小學的作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的作文 篇1
一、理論依據(jù)
按照讀寫結(jié)合。從易到難，循序漸進的原則。依據(jù)辨證唯物主義物質(zhì)決定意識。實踐————認識再實踐的基本原理，構(gòu)建作文課的教學模式，即學習課文——聽記范文——觀察生活——交流所得——下筆成文——師點生改
二、功能目標
1、引導學生逐步學會觀察，較好地解決對身邊的素材熟視無睹，視而不見，聽而不聞。文章內(nèi)容空洞乏味的問題
2、提高學生的聽記能力
3、培養(yǎng)學生的觀察能力，語言表達能力和分析思維能
二、操作程序
（一）學習課文，循規(guī)得法
教材中觀察特征明顯的文章占相當比重，有的偏重于花草樹木。有的偏重于禽。獸。蟲：有的側(cè)重于事情，人物：有的則將諸多的事物溶于一體，無論哪一種類型都有一定的觀察法和順序，教學時，應(yīng)以課本范文為例，引導學生循規(guī)得法。如結(jié)合學課文。讓學生明白自然順序法，主次法，方位法，分析綜合法等，使學生懂得被觀察的事物不同，觀察的重點也不同。觀察人要注重觀察人物的外貌，語言，行動。心理活動》觀察事物要重點觀察事物的發(fā)生，發(fā)展，高潮。結(jié)果。觀察環(huán)境要重點觀察各種陳設(shè)，建筑位置，輪廓構(gòu)造。觀察景物，要重點觀察特征，如顏色，狀態(tài)，大小和變化等。除此之外，還要向?qū)W生講清楚觀察生活不能單獨依靠感覺，還需要思維活動的介入，不僅要觀而且要察，即要有感官的攝取，又要有心靈的伴隨。
（二）聽記范文，加深拓寬
學生掌握了觀察方法之后，但語言貧乏，教師要選擇課文相關(guān)和相似的材料進行聽記，句。段。篇皆可。這樣學生在課堂上學到的知識在老師的有意安排中得到了運用，用聽記的形式也直接逐漸發(fā)展到歸納聽記，進而開闊視野，陶冶他們的情操、
（三）觀察生活，積累素材
這是在教師的指導下，從認識到實踐，達到言之有序，言之有物的過程，把握觀察對象的特征。觀察的形式可以使集體的，也可以在教師的指導下學生分散觀察
（四）交流所得，互補提高
學生將觀察得來的材料回班級進行交流，交流看到，聽到，想到的，也可以交流自己在觀察中所運用的方法，以便取長補短，共同提高。
（五）提煉主題，結(jié)構(gòu)成文
提煉主題，布局謀篇是寫好文章的關(guān)鍵所在。在交流觀察所得的基礎(chǔ)上，教師要加強引導，認真點撥。引導學生運用，分散思維從不同的角度去提煉主題，選擇自己體會最深，最佳角度的去寫。圍繞主題謀篇
（六）教師點撥，學生修改
學生寫作之后，將習作上交。教師瀏覽之后，根據(jù)學生的寫作情況，進行總結(jié)，選出上下等的作文，在自評自改可上。有集體評議和修改。暢所欲言，欣賞優(yōu)點，指出缺點及修改意見，學生修改。
課例：
寫自己心愛的一種東西
一、教學內(nèi)容
這次作文的要求是寫自己最心愛的一種東西，可以使動物也可以是植物，一種學習用品。要講清它的特點，由這一個東西產(chǎn)生的聯(lián)想，能讓人讀了你的文章體會到你的.思想感情。
二、教學目標、
學習聯(lián)想的寫作知識。在這次作文中得到應(yīng)用
三、過程與方法
課前讓學生找到自己喜愛的東西。利用課件，老師根據(jù)學生的初稿，找出范文引導學生分析評價作文、
三、教學的重點和難點
