- 難忘的小學(xué)生活作文600字 推薦度:
- 我最難忘的一件事小學(xué)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精品】難忘的小學(xué)作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
難忘的小學(xué)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在美麗富饒的天府之國——成都,這里的名勝古跡有武侯祠、杜甫草堂、王建墓,很多外地人來都要去那里參觀。如今成都又修建了許多寬闊的道路,高高的樓房。還有很多公園,最大的.是浣花溪公園。
成都的小吃有鐘水餃、擔(dān)擔(dān)面、龍抄手……最好吃的是火鍋,你要到這兒來,我就請你吃火鍋,保證你麻得夠辣得歡!
難忘的小學(xué)作文 篇2
我即將離開我的母校,六年的小學(xué)生活還歷歷在目,六個春夏秋冬,在彈指間中被剛出的太陽蒸融了,被微風(fēng)吹散了。但是那令人難忘的“六年最后一次拔河比賽”卻在我心中留下了很深很深的印象,因為那一次我才真正體會到“團結(jié)”這一詞的真正含義。一年級,我們依依不舍的`離開父母,走進這陌生的校園,帶上鮮紅的紅領(lǐng)巾,拿起嶄新的課本,上起了小學(xué)中的第一課;二年級,我們開始學(xué)習(xí)博大精深的漢字,體會一個個字的含義;三年級,我們變得獨立了,不需要大哥哥大姐姐的幫助,可以自己做些事了;四年級,我們已學(xué)會查資料、查字典了,不用依靠拼音便能翻閱書籍;五年級,我們成為了大哥哥大姐姐,每天都要幫助低年級的同學(xué)抬早餐、送早餐了;六年級,我們即將畢業(yè),滿懷著對中學(xué)的憧憬與對小學(xué)的不舍,如同一顆棋子不知下哪兒好——舉棋不定,只能珍惜與同學(xué)相處的每一天……這六年,母校就是我的“家”,而同學(xué)是我的“兄弟姐妹”,老師則是我的“父母”。在這個特殊的“家”中,當(dāng)我遇到困難時幫助了我解決問題;當(dāng)我憂愁的時候與我一同分擔(dān),并安慰。
難忘的小學(xué)作文 篇3
面對即將結(jié)束的小學(xué)生活,我的心中充滿了留戀,那六年的生活一下子變得寶貴起來。最后一個學(xué)期了,我覺得我越來越依戀這個集體了,原先我很爭強好勝,常常跟同學(xué)們?yōu)榱艘稽c小事,而爭得面紅耳赤,現(xiàn)在我卻做什么事都經(jīng)過深思熟慮,不在與別人爭了;以前,我不喜歡勞動,可現(xiàn)在我卻偶爾自覺的排排課桌,清潔一下窗戶,我在想:我們在一起學(xué)習(xí)的日子還有多長呢。大家都忙碌著寫同學(xué)錄,我也不例外,似乎大家都想留住著小學(xué)生活,都在珍惜著最后的時光。這幾天,我又在設(shè)想,如果我和我的同學(xué)能永遠在一個教室里學(xué)習(xí),直到讀完大學(xué),那該多好呀!可畢竟是設(shè)想,小學(xué)一畢業(yè),大家就各奔東西去上中學(xué)了。
