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溫暖的記憶小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的溫暖的記憶小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
溫暖的記憶小學(xué)作文1
如今的我已是六年級(jí)的孩子了，但當(dāng)風(fēng)兒繚繞在耳邊時(shí)，卻仍然記得三年級(jí)的秋天，我最脆弱而又最溫暖的時(shí)光。
那時(shí)的我是如此的弱小，那么的不堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)包不大，可我卻不停地翻，翻來(lái)覆去，整齊的書(shū)本都亂成一團(tuán)。可我還是不死心，因?yàn)樾⌒〉墓P袋和我玩起了“捉迷藏”，我怎么也找不到它。每一次翻找的失敗，便再一次打擊了我的心靈，破滅了我的希望。我強(qiáng)忍著淚水，可淚水不聽(tīng)話，一“咕�！北懵淞讼聛�(lái)。
郭老師知道了這件事，就把我叫來(lái)，他用他那粗糙的.大拇指抹去我的淚痕，一剎那，我卻再也忍不住了，眼淚像斷了線的珍珠，情不自禁地“吧嗒”掉下來(lái)。郭老師看著我，我卻沒(méi)有勇氣看著他。郭老師用溫和地語(yǔ)氣安撫我：“沒(méi)關(guān)系的，你看，老師也沒(méi)有批評(píng)你呀！”我低著頭，郭老師見(jiàn)我還傷心，便用不屑地語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，九九，一兩次忘帶筆袋，沒(méi)有關(guān)系啦！”我哽咽著，郭老師站起來(lái)，“九九，看我！”我抬起頭，郭老師正看著我微笑呢！“上位吧！”郭老師拍了拍我的肩膀，那雙手溫暖而有力。
還有一次，我上課時(shí)突然發(fā)燒了，有些頭暈、頭痛。可是，我忍著不說(shuō)，也有一點(diǎn)不敢說(shuō)。放學(xué)時(shí)，我去了洗手間，吐了，吐得一塌糊涂。郭老師知道了，單獨(dú)帶著有氣無(wú)力的我，他對(duì)我的關(guān)懷與照料，如同一股暖流流進(jìn)我的心田，化成力量，讓我溫暖，使我忘記了病痛。
夜，不再寒冷，我的心里泛起溫暖的記憶……
溫暖的記憶小學(xué)作文2
在人的心靈深處，莫過(guò)于一種記憶，那便是溫暖的……
小時(shí)候，當(dāng)懵懵懂懂的我初次步入那陌生的校園時(shí)，恐懼的心里迎面襲來(lái)，我?guī)е?xì)微的哭腔，走進(jìn)了教室，卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)人臉上都是開(kāi)心�；蛟S是受氣氛的感染，又或許被小朋友的熱情感染我立馬和他們?nèi)谌肓诉M(jìn)去。搭積木，玩游戲個(gè)個(gè)都在行，耍得好不快活！
正當(dāng)我們玩得盡興時(shí)，不知誰(shuí)“啊——”地一聲，摔倒了。我們聞聲趕過(guò)去，看見(jiàn)是一個(gè)小女孩在玩游戲時(shí)被推了。她小聲的哭著，看著自己腳上的傷，又望望我們擔(dān)心的目光，勉強(qiáng)地?cái)D出了一絲笑容：“別擔(dān)心，我，我沒(méi)事�！薄罢l(shuí)推的你，那人太可惡了！”另一位男孩站出來(lái)，雙手握著拳頭，一副很?chē)樔说臉��！笆前�，是誰(shuí)？”我們紛紛附和著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)角落里有一位目光膽怯，畏畏縮縮的小男孩，渾身抖動(dòng)。我想應(yīng)該是他，就大叫：“是你推的`吧？為什么推她，趕快給她道歉！”其他小朋友紛紛趕來(lái)，你一言，我一語(yǔ)的指責(zé)他。我看見(jiàn)小男孩哭了，雙眼紅腫。這時(shí)他哽咽這說(shuō)“剛剛推他是……是我不對(duì)，可是我、我……不是故意的，我是跑得太急才不小心撞到她的，我剛才不說(shuō)是因?yàn)楹ε拢圆拧甭?tīng)著他的哭腔，我不好意思起來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系，以后大家還是朋友，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而傷了我們寶貴的友誼，小朋友繼續(xù)好好玩�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)安慰起我們，頓時(shí)，氣氛又活躍起來(lái)。
