小學的作文匯編5篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
這時候，夜幕已低垂許久，家家戶戶也合上大門，家人也慢慢地進入夢鄉(xiāng)，唯獨我一個人躺在床上無法入睡。這件事讓我非常自責，我的腦海里也不斷的回放著今天早上的事……
早晨，太陽剛剛升起，樹木在太陽的.照射下長得更茂盛了，荷花在池塘里展開了一朵朵的笑臉，魚兒也在荷葉下自由自在的暢游。早晨的景色是多么美麗，讓人們的心情也變好了。
小孩們都踩著輕快的腳步上學去了，班上的同學都趁老師還沒來，拼命地交頭接耳，有說有笑的。不一會兒，老師不緊不慢地走到我們的班上，大家都鴉雀無聲，因為這位老師是大家最害怕的老師，班長帶領我們喊了“三步曲”后，大家也坐下了。
“糟糕！作業(yè)忘了帶�！蔽移疵鶗�，可是最后還是白費力氣。誰也不想被老師罵，我的心里頓時閃過了一個念頭，就是把隔壁座的同學的作業(yè)拿去，讓他去被罵。因為他去廁所，所以書本很快就拿到了。
如我所愿，他被老師狠狠地教訓一頓。上完這節(jié)課，我想把書還給他，可是我沒有勇氣。所以我把他的書放在地下讓別人去撿，再還給他。
他姓王名念濤。在這一夜，我不斷地自責，最終，我決定明天勇敢地向他道歉。對不起念濤，我不是故意的，希望你會原諒我。
小學的作文 篇2
歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！庇械娜嗣看握页鲆槐緯�，就只翻翻就放回去；有的人找出一本書，卻細細欣賞、慢慢品味。我喜歡看書，我認為看書就要仔仔細細、慢慢品味。
我有整整兩柜書，沒有哪本是我沒看過的，柜子也不停地有新書加入。以前，我只看那些感覺有意思的書，比如：畫面吸引人的`圖畫書、書名新穎的故事、圖文并茂的小說等等。不喜歡的就扔一邊，翻都不翻。可是隨著年齡的增長，我的理解能力在增強，視野也漸漸開闊，我開始發(fā)現(xiàn)，其實那些書也很有趣。于是我開始慢慢品味。
通過大量的閱讀實踐，我悟到閱讀分三個層次。第一：淺嘗輒止。只翻一遍，看完就算。第二：不動筆墨，不讀書。讀書要積累好詞好句好思想。第三：邊讀書，邊思考。眼睛是心靈的窗戶，思想是心靈的大門。讀書一定要開動腦筋，多找答案，不懂就問。
我這學期在看一本書名叫《最西游作文》，我已經(jīng)看了七、八遍了。剛開始我只是看書中有趣的故事。再看時就去看如何寫好作文的方法，像日積月累、突出人物特點、動靜結(jié)合……最近看時已經(jīng)在思考如何運用在我的作文里，如何結(jié)合各種方法來寫作。
讀書，要有目的。讀一本好書，就要知道好在哪里；讀喜歡的書，要知道為什么喜歡；讀有趣的書，要知道笑點在哪里……
讀書，就要讀懂，就要慢慢品味。
小學的作文 篇3
我家有一位“小少爺”，他長著一雙烏黑發(fā)亮而又水汪汪的大眼睛，一個小巧的鼻子，還有一個喋喋不休的小嘴，說起話來像子彈一樣發(fā)射出去。他時而讓人喜歡，時而讓人討厭，在家中，他是我家的“小皇帝”，也是我家的“活寶”，還是我家的`“愛哭鬼”。
在他兩歲的時候，有一天，讓我們?nèi)叶脊笮ΑＤ鞘且粋�風和日麗的一天，我們一家出去玩，來到了紫馬嶺公園，打算在這里好好的玩一天。剛進入公園，我家的“小少爺”特別高興，在去公園的路上歡蹦亂跳，對個每種東西都十分好奇�？墒锹愤�沒走到一半，他就站在原地不走了，嘟著嘴，不高興的說：“媽媽，我走不動，我的腳要斷了。媽媽，快點過來抱我嗎！”媽媽說：“才剛剛走，你就不想走了，你這個小懶蟲，自己走路。”說完，便走了，他一聽，馬上號啕大哭，沒辦法，只好把他抱起來……