六年前,我還是一個活潑好動的孩子,剛踏入小學(xué)的大門,感到一切都是那么新奇有趣。是老師用那甜蜜的語言教會了我a、o、e、i、u……是老師教會我1、2、3、4、5、6……是老師激勵著我的信心,是老師幫我踏上成功的舞臺,我一點一滴的進步都里不開老師的辛勤培育,我像小樹一樣,在校園這快沃土上茁壯成長。胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾,迎風(fēng)飄揚,在陽光的照耀下,顯得格外紅顏,紅領(lǐng)巾是國旗的一角,是少先隊員的象征,它勾起了我美好的回憶!傲弧蹦翘,老師親自給我們佩帶上紅領(lǐng)巾,我在隊旗下宣誓:決不辜負老師的期望。
如今,我即將要小學(xué)畢業(yè)了,那六年美好的歲月就好像放電影一般出現(xiàn)在我的腦海里。還記得,我和同學(xué)們?nèi)淞诌h足,銀鈴般的笑聲響遍每個角落;還記得,我和同學(xué)們有趣的聚餐,吃著自己烤得山芋,到處洋溢著和睦友愛的氣氛;還記得,我和同學(xué)們愉快地玩耍,撲向大自然的懷抱,在玩樂中增長知識。我是這樣的'興奮和留戀,興奮的是,我即將成為一名中學(xué)生,留戀的是,小學(xué)生活的美好回憶。忘不了,我心心相印的伙伴;忘不了,我和藹可親的老師;忘不了,我金色快樂的童年。再過幾個月,我就要告別可愛的母校。此刻,我還想聽一聽老師的教誨;此刻,我還想聽一聽同學(xué)們無憂無慮的歡笑聲。
難忘的小學(xué)作文 篇4
5月27日,也就是星期一,是我快樂的日子。因為這是一次難能可貴的親子活動。這天中午,爸爸告訴我,在12點30分前必需吃完飯,扎好辮子,拿上袋子就要出發(fā)了。
快樂的親子活動開始了,活動地點是在越秀公園。我想,是因為那里的空氣好,學(xué)校才組織我們?nèi)ピ叫愎珗@的吧。我是第一個到達的,同學(xué)們還沒有出現(xiàn),我便和爸爸一起猜想,第二個到達的會是誰呢?
在我和爸爸猜測的時候,萬梓琪出現(xiàn)了!她喊我的名字的.時候,差點把我嚇壞了。我和萬梓琪商量,“我們先找個地方躲起來,等其他同學(xué)來的時候,我們就一起跳出來!薄昂。”正在商量的時候,費祺越帶著妹妹來了,其他同學(xué)也陸續(xù)到達。
我們先去了北秀歌舞臺。在那里,看到了我們所寫的硬筆書法,還給老師蓋章呢!接著是去五羊石像。那五只羊雕得栩栩如生。我還在那兒照相呢。最后是去鎮(zhèn)海樓。到達鎮(zhèn)海樓后,我們蓋了章,把卡片交給了老師。對了,我們還得到了一份“六。一”禮物呢!我們開始飲食了,這時候,黃胤淞來了。他的腿受傷了,所以用的時間比較長。我問他的爸爸:“黃胤淞的腿怎么呢?”“騎單車時,膝蓋被弄傷了!彼职只卮鹫f。希望黃胤淞的腿快點好起來。
飲食完畢,我們回家了,快樂的親子活動結(jié)束了。
難忘的小學(xué)作文 篇5
在假期發(fā)生了許多有趣和難忘的事,F(xiàn)在讓我來講其中的一件有趣的事給你聽吧!