是��！那時(shí)候的我們很純真！這一件小事將成為我永恒的記憶。
溫暖的記憶小學(xué)作文3
又是一個(gè)冬季的夜晚，凜冽的寒風(fēng)猶如一把把尖刀，在窗邊呼嘯而去。窗子里的我此刻卻無(wú)法平靜，一陣溫暖漾過(guò)心頭，一件件往事清晰的浮現(xiàn)在眼前。
耳畔，響起洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，好熟悉。那水聲使我不由得一驚，心中涌起一股暖流。是的，就是在這樣寒冷的夜晚，我以前常枕著水聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。風(fēng)依然凜冽，我的心卻飄向了六年前。
六年前，家里還沒(méi)有洗衣機(jī)，一切衣服都是由媽媽洗。可是，媽媽工作繁忙，有時(shí)一周才能洗一次衣服。我常常因此抱怨她。
一天半夜，我被一陣水聲吵醒，心中十分煩悶�？陕�(tīng)著像是從家里發(fā)出的。我打開(kāi)門(mén)，正想問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)，可想說(shuō)出的話卻硬生生的堵在了喉嚨中。在燈光下，媽媽正在搓洗著我的衣服！現(xiàn)在是冬季，水冰涼得讓我不敢碰。我看見(jiàn)媽媽的手凍得通紅。可她卻還在洗著，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。
我的大腦一片空白，鬼使神差，我竟問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍诟墒裁茨兀俊眿寢尯鋈惶鹆祟^，眼中充滿(mǎn)了驚訝：“我吵醒你了？”我趕緊搖搖頭，然后飛一般的跑回我的臥室。我知道，媽媽是為了我才這么晚去洗衣服。我鼻子一酸，眼前的景物忽然變得模糊起來(lái)，心中也有一股暖流涌了上來(lái)。
早晨，我看到了身邊干凈的.衣服，心中感到無(wú)比的溫暖，可是，還是有一滴晶瑩的淚珠悄然滑下。
以后，每夜我都會(huì)被這水聲吵醒，心中卻沒(méi)了煩悶。
臉上的涼意使我從過(guò)去回到了現(xiàn)在，一摸，碰到的是一片濕漉漉的臉龐，望著這寒冷的冬夜，我心中卻溫暖了起來(lái)。
溫暖的記憶小學(xué)作文4
世界很大，你我只是蕓蕓眾生里的一份子，平凡的生活，感受著人間的溫暖。
溫暖，可以很簡(jiǎn)單，不必為雪中送炭，它是生活中的一聲問(wèn)候，一次關(guān)切，一次陪伴……它也正像冬日的陽(yáng)光，在茫茫的嚴(yán)冬中，給予你希望和生機(jī)。
記得一次家人節(jié)日聚餐，那溫暖的氣氛，讓人著實(shí)的感動(dòng)。每一個(gè)歲末年初，親人們都愛(ài)歡聚一堂，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)里短，談點(diǎn)雞毛蒜皮的事兒，吃飯是次要的，關(guān)鍵是團(tuán)圓，雖然只是短短的幾個(gè)小時(shí)聚會(huì)，但卻讓人感受到濃濃的年味和親情。
這種環(huán)境我很喜歡，門(mén)口的鞋子凌亂的堆著，各式各樣外套胡亂的扔在床上，每當(dāng)聞到羽絨服的味道，腦子里便能浮想出這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。客廳里滿(mǎn)是吵鬧聲，還有酒杯碰撞的聲音，人人都暢所欲言，談笑風(fēng)生，這樣子的熱鬧是可以持續(xù)一中午的，到了午后人們才漸漸別去。安靜下來(lái)了，客廳里只剩下父母和姑姑們，他們小聲的交談，生怕吵到爺爺?shù)奈缢�，連電視機(jī)的.音量也都調(diào)到了最小。茶幾上沏好茶冒著熱氣，一堆堆瓜子皮像小蚯蚓一般，安安靜靜的堆在那兒，聽(tīng)著人們聊天，鐘表的分針馬不停蹄地一圈圈地走著，途中裝滿(mǎn)了無(wú)盡的愛(ài)與溫暖。
