小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
嗨！大家好！我是一只花色斑斕的小貓，我叫瞇瞇，住在一個(gè)十分寬敞的院子里。主人對(duì)我可好了，我家被主人打扮得很漂亮。粉紅色小木屋，金黃色飯盒里常常放滿肉火腿腸雞肉魚(yú)肉等東西。
看著夕陽(yáng)西下，我心里充滿了喜悅，心想到了晚上就可以召集我的好朋友燦燦和小花炫耀我的地位了。我高興得手舞足蹈。
一轉(zhuǎn)眼到了晚上，燦燦和小花準(zhǔn)時(shí)到了我家門(mén)口，我得意洋洋地迎上前去，為了炫耀，我連忙拿雞肉魚(yú)肉來(lái)招待他們，然后說(shuō)：“隨便吃別客氣”。
燦燦一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)：“誰(shuí)要吃雞肉啊！我主人都給我吃龍蝦。”小花卻不管那么多，狼吞虎咽地吃起來(lái)。
“小花呀!小花你主人太小氣了吧!連肉都不給你吃�！�
小花聽(tīng)了面紅耳赤地說(shuō):“主人對(duì)我很好的�！�
燦燦和我聽(tīng)了都不屑地回家了，誰(shuí)知小花爬在胡同里哭了一宿。第二天，它拉著我和燦燦來(lái)到環(huán)保局，還沒(méi)進(jìn)去時(shí)我說(shuō)：“小花你何必為了那些無(wú)知的人類而費(fèi)心呢！”“就是就是，我們現(xiàn)在生活得多好，你干嘛要批評(píng)他們呀！”燦燦應(yīng)聲說(shuō)道.
“可是……可是如果人類繼續(xù)這樣寵我們的話,會(huì)使我們失去許多生存的本領(lǐng),終有一天人類會(huì)慘遭滅亡的'。”小花說(shuō)。
說(shuō)著小花鼓足了勇氣，走進(jìn)了環(huán)保局，任憑我和燦燦怎么叫也不肯停下。它走了進(jìn)去半天，沒(méi)出來(lái)，兩個(gè)小時(shí)后我看見(jiàn)有人將它仍出來(lái)。我估計(jì)小花進(jìn)去后用人類不懂的貓語(yǔ)說(shuō)了一大堆，可人類根本聽(tīng)不懂還認(rèn)為小花瘋了，想將它趕出來(lái)，但是小花死也不肯走，就慘遭了一頓毒打后被扔了出來(lái)。
幾天后，我去探望小花，看見(jiàn)它全身包扎著紗布，有氣無(wú)力地說(shuō)：“瞇瞇，你要幫我…幫我讓人類回心轉(zhuǎn)意，別再破壞大自然了，別再濫殺野生動(dòng)物了……”
從小花家里出來(lái)我不禁感嘆，小花說(shuō)得對(duì)！人類如果再不保護(hù)好家園再讓我們養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，那么終有一天人類會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。走著走著，我忽然看到一個(gè)大標(biāo)語(yǔ)：珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色�？墒且幌耄钟袔讉�(gè)人會(huì)這樣做呢！
“哎！”我不禁嘆了口氣。
小學(xué)作文 篇2
放學(xué)了，同學(xué)們都飛快地沖出教室，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
突然，天空飄來(lái)幾朵烏云，雨嘩啦啦地下了起來(lái)，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地打在了窗戶上，好像在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。小朋友們紛紛拿出雨具，有的撐起了小花傘，有的穿上了漂亮的`雨衣，還有的被匆匆忙忙趕來(lái)的大人接走了……
明明站在學(xué)校大門(mén)口，望著滂沱大雨束手無(wú)策，等了好半天也不見(jiàn)媽媽來(lái)接他，于是他決定冒雨回家。他從書(shū)包中找出一張報(bào)紙，擋在了頭上，埋頭拼命往家跑去。這時(shí)，他聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音：“明明，快到我這里來(lái)�！彼ь^一看，原來(lái)是好朋友莉莉撐著傘站在前面向他招手。明明二話不說(shuō)，三步并作兩步，沖進(jìn)了莉莉地傘下。他拍拍身上的雨水，感激地對(duì)莉莉說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！”莉莉說(shuō)：“甭謝，我們是好朋友嘛�！�
他們倆撐著傘，開(kāi)心地走在回家的路上。莉莉趁明明不注意，把傘的一大半讓給了明明，明明頓時(shí)覺(jué)得沒(méi)有雨打在他身上了，他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)占了一大半雨傘，而莉莉的半邊身體已經(jīng)濕透了。他心里覺(jué)得暖暖的。
莉莉把明明送回了家，告別后，轉(zhuǎn)身離去了。明明望著莉莉的身影在雨中越走越遠(yuǎn)，心里想：這就是同學(xué)之間寶貴的友情吧！
小學(xué)作文 篇3
我平時(shí)很少做夢(mèng)，而且做過(guò)的夢(mèng)也很少記得起。但是有一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中的情形，我一直記憶猶新。我夢(mèng)見(jiàn)自己成為一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明了一種多功能的衣服。
這種衣服不但功能多，而且不容易破爛，穿起來(lái)既輕盈又舒服。如果外出旅行，只要按一下衣服上的圓形按鈕。它就會(huì)縮成一個(gè)像羽毛球一樣小的東西，放在旅行袋子里，方便多了。
這件衣服很容易，媽媽清洗就很輕松，只要按一下三角形的按鈕，就會(huì)變得很干凈。
