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小學(xué)的作文300字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的小學(xué)的作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文300字 篇1
父母,是人世間最偉大的職業(yè);爸爸媽媽,是天底下最甜蜜的稱呼。
我要感謝父母,感謝他們?cè)谑哪昵暗南嘤觯兄x他們賦予我生命,感謝他們教我說話,感謝他們?cè)谖沂б獾臅r(shí)候做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾,感謝他們讓我擁有幸福的家庭,感謝……
感謝老師
老師,是太陽(yáng)底下最神圣的一群人。三尺講臺(tái),輝映著他們的艱辛;一支粉筆,點(diǎn)撥知識(shí)的迷津;一塊黑板,記下他們的無(wú)限深情。面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛,他們用自己如歌的聲音,播灑愛的陽(yáng)光、智慧的甘露。加減乘除,算不盡他們的奉獻(xiàn);詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)他們的崇敬。
感謝詩(shī)人
在詩(shī)歌王國(guó)中,我看到的.是“儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨;聽到的是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的美好;想到的是“床前明月光,疑是地上霜”的傷感;悟到的是“采菊東籬下,悠然見南山”的清高。
我感謝詩(shī)人,讓我找到自己。
小學(xué)的作文300字 篇2
我的數(shù)學(xué)老師是女的,姓冼,今年大約有48歲吧!一雙明亮的眼睛。一頭黑發(fā)中帶白的頭發(fā),一個(gè)大大的嘴巴,一雙小小的耳朵,臉上總是帶著嚴(yán)粟的表情,一身顏色鮮艷的`衣服。
冼老師上課很準(zhǔn)時(shí),每一次走到教室門口就打起上課鈴。上課前,她總是提上一課學(xué)了些什么?它的意義是什么?它的計(jì)算法則是什么?這些問題,讓我們回憶一下,才回懂得怎樣做數(shù)學(xué)題。上新課的時(shí)候,會(huì)出一些比較簡(jiǎn)單的題讓我們做,讓我們記得以前是怎么做的。然后下一題就是書本的例題,有些同學(xué)之前有復(fù)習(xí)過就會(huì)做,有些同學(xué)就偷偷地看書本,有些不會(huì)做就跟同桌談話,但這一切并沒有讓冼老師生氣,而且還很耐心地教我們?cè)鯓幼,這道題算式是怎樣算出來的有些同雪就學(xué)會(huì)了,有些同學(xué)就是聽不懂怎樣做。老師只是說:“下課不懂的可以到辦公室來找我。”
大家都以為叫到辦公室是被批評(píng)?墒,冼老師不像我們想得那樣,也是很耐心地教這些不懂的同學(xué),還用放學(xué)的時(shí)間補(bǔ)課,讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)多一些。
冼老師那樣耐心,使我感到很敬佩,所以我愛冼老師。
小學(xué)的作文300字 篇3
你知道嗎?當(dāng)我們內(nèi)田快樂的的生活時(shí),有一樣?xùn)|西卻經(jīng)常在流眼淚。你每天早晨起來用過它,晚上睡覺前用過它……它是什么?它就是我們生活離不開的水資源。
每次來到學(xué)校的衛(wèi)生間,首先映入我眼角的,是地上和臺(tái)上那么多的積水,我立即開始反省自己:當(dāng)我把抹布洗完時(shí),擠干了沒還是讓抹布滴著水出去的?每次洗拖把,我絞干了沒還是把那濕淋淋的拖把帶出去的?
想著想著,我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅這樣的畫面:有些同學(xué)把水龍頭開得特別大,水到處亂濺;還有同學(xué)特意將手按滿水搞惡作劇似的把這些水灑向其他同學(xué)身上……這樣的做法太不應(yīng)該了。
想到浪費(fèi)水資源,我算了這樣一筆賬:假設(shè)一個(gè)人一年浪費(fèi)一毫升水,那么全世界一年藍(lán)非的`水將高達(dá)600升,這些水,足夠24萬(wàn)人喝上一年。這些數(shù)字,是多么龐大呀!
其實(shí),保護(hù)水資源要從身邊做起。平時(shí),及時(shí)關(guān)掉水龍頭,別讓水濺出來,這是我們必須做的。讓我們攜起手來,共同保護(hù)水資源,別讓全世界的最后一滴水,成為我們的眼淚。
小學(xué)的作文300字 篇4
我上小學(xué)已經(jīng)六年了,記憶的大門瞬間打開,過去的事像放電影一樣浮現(xiàn)在我的腦海中,每當(dāng)想起,我心中充滿了慚愧和內(nèi)疚。
那是三年級(jí)的時(shí)候,我的同桌程麗媛有一次準(zhǔn)備上課時(shí)向我借筆,我本身多帶的有幾支筆,但我說沒有,我扭過頭悄悄的看她,明顯是失望。這時(shí),想不到的事又發(fā)生,正好這節(jié)是英語(yǔ)課?墒,我的英語(yǔ)書忘帶了,英語(yǔ)老師又讓我領(lǐng)讀,我心急如焚,這時(shí),一本書遞過來了,我扭頭一看是程媛,一時(shí)不知該說什么好,我的.臉紅通通的,就像西天的紅霞飛到了我的臉上, 恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,吞吞吐吐的說:"我……我……"程麗媛微笑著,什么也沒說,我被她的寬容深深的打動(dòng)了,一時(shí)呆若木雞,好半天才回過神來,看看面前的書,我仿佛看到的不是一本書,而是同學(xué)之間的友誼之橋。接著我大聲的領(lǐng)讀起來,聲音是那么洪亮。過后,我向程麗媛道歉,可是她說沒關(guān)系,像什么事也讓它我懂得了對(duì)同學(xué)應(yīng)該真誠(chéng),更讓我明白了同學(xué)之間的友誼是不能忽視的。
這件事已經(jīng)過去一年了,但我還是會(huì)時(shí)常想起,我真為自己有這樣一個(gè)大度的同桌感到自豪。
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