新年的意義，對(duì)于我除了又長(zhǎng)了一歲外，還是家人們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)時(shí)光。
很慶幸，我有一個(gè)用幸福的記憶串聯(lián)起來(lái)的溫暖的小家，珍藏著溫暖的記憶，給我動(dòng)力，伴我揚(yáng)帆起航。
溫暖的記憶小學(xué)作文5
行在時(shí)間的長(zhǎng)河中，那些記憶，那樣旖旎，細(xì)細(xì)碎碎，又如同初春那透過(guò)柳樹(shù)的陽(yáng)光，溫暖人心。漫步在回憶里，我看到考試失利的自己正趴在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)，面無(wú)表情�！八阅憔痛蛩氵@樣了？”你悄悄走來(lái)，我沒(méi)搭理你，你坐到我旁邊說(shuō)：“失敗乃成功之母�！钡诙欤雷由嫌袀�(gè)本子和一張紙條，上面寫(xiě)道：知道你心情不好，給你講錯(cuò)題肯定聽(tīng)不進(jìn)去，所以我寫(xiě)在了本子上，記得看。翻看本子，里面是我錯(cuò)題的解析，并且不同顏色的筆標(biāo)記重點(diǎn)，一回頭，看到了你的'會(huì)心一笑。這記憶，真溫暖。
其實(shí)生活中還有許多溫暖的“你”在我的回憶里。瞧！賣(mài)早飯的你一大早起來(lái)為顧客準(zhǔn)備早飯，你臉上掛著笑容，似乎沒(méi)有一絲疲倦，時(shí)不時(shí)擦擦汗，熱愛(ài)生活的你累著并快樂(lè)著。又是那個(gè)乞丐，他又來(lái)到了你的店門(mén)前乞求食物，你并沒(méi)有厭惡他，而是拿出一份已經(jīng)打包好的早餐給了他，他忙鞠著躬，又忙說(shuō)著“謝謝”你也忙說(shuō)著“不客氣”，這記憶，真溫暖。
疫情期間小區(qū)干部為我們普及防疫知識(shí)，鄰居幫忙把某個(gè)業(yè)主遺落的遺落鑰匙收起來(lái)，醫(yī)護(hù)人員的舍己為人，師生之間的互相關(guān)愛(ài)，這些記憶，那段時(shí)光，都是這么溫暖人心，也都是那么耐人回味。我在時(shí)間的角落里找到這些記憶，驀然回首，一切都是最好的安排�；貞浧饋�(lái)，這記憶就像寒冬那縷陽(yáng)光溫暖了冰冷的空氣，也溫暖了人心。
溫暖的記憶小學(xué)作文6
在記憶中有一件讓我感覺(jué)很溫暖的事。
那是我上二年級(jí)的時(shí)候，原來(lái)我們是在南校區(qū)上課，二年級(jí)才轉(zhuǎn)到了總校。原來(lái)的小飯桌離總校就很遠(yuǎn)了，媽媽又重新給我報(bào)了一個(gè)小飯桌。開(kāi)學(xué)第一天下午放學(xué)，我因?yàn)橐驋咝l(wèi)生，耽誤了點(diǎn)時(shí)間，等到我出校門(mén)的時(shí)候，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了小飯桌老師接我的時(shí)間。
我剛來(lái)到這個(gè)小飯桌，還不知道老師會(huì)在哪里等我。同學(xué)們都已經(jīng)回家了，老師也下班了，媽媽還在單位，也來(lái)不了。校門(mén)口很多的車(chē)輛，我不知道該怎么辦，心里又著急又害怕，還有一點(diǎn)想哭的感覺(jué)。
正在這個(gè)時(shí)候，旁邊散發(fā)廣告剛結(jié)束的小姐姐，向我走過(guò)來(lái)，她笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，你怎么不回家��？”我抬起頭對(duì)她說(shuō)：“媽媽還沒(méi)有下班，我錯(cuò)過(guò)了小飯桌老師接我的時(shí)間�！毙〗憬阏f(shuō)：“那怎么辦呀？學(xué)�？鞗](méi)有人了，就你一個(gè)人在這里，多危險(xiǎn)�。∧阌欣蠋煹碾娫捥�(hào)碼或是媽媽的號(hào)碼嗎？”“我知道媽媽的號(hào)碼�！蔽野褘寢尩碾娫捥�(hào)碼報(bào)給了小姐姐聽(tīng)，小姐姐趕忙撥通了電話號(hào)碼，我接過(guò)手機(jī)，聽(tīng)到了媽媽的聲音，告訴了媽媽發(fā)生的事情，媽媽讓我不要著急，一定要站在原地不要走，她讓老師來(lái)接我。接完媽媽的電話，我把手機(jī)還給了小姐姐，并且說(shuō)了一聲“謝謝”，小姐姐沒(méi)有立刻就走，而是一直陪伴著我，一直等到小飯桌的`老師來(lái)接我，她才走。
