小學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
勤勞勇敢,是我國的傳統(tǒng)美德,是偉大的民族精神,我們應(yīng)該傳承并發(fā)揚它。然而,這不僅僅是我們的責任和義務(wù)。
在一年冬天的早晨,我早早地起床,站在窗口,看遠方的山,一片銀裝素裹,分外妖嬈。
匆匆吃完早飯,我踩著厚厚的積雪出門。雪地里留下一排或深或淺的腳印,象征著雪娃娃一夜的奮斗。
走著走著,我忽然發(fā)現(xiàn)幾個同村的人拿著工具在前面走。
我感到一絲疑惑,詢問后才知道,村里人都在掃雪,我知道,在雪地里走路是很不安全的,村民們大概是為了讓村里人更安全些,也為了孩子們不會摔倒吧!
忽然間,我看到了幾個熟悉的身影,是我的父母。
看著父母被這寒風凍得通紅的臉頰,我有些心疼,在這積雪中,就連行走都是困難的,何況是掃雪這個艱巨的任務(wù)呢?
想起家中的作業(yè)和這煎熬的天氣,我的心不由得有些膽怯起來,但是再一看父母的臉上并沒有因這天氣而退縮的神情,反而是帶有一種滿滿的喜悅。
一陣糾結(jié)之后,最終,我也加入了掃雪大隊。
我拿著掃把,艱難的.把雪掃在一堆,緊接著,我又拿起畚斗,把雪掃了進去,潔白的雪擠在一堆,像是一個聽話的、白嫩嫩的小娃娃,惹人喜愛。
等到我把畚斗裝滿的時候,我又把雪倒進一個大垃圾桶里。緊接著,我看到一些強壯的村民將大垃圾桶里的雪倒進小溪里。如果掃累了,額外的福利————可以去一邊休息。畢竟人總會有累的時候嘛!
在路的邊上已經(jīng)有幾個人坐在那里休息了。在其中有幾個七八歲的孩子,他們坐在一起,搓雪球。搓好后,他們把雪球扔到垃圾桶里,但都站在離垃圾桶很遠的地方,好像在比試誰扔得準。其中一個人把雪球都扔進垃圾桶后,十分開心,引得眾人都大笑出聲,歡笑聲在空氣中洋溢在這寒冷的天氣里,不免讓人感覺到直入心扉的溫暖。
還 有一些更小的孩子在路邊堆雪人。他們把地上的雪攏在一起,團成一個個球,有大有小。然后,他們把小雪球疊在大雪球上。又從路邊撿來一些石子,安放在小雪球上,又找來兩根木棒,插在大雪球上當作手。就這樣玩得不亦樂乎,即使手懂得通紅,還 在堆,幼小的心靈被玩樂所帶來的喜悅所充斥著。
就這樣,我們一直忙碌到傍晚才把地上的雪清理完。
在夕陽的余暉下,我們終于回家了。
那次的掃雪讓我明白勞動不僅僅是履行責任或享受義務(wù),還 可以帶來快樂。不僅僅是如此,這更讓我體會到,責任感是每個人潛意識里就存在的,這些孩子也在用他們自己的方式為這個村莊盡了自己的一份綿薄之力。
小學(xué)的作文 篇2
今天下午,我們玩了一個有趣的游戲——貼嘴巴。
教室的黑板上畫了一個小丑,小丑戴著一頂彩色的'帽子,臉上只有眼睛和鼻子,沒有嘴巴。陳老師宣布游戲規(guī)則后,游戲開始了。
任家歡第一個上臺。陳老師拿來一條毛巾,蒙在他的眼睛上。任家歡慢慢地向前走著,就像蝸牛一樣。走著走著,任家歡碰到了桌子,差點摔跤,幸好陳老師提醒他。在老師和同學(xué)們的不斷提醒下,他終于走到講臺前。他拿出嘴巴貼小丑,貼到了小丑的左邊。我們在座位上大聲地喊:“任家歡,貼錯了,靠右邊點!比渭覛g聽了我們的話,把嘴巴往右邊移?墒牵频锰h了,一下子移到了右下角。我們在下面著急得不得了,不停地說:“往上,再往上。”任家歡慌了,不知道該怎么做了。最后,他把嘴巴貼到小丑的外面。陳老師微笑著把毛巾摘下來。任家歡看到自己貼錯了,不好意思地笑了。小朋友們都哈哈大笑起來,有的捂著嘴巴,有的激動得不停地拍著桌子,還有的笑趴在桌上。我的眼淚都笑出來了。
今天的貼嘴巴游戲真有趣,太好玩了!我希望陳老師以后能跟我們玩更多更好玩的游戲。
小學(xué)的作文 篇3
有人歌頌校園秋天的中午,有人描述校園冬天的黃昏,有人贊美校園春天的晚上。然而,我卻被校園夏天的早晨深深地吸引住。
一大早,我到學(xué)校操場上去跑步。太陽還沒出來,還是暗暗的灰色。操場上的人很少,寥寥無幾。
過了一會兒,天亮起來了。站在空曠的大操場上抬頭望去,天空中的云層仿佛離我們很近,陽光從云層后面射過來,給云層鑲上了金邊。深灰色的淺灰色的云,一堆堆,一團團地排列著,不像那晴空中的絲絲輕云飄浮不定,仿佛是鍍上了金邊的瓷器,自有一股凝重在透出華麗的風采。這些云層清清楚楚地在那里,似乎已經(jīng)經(jīng)歷了若干個世紀,所以才能蘊含著特殊的成熟的魅力。但是,在那金黃色的陽光的映襯下,你仍可感覺到它們散發(fā)出來的活潑的生氣。
我跑到乒乓球臺邊時,便停下來觀看體育老師和學(xué)生打乒乓球。只見學(xué)生慢條斯理地打過去,老師也輕輕地打了過來。由于老師打得太輕了,球蕩在離中心過些的地方上,學(xué)生伸長了手去,想接住球,不讓球著地。但是他的手不夠長,夠不著。他機靈地把球板朝著乒乓球?qū)⒁湎碌?地方輕輕地往上前方向扔去。球板把球打了回去,球板卻落在地下。他又迅速地拿起放在旁邊的另一塊球板,又繼續(xù)回擊。最后以21:20的成績贏了老師。
比賽結(jié)束后,我向周圍掃視了一下,看見球臺邊立著一棵難看的香椿樹:歪歪扭扭的樹干,縱橫交錯的枝叉,粗糙的老樹皮一片片張開了嘴,要不是枝頭幾點鵝黃色的嫩芽給它帶來幾分生氣,我真以為它是株干透了的枯樹呢。
這時,天突然下起雨來了。雨落在校園里,那蒼老的榕樹,被風雨打在身上,那軟長的胡須,被風輕輕地搖擺著,那曲折的樹干,被雨淋濕了。。±祥艠,多么青翠!
我愿做校園的一草一木,裝飾我的校園,讓校園變得更美麗。
簡評:
巧妙地運用了擬人的手法,描寫了校園夏天的景色,人物活動和雨景,語言生動活潑,將夏天的勃勃生機寫得十分傳神。
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