指導學生仔細觀察，引導學生展開聯(lián)想
四、教學過程
（一）組織教學
�。ǘ┟鞔_目標
（三）出示玩具
小狗，讓大家觀察，看喜歡小狗的什么
�。ㄋ模┏鍪拘」返姆段�
要求學生輕聲閱讀作文，結(jié)合本次作文的要求，思考一下，這篇作文達到了這次作文的要求沒有？小組討論
（五），出示我的臺燈（病文）
1、要求默讀作文，結(jié)合本次作文的要求，進行討論，這篇文章的不足之處
2、分組修改，把修改好的文章讀給大家聽。
3、根據(jù)剛才的評改方法，修改自己文章
4、交流修改情況，請大家談這次作文的感受
�。┲`寫作文
小學的作文 篇2
那個人來我家買東西，我少找給人家十元錢，我追上去，給了他。我最初懂得那份責任，或許是從那時開始……
窗外，落英紛飛，“自古逢秋悲寂寥”，秋天，本就是個憂愁的季節(jié)，而我就是在這個季節(jié)遇到了你。
我想出去玩，可當我在找外套時，眼角瞥見了從樓下低著頭走過的你。我察覺到了你的不悅，邊跑下樓去叫住了你。你回過頭，帶著強裝的笑容走了過來。
你的強顏歡笑并不能掩飾住你的悶悶不樂，我見狀，便開口道：“咋啦？這一臉的不高興？”
“你看出來了�。俊蹦闼坪鹾荏@奇。
我聽了這話，頓時不滿：“這是什么話？自個兒朋友不高興，誰看不出來��？”
你見我識破了你，只好如實招來，“還不是它！”你輕輕地晃了下手中的袋子，“我的一個朋友拿著這個沙漏來我家玩兒，忘拿走。我手一滑，碎了。我怎么著也得跟人家解釋解釋吧……”
袋子里面?zhèn)鱽砹瞬Ａё矒舻穆曇�。我聽了，竟忍不住想起了陶笛，他們碎了，也是這個聲音。為了滿足好奇心，我扒開了你手中的袋子，看到了那個“面目全非”的沙漏：只有底座上還粘著幾塊較為完整的碎片，淡紫色的流沙還未停止剛才的震動，仍在碎片間來回穿梭……
我嘴上埋怨你的不小心，心里卻在祈禱，生怕他們會為難你，我眼前好像還出現(xiàn)你盡力解釋的場景。不過，念在你們的友誼還在，應(yīng)該不會吧……
望著你遠去的.背影，你穿著淡藍色的外套，走在灑滿落葉的瀝青小道上，顯得格外明亮……我沒有去玩兒，只是站在原地，聽著那秋風簌簌的聲音……
是你的理智的舉動讓我懂得了責任的含義，讓我讀懂了什么叫擔當。高爾基曾經(jīng)說過：“真正的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶。”正是這份財富，才讓我在今后的日子里懂得了如何面對自己的過失，勇于承當自己的責任，就像我鼓起勇氣向那個人說一聲“對不起”……
小學的作文 篇3
爸爸的嘴巴沒啥特點，不大不小的，可它的用途可廣啦！
爸爸的嘴巴是講故事能手。小時候，爸爸總是給我講故事，讓我在知識的海洋中探索，讓我在美麗的童話王國里遨游，還哄我進入甜美的夢鄉(xiāng)。
爸爸的.嘴巴是辛勤教育我的老師。每當我做數(shù)學題遇到困難時，爸爸總是耐心地教導我，給我解題意、出例子。他的嘴巴不停地動，不停地講，直到我懂了為止。
爸爸的嘴巴是說話交流的天才。單位里，爸爸的同事們都說爸爸的口才是一流的！
爸爸的嘴巴還有另兩種用途。不用說，當然是吹牛和拍馬。先說拍馬吧，這可是他的拿手。我說東，他絕不說西。那吹牛嘛，便是他的絕活，當然，他吹的牛到后來一定爆破。一次，他說他的普通話是絕頂好，可有一次，我讓他說發(fā)揮這個詞，爸爸不是說成花揮，就是說成發(fā)飛，我和媽媽都哭笑不得。
這就是爸爸的嘴巴，有缺點，也有優(yōu)點。
小學的作文 篇4
天氣真好，森林商場開了一場“比比誰奉獻多”的活動。