來到紫馬嶺公園的游樂場，“小少爺”馬上下來，奔向游樂場。來到第一個游戲，我?guī)е壹业摹靶∩贍敗�，他玩得哈哈大笑�？墒�，到了后面，他就笑不起來，因為他太小，太矮，都不讓玩。他又不高興了，嘟著嘴，說：“媽媽，這些游戲我都玩不了，媽媽，帶我們?nèi)ダ锩嫱鎲�？”我們馬上去了。我們來到了劃船的地方，租了一艘船，我們在湖面上劃船，太好玩了……
我們玩到傍晚，帶著疲憊的身體坐上爸爸的車，然后，爸爸問“小少爺”：“.這個車是誰買的？”他大聲地說：“這個車是我買�！卑职謫枺骸澳悄阌绣X嗎？”他說：“我沒錢，你有錢�！薄肮�、哈哈哈哈……”歡笑聲陪伴著我們回到家。
這就是我家的“小少爺”， 也是我家的“活寶”，還是我家的“愛哭鬼”。我的家中有“活寶”，相信有了他，我家每一天都會十分愉快！對了，我還沒告訴我家的“小少爺”是誰，他就是——我的弟弟楊宏釗！
小學的作文 篇4
在我的玩具柜的最顯眼的地方有兩個魔尺，它們是我的媽媽送給我的，是我形影不離的好伙伴。它們的顏色是紅白相間，由24節(jié)多棱柱組成，拉平后像一個24寸長的粗繩子，每個多棱柱還能360度旋轉(zhuǎn)。一個魔尺可以拼成球，狗，盤子等形狀，就拿球來說吧，我把魔尺左折一下，右折一下……一個球“出爐”了我還自創(chuàng)了一個圖形—印章，我也是偶然才發(fā)明的。那是我一個在家無聊時，拿起魔尺隨意一拼，拼了我沒見過的圖形。我看它像一個印章，就把它叫印章。我拼了以后，晚上給爺爺按摩，爺爺連連叫好。
一個魔尺拼的`圖形有限制，但兩個呢？兩個可拼得廣泛，有膠囊，夾子……我喜歡夾子，我由它聯(lián)想了幾種形態(tài)：火箭，把兩個夾子轉(zhuǎn)180度，讓它和向上突起的尖角的邊合在一起。還有，我把它拆開，留一些部分合在一起，我就拼出了怪車、怪槍這兩個物品。我喜歡我的魔尺，因為它豐富了我的業(yè)余生活，讓我明白了：只要肯動手動腦，就一定會成功。
小學的作文 篇5
大家好，我叫鐘蕊陽，個子適中，小小的眼睛一閃一閃，多像天上的小星星，微微上翹的鼻子，櫻桃小嘴，烏黑的頭發(fā)，靈活的雙手，我很瘦，棕色的'皮膚。我很可愛吧！
有一次，一個女生被我們班的男生打哭了，我二話不說，湊上前，“呼”地一聲，就給他一拳。男生們看到了，就圍在一起說我，我氣得火冒三丈，剛準備下手，老師就進來了，我急忙把手縮了回來，老師說：“鐘蕊陽，下課了，到我辦公室來一趟”。
下課了，我怒氣沖沖地來到了老師辦公室，老師說她已經(jīng)等候多時了，老師苦口婆心地對我說：“作為一個女孩子，你怎么能打人呢？”，我實在不知說什么好，心想：放學以后，就有男生們好看的了。終于挨到了放學，我在街上等待那些男生的出現(xiàn)，我在那看呀看，終于看到了那群男生。于是，我走上前，左鉤拳，右鉤拳，把那些男生打得落花流水，男生們根本沒有還手的機會，可是我正準備再次發(fā)起攻擊的時候，男生已經(jīng)逃之夭夭了，不過他們已經(jīng)被我打得臉青鼻腫了，可是我還不甘心，但是，一看時間，已經(jīng)很晚了，于是我便回家了。
說了這么多，你一定非常了解我暴躁的脾氣了吧，你愿意和我交朋友嗎？