記得那是個陽光明媚日子。外婆對我說:“孫女,反正你閑著沒事做,不如跟你表姐一起去割草吧!”我一聽把嘴翹得高高的,撒嬌的說:“不嘛,我才不去呢!叫姐姐一個人去吧!”“就會撒嬌,我是想鍛煉你們這兩個城市小姐!”看著外婆嚴肅的樣子我便說:“去就去!闭f完牽著外婆最喜歡的一只狼狗——安樂。有它在我身邊我就不怕了。我和姐姐走啊走,走到離外婆家很遠的地方割草。這一路上,我發(fā)現(xiàn)安樂走一段路就小便。我心想:安樂今天怎么了?是不是喝水喝得太多了。我和姐姐忽然看見前面有一大片青草地,我倆高興極了,心想:這下可以向外婆“交差”了。我們割了滿滿一筐草正要回家的時候才發(fā)現(xiàn)自己迷路了。這里四處無人。我著急的.對姐姐說:“姐,這可怎么啊?”說完,哇哇大哭起來。“別哭了,哭有什么用啊?還是省些力氣想想辦法吧!”這時安樂用嘴叼住我的褲腳。好像要我跟他走。我對姐姐說:“反正都回不了家了,不如跟著安樂看它要帶我們?nèi)ツ摹!苯憬銍@了口氣說:“現(xiàn)在只有這樣做了!卑矘芬贿厧е覀冏咭贿呌帽亲勇勔宦劦孛。我心里覺得很奇怪,但是沒作聲。就這樣走了差不多半個小時。我看到外婆的家了。我和姐姐感動的說不出話來。晚飯時,我問媽媽:“媽,為什么安樂能帶我們回來,是不是它的記憶特好啊?”“當(dāng)然不是啦,它肯定是根據(jù)自己的留下的記號找到路的。”“怪不得安樂一邊走一邊小便。”呵!今天我有增加了一個知識。
難忘的小學(xué)作文 篇6
在今年我有許許多多的事,但其中的一件最令我難忘。
在新學(xué)期開學(xué)不久的一個風(fēng)和日麗的`下午,我騎著自行車在上學(xué)的路上,心中興奮地唱著歌。
突然,"啪"的一聲響,我低頭一看,原來是車鏈掉了呀,嚇了我一跳。
我蹲下身修了起來。因為鏈子比較緊,所以修好一會也修不起來。我又試了幾次,還是修不起來。我心急如焚,就像熱鍋上的螞蟻。
忽然,來了一個人,我抬頭一看,是位中年男子,親切地問我:"怎么了?"我懷疑他會不會是騙子呢?我想起媽媽時常告誡我的話:"現(xiàn)在社會復(fù)雜,騙子很多,小孩子不要與陌生人講話。"我頓時心驚膽戰(zhàn)。但還是應(yīng)了他一句:"車……車鏈掉了。"他熱心地說:"那我來幫你。""不用了,不用了。"我脫口而出。他微笑地說:"人與人之間就是要相互幫助的呀!沒關(guān)系的,我來幫你。"說完蹲下身,幫我修理車鏈。
他一手提著鏈子,一手扶著腳踏,開始一點一點地將鏈子安進齒輪。不一會兒,就修好了。我忐 不安的心也放了下來。
我和他告別了。在路上,我想起了他的那句話:"人與人之間就是要相互幫助的呀!"
難忘的小學(xué)作文 篇7
在我記憶的腦海里有無數(shù)個第一次,可令我最印象深刻的是那一次“雞窩之旅”。
一天我在屋里正看著電視,爺爺走了進來說:“你爺爺,我忙得不可開交,你倒好在這悠閑自在的!睜敔攺墓窭锬贸鲆粋瓢,“待會兒你跟弟弟去拾雞蛋吧!”“哦”我說。過了一會兒,我和弟弟聽見有雞總“喔喔"的叫,就拿起瓢跑了出去。
到了后院,一開門就踩到了一大坨“炸彈”。真是出師不利。∥衣睦@過一個個“炸藥包"。還不停的`指揮弟弟把腳放在哪兒。等到了那只雞跟前,它又不下蛋,又不動就在那叫個不停。我們等了許久也沒見一個雞蛋鉆出來。弟弟等的不耐煩了說:“爺爺又騙我,什么雞叫就是要下蛋呀!北愦舐暫艉盃敔,爺爺大步流星的走了過來,皮鞋上已經(jīng)沾滿了……爺爺看著我倆捂著鼻子的樣子,滿不在乎的跟我們解釋道:“雞叫有兩種可能,一是要下蛋了,二是看見了天敵,感覺到了危險!蔽覀z聽了害怕起來,雞的天敵不就是蛇和老鼠嗎?便離那個地方八丈遠不敢去碰。在別處一,搜索,收獲并不大—只有三個雞蛋!澳蔷鸵欢ㄔ谀莻小屋里了。”我肯定的說。
雖然害怕有蛇,但還是決定第二次出發(fā)。到了門口,弟弟說什么也不進去,還不讓我進。信誓旦旦的說不能讓我有危險。
我把一根繩子系在腰上,一頭弟弟拿著,我一有事就拉繩子,他就把我拽出去。
商量好了,我便推開了門,呀!真是遍地是“黃金”呀。我踩著椅子往柜子上一看,有一個小窩里面有八九個雞蛋。我不由得欣喜若狂,放松了警惕。等一抬頭看到一只老鼠在我跟前,我嚇了一跳“哇”的叫了出來。在外等待的弟弟,以為我有危險,拿起繩子用力一拉我尖叫一聲,摔了下去。成了這“黃金”的“犧牲品”!