多么善良的小姐姐��！她的幫助讓我不再害怕，讓我感受到了心靈上的溫暖，我也要向小姐姐學(xué)習(xí)，去幫助別人，給別人帶來(lái)溫暖！
溫暖的記憶小學(xué)作文7
人生苦短，往事繁瑣。不知為何，我卻對(duì)那一幕歷歷在目，難以忘卻。
前一日，數(shù)學(xué)老師通知我們有個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽明天可以進(jìn)行自主報(bào)名，逾期作廢。當(dāng)日晚上，我與母親說(shuō)了，最終決定報(bào)名參加。母親將報(bào)名費(fèi)給了我，我接過(guò)后，隨手放在了書(shū)桌上……
第二日，我一如既往的來(lái)到了學(xué)校，但總感覺(jué)似乎少了點(diǎn)什么。下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)隨意提起：“你們參不參加昨天老師說(shuō)的那個(gè)比賽呀？”哎呀！我心中頓時(shí)一慌，我昨日竟把報(bào)名費(fèi)落在書(shū)桌上了！我心急如焚，不知如何是好。中午吃飯時(shí)，也只吃了一點(diǎn)點(diǎn)就倒掉了，回到了座位上心不在焉地看起了書(shū)。這時(shí)，語(yǔ)文老師似乎察覺(jué)了我的異樣，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我怎么了。我如實(shí)告訴了她。誰(shuí)知，她莞爾一笑，說(shuō)道：“沒(méi)事的，老師先借你好了�！�
我心中的一塊石頭落了地，也感到非常感動(dòng)：作為一個(gè)老師，她能在眾多學(xué)生中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的異樣，并且?guī)椭鉀Q困難，這無(wú)疑是十分令人贊嘆的。這一幕，既說(shuō)明了這位老師關(guān)心學(xué)生，同時(shí)也讓我體會(huì)到了她的溫暖。也許，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)只是一件不足為奇的.小事，但在一個(gè)需要幫助的孩子的心中，卻是一件大事——因?yàn)�，這件事教會(huì)了她助人為樂(lè)，更讓這位老師在學(xué)生心中留下了一個(gè)好印象。之后，我在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)——省二等獎(jiǎng)，這件事功不可沒(méi)。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。愿這位關(guān)心學(xué)生的老師桃李滿(mǎn)天下！
溫暖的記憶小學(xué)作文8
當(dāng)雪花飄落大地，漫天的白，遮住了光線，讓這個(gè)世界更冷了幾分。
望著這冬日，沉睡的記憶蘇醒了。
“噢，下雪了!”伴隨著一聲清脆的喊叫，大伙一下跑出教室�？粗焐巷h落的雪，我的心情止不住的愉快。
放學(xué)了，我走在回家的路上，欣賞一路的雪景。幾座雪人坐落于房子間，給房子注入了新的活力。
走到家時(shí)，我下意識(shí)的掏鑰匙。咦，鑰匙呢?我著急了，仔細(xì)搜索著記憶中的每個(gè)片段。噢!我一拍腦袋，昨晚鑰匙被隨意扔在床頭，今早起遲了忘拿了呀!我無(wú)奈地站在家門(mén)口，樓道上的窗戶(hù)應(yīng)該是被卡住了，怎么也關(guān)不上。沒(méi)法，我只能仍由風(fēng)雪拍打著我的臉……
樓下有家烤紅薯的攤位，攤主是個(gè)老爺爺，兒女在外工作，在家和老伴帶著孫子。他家的孫子一看到我，便驚奇地說(shuō)到：“大哥哥，你怎么成雪人啦?”我的嘴巴像是被雪凍住了，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
小弟弟拿起我手就往他家跑。他近朝老爺爺喊道：“爺爺，哥哥太冷了，能讓他休息會(huì)兒?jiǎn)?”“好啊!”說(shuō)罷又遞給我一個(gè)烤紅薯：“拿去吃吧，自家烤的'，健康的很哪!”小弟弟笑了，他的牙很白，像天上的小天使一樣。