商場主人黑熊爺爺主持：“有請孩子們最熱愛的洋娃娃——妞妞小姐等其他商品自我介紹。
小妞妞在柜臺上，又唱歌又跳舞。底下的小動物，小朋友高興地大叫，妞妞停下了舞蹈說：“大家好，我是洋娃娃妞妞，我可以唱歌，跳舞獲得小朋友們的喜愛，所以我的奉獻最大�！本团ぶü上铝宋枧_。舞臺下熱情的掌聲響成一片。
接著，奶粉大媽，糖果姐姐都說自己最完美，吵了起來，商品們看誰也不順眼。他們互相挑刺兒，訴說著自己的優(yōu)點和別人的缺點。
自以為是的白酒大叔說：“香煙兄弟，我的歷史可悠久了，幾千年呢！說奉獻，你是比不贏我的`。我的奉獻最大。
香煙叔叔不屑一顧地說：“為什么有人喝了你們就出車禍了?我們香煙最好，上至大官送禮，下至百姓家常。用處可好了！帶動國家經(jīng)濟。你們可比不上。”
商品們都吵得熱火朝天，商場主人黑熊爺爺連忙打圓場：“你們都有為人民，為大家都有奉獻，也有優(yōu)點和缺點。優(yōu)點的好處是把我們擅長的事情做得完美，而缺點的好處是讓我們更努力，彌補缺點！”
全場一根針掉到地上都聽得見，隨后，被掌聲填滿。
小學的作文 篇5
“母親像月亮一樣，照耀我家門窗，圣潔多慈祥，發(fā)……”聽到這首歌，就想起母親上班回到家里辛勞的樣子，就想到一定要在母親節(jié)這天，好好感謝媽媽，讓為我們無私付出的媽媽，可以好好休息、可以讓她的回憶，不是只有工作、辛苦，還有她可愛的孩子們，為她付出的努力、為她而笑的笑容、為她而說的話語、為她而付出滿滿的愛。
老媽，在這溫馨、充滿各位孩子滿滿的愛、祝福的日子里，我想對您說：“媽咪，感謝您總是毫無怨言的為我們付出、總是很累了還要做家事、煮晚飯，這些我跟哥和姐都看在眼里，我們總是上課回到家就說很累，然后坐著，很大牌的等著飯菜端上桌，而媽咪你，總是上班很累回到家后，二話不說的直接進廚房，幫我們準備晚餐，雖然我們也有做家事and幫忙煮飯，但是這些遠遠比不過你對我們的'付出！每天的晚餐我都像在吃山珍海味，每道菜都有您滿滿的愛，每一口都有您用心的味道，我很慶幸可以做您的女兒，下輩子換我當媽媽來照顧你吧！媽媽我愛你！”
雖然我不曾對媽媽說過我愛你，但她在我心里是無可取代第一名的母親，雖然我知道有些話不說出來本人是不會知道的，但說這個真的需要很大的勇氣，媽咪，等我有足夠的勇氣，我將會對您說出那三個字，在這之前你都不能哭喔，我一定會做第一個讓你臉在笑，眼淚卻流出來的人，讓你一生都忘不了那一天、那句話、那個場所，還有我。
小學的作文 篇6
窗外，風，雨，雷，電進行著一場音樂交響曲，我躺在床上，翻來覆去無法安然入覺，我只覺得渾身冰涼，上齒和下齒在互相打架。頭有一點痛。我想告訴媽媽，但望著窗外的傾盆大雨，到了嘴邊的話又吞了回去。
坐在沙發(fā)上的媽媽發(fā)現(xiàn)了我異常�！疤裉衲愕腵身體不舒服嗎。臉色怎么這么蒼白，是不是生病了�？旄嬖V媽媽�！眿寢岅P(guān)心地問�！拔椅铱赡苤皇怯幸稽c感冒了�！蔽彝掏掏峦碌恼f�！皨寢�，不用了，我能堅持的，你不用送我去醫(yī)院�！眿寢屨f：“不，你都生病了，還是去醫(yī)院看一下吧�！眿寢尡称鹞蚁蛴曛袥_去。在路上媽媽叫我把雨傘往后面移，自己卻被雨淋濕了。我趴在媽媽的背上看見了原本飄逸的黑發(fā)已經(jīng)增添了數(shù)根銀絲。這時我心想，媽媽您太辛苦了。你剛下班回來還沒有休息又背我上醫(yī)院。我下定決心以優(yōu)異的成績來報答我的好媽媽。
媽媽您太辛苦了，您對我的愛，我會記在心里。媽媽，我愛你。