后來我們的成果是12個雞蛋。
現(xiàn)在想想真是可笑,大冬天的怎么會有蛇出沒呢?
難忘的小學(xué)作文 篇8
往事樁樁件件,歷歷在目,就像一顆顆流光溢彩的珍珠。那一堂課,令我終身難忘。
隨著夏季的到來,溺水事件逐漸進入高發(fā)期,為了有效預(yù)防學(xué)生溺水事件,我校在6月1日上午開展了“珍愛生命,預(yù)防溺水”的主題教育。
這一天,陽光明媚,全校師生在“多功能”大廳聽課。校長利用“廣東省學(xué)校安全教育平臺”為我們講課。校長首先進入“20xx年全國中小學(xué)生預(yù)防溺水”專題頁面,下載并播放“防溺水”的小視頻,校長語重心長地講了“手拉手救人實驗、如何正確施救”、“不慎落水,如何自救”、"安全學(xué)游泳”等方面的知識,還播了“全國中小學(xué)生防溺水專項教育PPT”。
全校師生專心致志地聽校長講課。 除此之外,校長還教育我們要做到“六不”:
一、不私自下水游泳;
二、不擅自與他人結(jié)伴游泳;
三、不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;
四、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;
五、不到不熟悉的水域游泳; 六、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
同時,校長還教育我們遇到同伴溺水時要避免手拉手盲目施救,要沉著冷靜,立即尋求成人幫助,或者將身邊的浮物扔給溺水者——木板、泡沫等,還可以拿竹竿趴在地上將溺水者拉上岸;若以上物品全無,還可以將身上的.衣物撕成條狀,結(jié)合成一根繩子,扔給同伴等方法。
這次防溺水教育,提高了我們在水中遇到緊急情況的自救自護能力,讓我們掌握了恰當(dāng)?shù)那笊椒。這一堂課讓我受益匪淺,永生難忘!
難忘的小學(xué)作文 篇9
六年的光陰一眨眼消失在了時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。但六年里的每一天、每一件事、每一個人都深深的刻在了腦子里:運動會上,運動健兒的奮斗;“六、一”節(jié)的歡樂場面;考試前的“搞突擊”;考試時的緊張;考試后的猜測……哎!快離開了,離開陽光、快樂的六年同學(xué)了;快離開所以的恩師了;快離開充滿陽光、歡樂的校園了。心中有著種種的不舍。
最舍不得的還是我的死黨,我的死黨在我最困難的'時候幫助我;在我悲傷的時候安慰我、開導(dǎo)我。比如有一次:我因失去爺爺痛苦時,不停的安慰我,跟我說了許多安慰的話:人固有一死,不要太難過……從那以后只要想起他們的話,我的心就會有一種不一樣的感覺。說了那么多你一定想知道我的那幾位死黨吧?悄悄的告訴你他們是:小吉(化名)、小洲(化名)、小易(化名)。