雪慢慢化了，化成水，流在我的臉上，濕濕的，好像，還有點(diǎn)咸咸的味道……
從回憶中回過(guò)神來(lái)，雪還在下，但我的心卻暖暖的……
溫暖的記憶小學(xué)作文9
那份溫暖，來(lái)自媽媽細(xì)膩的關(guān)懷。媽媽的關(guān)懷，散發(fā)著特別的味道和馨香，時(shí)常無(wú)故地“侵入”我的生活。
寒冷無(wú)比的冬天，夜晚更是寒風(fēng)刺骨。我從外婆家吃完飯騎車(chē)回家，凜冽的寒風(fēng)陣陣襲來(lái)，使我不由自主放慢了車(chē)速。但又想到家里的溫暖，便有硬著頭皮頂風(fēng)快速奔向家的方向。
到家后我不停的打噴嚏，媽媽給我量了體溫，39度。頓時(shí)媽媽便變身熱鍋上的螞蟻，焦急的神態(tài)如臨大敵，瘦弱的'身影穿梭在客廳與臥室之間，給我端水、拿藥、充熱水袋……當(dāng)汗珠悄悄布滿(mǎn)媽媽的額頭，躺在被窩里的我卻有幾分慚愧涌上心頭。
可憐天下父母心，可我又在何時(shí)對(duì)媽媽有過(guò)哪怕一絲的關(guān)心？我不忍心再想下去了，只是在心里默默地下定決心：唯有加倍的努力，才是對(duì)媽媽最好的回報(bào)……想著想著，卻迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
凌晨醒來(lái)，我已舒服了好多。睜開(kāi)眼睛卻看到：媽媽用手撐著頭，和衣躺在我的床邊……
母親是一座高山，我在她那寬厚的肩膀下快樂(lè)成長(zhǎng)，那份溫暖注定伴我走向難以預(yù)知的未來(lái)……
溫暖的記憶小學(xué)作文10
去年暑假，記得那是一個(gè)天高氣爽的日子，吃過(guò)早飯爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我說(shuō)，為了讓我們姊妹能接受更好的教育，他下學(xué)期準(zhǔn)備讓我們轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)到離家很遠(yuǎn)的恒口小學(xué)上學(xué)。
聽(tīng)到這話，我整天都是忐忑的，直到晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我還在想如果我轉(zhuǎn)到恒口小學(xué)，那里的老師會(huì)不會(huì)喜歡我呢？那里的同學(xué)會(huì)不會(huì)都不理我，冷漠地對(duì)待我�！鞍パ�！不會(huì)了！他們一定不會(huì)這樣的。”我安慰自己說(shuō)。可是，我的心還是怦怦直跳，使我久久無(wú)法入睡。
就這樣過(guò)了幾天，我正式成為了恒口小學(xué)五年級(jí)四班的一員，我剛走進(jìn)教室時(shí)，非常害怕，害怕沒(méi)朋友，沒(méi)人理我，可是班里的同學(xué)們出乎我的意料，并不是我想象中的那樣，而是熱情地歡迎我，都說(shuō)愿意和我做朋友，在學(xué)習(xí)方面有不懂的地方，他們都愿意為我講解。在數(shù)學(xué)老師講一道難題時(shí)，我還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)竟然上課走神了，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講，當(dāng)老師讓我們寫(xiě)這道題，我急得就像熱鍋上的螞蟻！就在這時(shí)，一位同學(xué)向我伸出援助之手，她慢慢地給我講，直到我學(xué)會(huì)她才回家了。這位女生就是我們的學(xué)習(xí)委員——鄧雨婷。她不僅寫(xiě)字也寫(xiě)的好，而且待人熱情，下課了同學(xué)們主動(dòng)找我做游戲，使我很快融入到這個(gè)大家庭中，不再害伯，慢慢地我交到了很多的朋友。真正成為了五四班的.一員啦！
這是我成長(zhǎng)中讓我覺(jué)得很溫暖的記憶，也是一段深刻的記憶，聽(tīng)完我的訴說(shuō)也許你們覺(jué)得這很正常，就是我們平時(shí)的校園生活呀！但于我這個(gè)新來(lái)的學(xué)生而言卻是十分的感動(dòng)！
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