shí)我心想,媽媽您太辛苦了。你剛下班回來(lái)還沒(méi)有休息又背我上醫(yī)院。我下定決心以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我的好媽媽。

  媽媽您太辛苦了,您對(duì)我的愛(ài),我會(huì)記在心里。媽媽,我愛(ài)你。