其次是老師,老師是培養(yǎng)我們的園丁,我們?nèi)缁ǘ湓诶蠋煹呐囵B(yǎng)下成長。老師如一位知識老人,給予我們豐富的知識。老師,無時無刻的給予我們信心。如有一次:那一次,剛好是發(fā)試卷的日子。我考得相當(dāng)?shù)牟缓,?dāng)然老師也肯定會批我的。那又能怎么樣,不好好復(fù)習(xí),功課不按時完成,這就是下場!可這次老師沒批評我,還一個勁的鼓勵我,給予我信心。當(dāng)然,老師的鼓勵沒白費。另一次考試,我考的還可以。老師還說了:“這就算學(xué)習(xí)的態(tài)度問題!”當(dāng)然我不那么認為,這不僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,在這其中,還有老師的鼓勵與信心。老師我敬佩您!您永遠都是我心中的一根支柱。這位老師就是:林老師。
六年如一日,很快就要結(jié)束這一天了,這一天始終要結(jié)束的?晌业男亩嗤窗!無時無刻不在想:為什么來的那么快。‰x開是人生中必有的事。俗話說:天下無不散的宴會嗎!了時間的快總讓我接受不了,但即使它過的多么快,我都不會把我的小學(xué)生活忘記的。
難忘的小學(xué)作文 篇10
金風(fēng)送爽,丹桂飄香,沐浴著秋日的暖陽,我們行走在蔣巷村的鄉(xiāng)間小路上。這是我們?nèi)w六年級學(xué)生第一次參加實踐活動,我的心情無比激動,而最令我難忘的,是親手制作陶藝作品。
排著整齊的隊伍,我們走進了陶藝制作室,我立刻被架子上的幾件作品吸引:惟妙惟肖的茶壺,活潑美麗的小姑娘,還有憨厚可愛的'小豬……每一件作品,都是那樣活靈活現(xiàn),那樣天工巧奪,讓我不得不佩服陶藝工人的精湛手藝。
分好組后,我們各自開始安安靜靜地制作陶藝作品。我準備做一個小人兒,起名為《勤勞的蔣巷村人民》。我先取了一些陶土,用雙手搓成一個圓,然后壓扁,再用手指在圓形中心確定一個點,與外面的手指結(jié)合,開始沿著一周打轉(zhuǎn)。不一會兒,本來扁扁的圓形上面,出現(xiàn)了一個凸起的半球形,毫無疑問,那是農(nóng)民的草帽。接下來,就要制作農(nóng)民的頭和身子了。我捏了一個圓,發(fā)現(xiàn)上面有幾條裂痕,便用清水噴了噴,再揉了揉,這下就光滑了。按照同樣的方法,我又捏出了農(nóng)民的身子。這是最不好捏的,身子應(yīng)該是圓柱體的,但又要有一些呈弧形的棱角。我用兩根手指卡住邊緣,輕輕一捏,一個棱角就出來了。我又捏了幾次,身子就完工了。然后,我又抓緊時間做了手和腳,再將所有零件全部粘合起來,一個農(nóng)民的形象就出來了。
我細細端詳我的作品———《勤勞的蔣巷村人民》,我想象他在田地里干花兒的情景:頭戴一頂草帽,穿著薄薄的襯衫,挽起了褲腳賣力地干著。太陽火辣辣的,農(nóng)民早已汗流浹背,但他仍然不辭辛苦地工作,絲毫沒有停下的意思。
我的陶藝作品雖然得的分數(shù)不高,但我還是很高興。因為我用自己的雙手塑造了一個農(nóng)民平凡而光輝的形象——勤勞,樸實,有一顆善良、真誠而火熱的心。令我難忘的,不只是這次活動,更是蔣巷村人民的熱情與勤勞!
【難忘的小學(xué)作文】相關(guān)文章:
小學(xué)作文:難忘的小學(xué)11-15
難忘小學(xué)作文【精選】09-18
難忘……小學(xué)作文04-06
難忘的小學(xué)作文06-24
難忘小學(xué)作文06-14
小學(xué)難忘的作文01-17