小學(xué)作文300字

時間：2024-03-12 12:12:15 小學(xué)作文我要投稿

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小學(xué)作文300字

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文300字4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)作文300字

小學(xué)作文300字篇1

　　清晨，我走出家門，啊，好大的霧！

　　整個世界被大霧籠罩著。走在街上，只能聽見遠處的腳步聲和悅耳的車鈴聲。走近了，才能看清人的臉。你再仔細一瞧，一定會大笑起來，行人的頭發(fā)、眉毛、胡子上都掛著晶瑩的`水珠，樣子十分有趣。在大霧中行走，人好像被霧托了起來，如同進入仙境一般。霧一會兒濃，一會兒淡，一會兒徐徐升騰，一會兒滾滾向前，變化莫測、千姿百態(tài)，恐怕連最有才華的畫家也難以描繪。

　　霧，不像大雨那樣激烈，而是溫柔得像一位慈母。她輕輕地撫摸著我們的面頰，給我們一種濕潤、清涼的感覺，令人精神為之一振。霧，從來不打扮自己，身上沒戴一朵花，也不散發(fā)一絲芬芳，而是以自己乳白色的本色彌漫于天地之間，給人一種無際無涯、虛無的美感。忽然，我覺得自己也變成了一團霧，正同伙伴們一道在空中飄來飄去。我又覺得那一團霧像一群小朋友，在地上嬉戲、打鬧。

　　不久，霧淡了，像輕紗一樣在晨風(fēng)中飄蕩。太陽在薄霧中顯得睡意朦朧，憨態(tài)可掬。

　　啊，晨霧！你那神秘的美，樸實無華的風(fēng)采，令人喜愛，令人贊嘆！

小學(xué)作文300字篇2

　　倉鼠是一種可愛的小動物，它不像老鼠那樣什么都能吃什么都能住，也不像田鼠一樣能打洞，但它可以討人歡喜，惹人喜愛。

　　記的那天，我買了一只小倉鼠，因為它很會從縫隙里鉆出來，我給它取名叫小角，有一次，我給它喂過果仁和瓜子后，就出去了，等到我回來后，我跑到裝小倉鼠的小家里一看，小倉鼠又和往常一樣不見了，我想它應(yīng)該躲在平常躲的地方，于是，我就跑到我的床底看了看，竟然不在，我又跑到它可能躲的地方，都不在，這下我可真如熱鍋上的螞蟻——急的`團團轉(zhuǎn)了，我東找找，西翻翻，還學(xué)小倉鼠叫呢，可都找不到。

　　這就好比警察抓小偷，可小偷太聰明，可把我這一個警察累個半死，我無奈的跑到我的床上，躺下，忽然，我聽到了吱吱的兩聲，我往左邊一看，原來小倉鼠一直在我的床上，啃食著沒吃完的果仁，看到這一幕，我心中又歡喜又嘆息。

小學(xué)作文300字篇3

　　美是什么？

　　美是秋燈漸暗，而雨聲不歇。秋雨的性格有些纏綿，它常常整天淅淅瀝瀝地下個不停，它如煙如霧，無聲地漂浮，它落在青石板上，落在枯枝落葉上，在纏綿中演奏出淡淡的蕭條。

　　美是那扇布滿塵埃的舊窗。它又大又小，大到可以看到世上的形形色色，小到只能看到那一方小小的天地，它從嶄新，慢慢變得斑駁，而它以前陪伴的那個女孩也從懵懂變得成熟，卻仍依稀記得在窗前那一個個幼稚的夢。

　　美是夕陽西下托腮坐在餐桌前的'師傅。那夕陽的一抹余暉，染紅了師傅被油煙熏得有些泛黃的圍裙，不知他盯著自己脫下的廚師帽在想什么，他應(yīng)在想自己藏了一整天卻因嘈雜而無法思考的問題吧。

　　美是黃昏時互相攙扶著的一對老人。他們沿著金黃色的路緩緩走著，他們相伴了多少春秋，共度了多少風(fēng)雨？他們一定彼此信賴，并將永遠一起走下去。

　　美是濃睡不消殘酒的李清照。一覺醒來，陽光已踱到庭院中央，她神情落寞地看著雨夜過后的殘影，而一夜的酣睡，卻醉意未消，空氣里，還飄散著寂寞的酒香；書案上，仍鋪開著未著一字的孤單信箋，而在銅鏡中照見的是一個模糊憔悴的容顏。

　　美是什么？我給不了它一個準(zhǔn)確的含義，因千人有千美，前文只是自我的片面理解罷了！

小學(xué)作文300字篇4

　　一走進實驗中學(xué)分部的大門，左邊是辦公樓，右邊就是教學(xué)樓。教學(xué)樓第三層右邊第一個教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個講臺、四盞日光燈、四臺吊扇和兩個黑板，這就是我們的教室里的物品，當(dāng)然，還有五十九名學(xué)生。

　　每天早上，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，開始又一天的學(xué)習(xí)；晚上，同學(xué)們又紛紛離開教室，結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。每天，我們在教室里獲取知識；每天，我們在教室里嬉戲打鬧；每天，我們又體驗生活酸甜苦辣。教室始終是學(xué)生的家。

　　我愛我們的教室，因為它帶給了我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我愛教室，因為它給了我一個玩耍的快樂天堂；我愛教室，更因為它是生活的體現(xiàn)。

　　教室不止是教室，在一個更深的層次思考，它本身就是生活，就是社會！每天我們在這里過著有周期性的生活，教室本身就有一種人與人之間的`融合，它是老師和學(xué)生，男生和女生，家庭條件好的學(xué)生和家庭條件差的學(xué)生，不同性格的同學(xué)之間的融合、合作，而這些正是社會性的體現(xiàn)，沒有人愿意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活，在教室里發(fā)生的事，這里的酸甜苦辣，無一不是生活的縮影。

　　熱愛我們的教室吧！這就是熱愛生活。

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