這件衣服還有自動(dòng)調(diào)節(jié)空氣溫度的功能，如果是炎熱的夏天，你只要按一下標(biāo)有雪花圖形的按鈕，你就會(huì)馬上感受一陣涼快。熱氣就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤了；冬天，雪花飛舞，在嚴(yán)寒的天氣里，你只要按一下標(biāo)有紅色火焰的圖形按鈕，你就會(huì)馬上從中得到一股熱氣，冰冷的身體就會(huì)變得溫暖起來(lái)。
在一陣激烈的掌聲之后，我將要繼續(xù)介紹這種衣服的另一種功能時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，原來(lái)是爸爸把我叫醒，我一直想著夢(mèng)中的事，不知道這個(gè)夢(mèng)能否在未來(lái)的世界中實(shí)現(xiàn)。但是我相信：社會(huì)在不斷的'進(jìn)步，科學(xué)在不斷地發(fā)展，不久的將來(lái)，人們能想到的事物多半還是可以實(shí)現(xiàn)的。那么我的夢(mèng)也可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。
小學(xué)作文 篇4
我不禁問(wèn)自己時(shí)間都去哪兒了？看著枯葉落入泥土被時(shí)間的長(zhǎng)河沖洗變成一堆泥土，看著父母滿臉微笑的臉漸漸布滿皺紋，看著小時(shí)候稚嫩的臉龐變得漸漸成熟，我心里充滿了說(shuō)不盡的苦楚，我不禁頭涔涔而淚潸潸。記的以前鄉(xiāng)下的后山上有許多的綠樹(shù)，小時(shí)候常常與伙伴們上山乘涼，捉迷藏，但是現(xiàn)在卻只剩下那一小片，周圍全是光禿禿的土地。記得以前常與鄉(xiāng)里的老人家長(zhǎng)里短，而現(xiàn)在該走的走了，沒(méi)走的也被疾病纏身，別說(shuō)說(shuō)話了連下床都困難。記得以前的那些小伙伴們都長(zhǎng)大了，不再稚嫩我而變的成熟，而他們也把我從記憶中忘卻了。我不禁對(duì)時(shí)間而感到恐懼，我掩著面嘆息，但是時(shí)間又從嘆息里閃過(guò)了。
時(shí)間都去哪了？翻開(kāi)那些舊照片，翻開(kāi)自己小時(shí)候的模樣，翻開(kāi)小時(shí)候的作業(yè)本，卻發(fā)現(xiàn)照片上的臉已經(jīng)模糊不清了，發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)也會(huì)不到那個(gè)時(shí)刻，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本的紙已經(jīng)泛黃，自己再也寫(xiě)不出那樣的字。
清晨的太陽(yáng)照射在我的臉上，他也是有腳的啊，輕輕的從我身上挪移，我覺(jué)插他去的匆匆伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。當(dāng)我也化作一堆土?xí)r，也許沒(méi)人會(huì)記得我存在過(guò)這個(gè)世界
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間是一個(gè)無(wú)形的.殺手，他每天無(wú)情的殺害著地球上的人們，他唯一行兇的證據(jù)就是人們臉上一道道的皺紋。讓我們與時(shí)間斗爭(zhēng)到底，雖然這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我們已經(jīng)知道最后的贏家是誰(shuí)——時(shí)間，但是不要讓自己白白的走這一遭，不要讓自己愿望變成永遠(yuǎn)的遺憾，不要做一個(gè)懦弱的人，讓我們大聲的喊道：“時(shí)間！我們與你斗爭(zhēng)到底！”
小學(xué)作文 篇5
今天的作文課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了老師先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)接了一杯水。老師問(wèn)：“你們覺(jué)得這杯水有問(wèn)題嗎？”有的同學(xué)說(shuō)加了鹽；有的同學(xué)說(shuō)加了糖；還有的同學(xué)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。老師就讓一位同學(xué)嘗了嘗，他說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，我們才相信了。老師又在紙上扎了許多小孔，像蜂窩一樣，我想：老師該不是準(zhǔn)備澆花吧，本來(lái)可能不會(huì)漏，現(xiàn)在肯定會(huì)漏了。同學(xué)們都認(rèn)真地看著老師，老師輕輕地將紙蓋在杯子上用手按住紙，小心翼翼的將杯子倒過(guò)來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都擔(dān)心水會(huì)灑一地。老師像魔術(shù)大師一樣說(shuō)了一句：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！闭f(shuō)完就把按在紙上的手拿開(kāi)了，水沒(méi)有漏出來(lái)，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，大家都在問(wèn)：“這是怎么回事？”
老師給我們揭曉了奧秘：原來(lái)紙能拖住水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)于紙上，產(chǎn)生了向上的托力，小孔不會(huì)漏出水，是因?yàn)樗袕埩�，在紙�?表面形成了薄膜，使水不會(huì)漏出來(lái)。
原來(lái)一張紙都有那么大的作用，我一定要努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮我最大的作用。
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